《七步诗》幼儿园大班教案汇总 《七步诗》优秀教学设计范文

七步诗教案的意义在于提供了一种创新的教学方法，有助于激发学生的创造力和表达能力。这种教案通过将诗歌创作过程分为七个步骤，引导学生逐步完成一首完整的诗歌作品。以下是《七步诗》幼儿园大班教案汇总和《七步诗》优秀教学设计范文，欢迎老师们来此阅读参考。

《七步诗》幼儿园大班教案1

教学目标：

1. 理解和朗读《七步诗》。

2. 了解古代文化和风俗习惯。

3. 培养幼儿的朗读能力和审美能力。

教学准备：

1. 《七步诗》的诵读录音。

2. 用于展示古代文化和风俗习惯的图片或视频。

3. 适合幼儿的朗读练习材料。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 老师展示一些古代文化和风俗习惯的图片或视频。

2. 老师问幼儿：这些东西是什么？我们知道什么关于它们的故事？

3. 老师简要介绍一下古代文化和风俗习惯，并与幼儿交流。

二、讲解诗歌（10分钟）

1. 老师播放《七步诗》的诵读录音。

2. 老师讲解诗歌的背景和意义。

3. 老师分析诗歌的结构和语言特点。

三、朗读练习（15分钟）

1. 老师在黑板上写出诗歌的几句话，让幼儿读出来。

2. 老师让幼儿分组朗读整首诗歌。

3. 老师逐句指导幼儿朗读，纠正发音和语调。

四、创意表现（20分钟）

1. 老师组织幼儿进行创意表现活动，例如：绘画、手工、舞蹈等。

2. 幼儿可以根据诗歌内容和自己的想法自由发挥，表现自己的创意。

五、总结（5分钟）

1. 老师让幼儿回顾诗歌的学习和表现活动。

2. 老师与幼儿一起分享学习的感受和体会。

教学反思：

通过学习《七步诗》，幼儿可以了解古代文化和风俗习惯，培养审美能力和朗读能力。在教学过程中，要注意让幼儿参与到活动中来，让他们充分发挥自己的创造力和想象力。

《七步诗》幼儿园大班教案2

课程目标

本课程旨在通过学习七步诗四句的方法，帮助幼儿掌握基本的韵律和节奏，提高语言表达能力和口语表达技巧。

教学步骤

第一步：朗读诗句

老师用流畅的语调，朗读出七步诗四句。同时，注重重音和音调的抑扬顿挫，帮助幼儿了解韵律和节奏。

第二步：引导幼儿跟读

老师会引导幼儿一起跟读，让幼儿感受韵律和节奏。首先，老师会念一遍，然后再请幼儿跟读一遍。让幼儿逐步熟悉七步诗四句的韵律和节奏。

第三步：单句朗读

老师会分段教唱，单独讲解每句，帮助幼儿更好地理解每句歌词所包含的含义。

第四步：学唱整首歌

老师会引导幼儿学唱整首歌，让幼儿熟悉整首歌的韵律和节奏。同时，老师也会加强幼儿对歌词内容的理解。

第五步：加强韵律感知

老师会通过示范和合唱，让幼儿更加清晰地感觉到韵律和节奏的变化。同时，老师也会鼓励幼儿积极参与和尝试，让学生们可以在慢慢的实践中更好地掌握歌词的韵律和节奏。

第六步：小组合唱

老师会要求幼儿分成小组，进行合唱。让幼儿在集体的氛围中学习和创新，并互相帮助和支持。

第七步：巩固练习

在教学结束之后，建议幼儿家长将歌曲的节奏和歌词打印出来，让幼儿反复练习并巩固所学知识，以便加深印象和记忆。

教学效果

通过本次课程，幼儿能够掌握七步诗四句的韵律和节奏，提高自身语言表达能力和口语表达技巧。同时，幼儿也可以通过合唱和小组活动，提高团队合作精神和互相帮助的能力，建立良好的集体氛围。

《七步诗》幼儿园大班教案3

一、教学目标

1. 了解《七步诗》的作者及作品背景；

2. 掌握《七步诗》的诵读技巧；

3. 培养幼儿对诗词的兴趣，提高幼儿的艺术鉴赏能力；

4. 培养幼儿用诗词表达自己的情感和思想的能力。

二、教学内容

《七步诗》

三、教学方法

听、说、读、写相结合。

四、教学过程

1. 导入（5分钟）

通过播放国学启蒙动画片《唐诗三百案例》中《七步诗》的片段，激发幼儿对古诗词的兴趣，并引起幼儿对诗词的好奇心，为之后的学习做好铺垫。

2. 条例粗略（5分钟）

请幼儿读诗文，掌握《七步诗》的内容，了解这首诗常常被用在婚礼仪式中，让幼儿了解婚礼文化与爱情。

3. 背诵（10分钟）

先请一名幼儿依次将诗文风度展示在黑板上，让孩子们在认真观察诗文的前提下学习和背诵诗文，开展竞赛游戏形式，让幼儿可以快乐地背诵出诗词。

4. 诵读（10分钟）

请一名幼儿将《七步诗》高声朗读出来，引导幼儿认真聆听，体会诗词的韵律和节奏，然后让全班一起诵读，体验古诗的韵味。

5. 分析（10分钟）

根据幼儿背诵的情况，分析《七步诗》的词句，在画板上画出图形简单的情景，展现情感与景色的融合，让幼儿更加深入理解诗词的内涵。

6. 讨论（10分钟）

提问幼儿：“你们喜欢诗词吗？为什么？”让幼儿畅所欲言，分享自己对诗词的喜爱之情，再通过游戏形式，让幼儿互相比较，了解同班同学对诗词的看法。

7. 用笔（10分钟）

以“我对爱情的感受”为题，让幼儿自由发挥，用自己的笔墨抒发自己对爱情的感受与理解，教师要给予幼儿正确的指导，让幼儿写出美丽的汉字，启发幼儿在欣赏诗词的基础上，表达自己的情感和思想。

8. 结语（5分钟）

向幼儿介绍诗词创作者表达情感的方式，鼓励幼儿更加深入地了解诗词，提高艺术鉴赏能力，在日后的生活中更加注重诗词风格的欣赏和表达，让诗词为幼儿的成长增光添彩。

五、教学反思

通过这次幼儿园唐诗三百首的教学过程，幼儿们对唐诗三百首有了更深入的了解，为日后的诗词鉴赏打下坚实的基础。同时，孩子们在游戏中学习，学习中游戏，更加有趣、生动。在诗词的欣赏、分析和创作中，我们重视引导幼儿自由发挥，表达自己的感受，让幼儿充分发挥自身优势，提高幼儿爱好文学、体验诗词的欣赏感受。

《七步诗》幼儿园大班教案4

教学目标：

　1、学习《七步诗》，了解这首诗的创作经过。

　　2、有感情地朗读古诗。

　　3、领悟学习古诗的方法，理解古诗的含义，体会诗人所表达的思想感情。

　　教学重点、难点：

　　1、了解古诗的意境，体会诗人所表达的思想感情。

　　2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写古诗。

　　课前准备：

　　1、完整的豆秧一棵;

　　2、收集关于曹植和《七步诗》的资料;

　　3、了解做豆腐的方法。

　　教学过程：

　　一、交流各自收集的资料：

　　教师：今天，我们共同来学习三国时期著名诗人曹植所作的那首家喻户晓的《七步诗》。(教师板书：七步诗)

　　1、关于曹植，你知道多少呢?(学生介绍关于曹植的资料)

　　2、课前，我们搜集并阅读了一些相关的信息，谁能简单地说说，曹植为什么作这首诗吗?

　　生1：因为曹植和曹丕本是同根兄弟，但是曹丕却为了保护自己的皇位而迫害自己的弟弟，曹植非常地伤心，所以作下了这首诗。

　　生2：曹植是曹操的儿子，很有才华，曹操去世后，曹植的哥哥曹丕继位，很忌恨曹植。相传有一次，曹丕命令曹植在七步之内作出一首诗，否则就将其处死，曹植真的在七步之内作出了七步诗。

　　3、老师在学生发言的基础上做适当补充，(介绍《七步诗》的创作经过)曹植的哥哥曹丕做了皇帝后，想要迫害曹植，于是命令曹植在走七步路的短时间内做一首诗，做不成就杀头。

　　在这生死攸关的一刻，他到底作了一首怎样的诗呢?(小黑板出示《七步诗》)

　　二、读诗：

　　自由试读(师：自己读一读，注意：读准字音，读通句子。)→师范读→再自由练读→点名读

　　三、理解诗的意思，体会诗所表达的感情：

　　师：很流利，下面同学们自己再把这首诗读一读，并试着来理解一下这首诗的意思。在理解之前，咱们先交流交流，以前，我们都用过哪些方法来理解诗的意思呀?

　　交流学习方法：

　　生1：了解每个词的意思，然后把词的意思串成一句话就是这首诗的意思。

　　生2：先理解个别关键词的意思。

　　师：理解个别关键词语的时候，是怎么理解的，用什么方法?如：查资料、、上网查、查字词句篇、课本上查

　　师与生呼应：平时我们在找不到这些资料的时候，你还可以问问同学，还可以问问父母，还可以问问老师，有了这么多的好方法，相信你们一定能把这首诗读懂。

　　请同学们自由读诗，以小组为单位交流诗句的意思。(师巡视)

　　师：我们来交流一下你的理解，谁能把这首诗的意思说一下。

　　学生发言。

　　(前两句：用豆子在锅里慢慢地煮，然后把煮熟的豆子的残渣过滤掉，留下豆汁作羹，豆秸在锅下燃烧着，豆子在锅里一边煮，一边哭泣，后两句的意思是，我们本是同一条根长出来的，你为什么要紧紧相逼。流露出曹植当时那种心情。)

　　师：“我们”指谁?

　　生：“我们”指的是曹植和他的哥哥曹丕。

　　师：你们能读懂文字背后的东西，很了不起。“本是同根生，相煎何太急”，能再讲讲这句话的字面意思吗?

　　生：字面意思是豆子和豆秸本是同一条根上生出来的，为什么要这样紧紧相逼?

　　师：(板书：豆 萁)同学们，你们看见过“萁”吗?(教师出示豆秧实物，介绍豆子和豆萁)

　　师：豆和萁什么关系?

　　生：是一条根生出来的`

　　师：用诗中的句子来说，那就是“同根生”啊(板书：同根生)作者在这里就是用“燃萁煮豆”(板书“燃”和“煮”)这种现象来比喻兄对弟的逼迫

　　四、体悟诗情。

　　师：刚才我们知道了诗的意思，这还不够，因为读诗不仅要弄懂意思，还要走进诗人的内心世界去。这首诗表达了作者怎样的思想感情?你是从哪里体会到的?请你边默读边思考，也可以与小组同学讨论.

　　(生默读思考，讨论)

　　师：我们共同来交流一下你的理解。

　　生1：从“豆在釜中泣”，我体会到作者悲伤的感情。

　　生2：不仅仅诗悲伤，还有愤慨，我认为应该是“悲愤”。

　　师：全诗在表达上很有特点：

　　《七步诗》全诗用比喻的手法，用同根生长的豆和豆秸，比喻同胞兄弟。锅下燃烧的豆秸，比喻诗人的哥哥魏文帝;锅里的豆比喻受害的诗人自己。这首诗反映了封建统治集团内部相互排挤斗争的残酷现实。)

　　2、请同学们有感情的朗读全诗，展开想象：如果你是曹丕，看了这首诗你会怎样想，又会怎样做?

　　生发言。

　　(教师补充相关历史知识。曹丕难不倒他的弟弟，反而暴露了自己的险恶居心，弄得下不了台，以致“深有愧色”。以后，他打消了杀害曹植的想法，但是又嫉妒他的才能，将曹植终身软禁)

　　4、学习了这首诗，你有什么样的体会?或者说，你认为兄弟手足之间应该怎样相处?

　　生：我明白了兄弟之间手足情深，不应互相猜忌、倾轧，而应互相帮助、和睦相处的道理。

　　五、练习背诵并默写这首诗。

《七步诗》幼儿园大班教案5

目 的 要 求1、知道古诗的大概意思，并乐意背诵古诗。

2、知道兄弟姐妹之间要相亲相爱。

准 备安静的课堂气氛，整理好幼儿坐姿。

内 容 与 指 导1、教师与幼儿谈话的形式导入课题。

师：小朋友，在家里除了爸爸妈妈。还有没有弟弟、妹妹、姐姐、哥哥啊？（有）那你们在一起玩的都好吗？今天啊，我们就来学一首一个弟弟写给哥哥的古诗。

2、教师朗诵古诗。

3、教师翻译古诗意思，幼儿了解。

师：煮豆子的时候把豆茎当作燃料，豆子在锅中哭泣，我们本来是同胞兄弟，为什么你那么着急迫加害于我。（教师以儿化的形式解释给幼儿听。

4、幼儿学习古诗《七步诗》

七步诗煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急。

5、教师再次带幼儿朗诵诗歌，让幼儿读准词句。

6、活动总结：小朋友们！学完这首诗歌后，你们觉得诗人在说什么呢？（就是兄弟之间呢不能不团结，要相亲相爱，不做欺负对方，对别人有害的事情。小朋友之间也是一样， 不能做伤害小伙伴的事！）。

7、活动结束。

《七步诗》幼儿园大班教案6

活动目标：

　　1、了解《七步诗》的创作背景。

　　2、模仿作者声情并茂的朗诵古诗。

　　3、对《七步诗》的诗句情节有一个初浅的印象。

　　4、通过诗句表达的内容中心思想，培养幼儿良好的情感发展。

　　活动准备：《七步诗》、故事图片《七步诗》录音带活动重点：有感情的朗诵《七步诗》

　　活动难点：了解《七步诗》的背景故事活动过程：

　　（一）导入部分1、设置悬念：幼儿教师在教师中央慢慢的走七步，并说：小朋友们数数看，老师走了几步？”（小朋友们说的很对，观察的很仔细）2、介绍诗名和作者：古代有个叫曹植的人，在这七步之内就作了一首古诗，就叫《七步诗》，他的本领大不大？为什么他能在七步之内就能作出诗来呢？你们想不想知道？

　　（二）引出背景故事下面啊，老师就给大家讲讲《七步诗》的故事（教师出示图片）：古时候，有个人叫曹植，曹植的哥哥叫曹丕，曹丕做了皇帝以后总是嫉妒曹植的才华，怕他长大之后会与他夺取皇位，所以就设计陷害曹植。有一天，曹丕把曹植叫到自己身边对他说：”曹植，你必须在七步之内作出一首诗，做不出来的话我就杀了你。”结果曹植就作出了这首《七步诗》。

　　（三）朗诵诗歌1、你们想听《七步诗》说了些什么吗？下面请X老师（配班老师）给我们放一遍，让大家听一听。

　　《七步诗》

　　三国•魏【曹植】

　　煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。

　　本是同根生，相煎何太急？

　　诗歌放完了，老师给大家朗诵一遍（老师朗诵）。教师将事先准备好的《七步诗》的字卡出示，进行朗读。

　　2、老师朗诵完了，下面老师先给大家讲一下这首诗的生字。燃：就是燃烧的意思。萁：是豆杆儿的意思。釜：是古代做饭用的锅，煎：是逼迫，煎熬的意思，急：是着急的意思。下面老师给小朋友们把这首诗连起来解释一下，给大家讲一下这首诗的意思。煮豆子的时候烧的是豆子的杆儿，豆子在锅里面哭泣，豆子和豆杆儿本来是同一条根所生，相互逼迫的为什么这么着急？

　　3、教师再重复一遍该首古诗的译文。

　　4、老师解释完了，有哪位小朋友能给老师说一下这首古诗代表了什么含义吗？

　　5、非常好，这首古诗用豆子和豆杆儿代表了曹植和曹丕的亲生兄弟的手足之情，曹植用这首古诗告诉哥哥曹丕，兄弟之间应该像豆子和豆杆儿一样团结，而不应该互相煎熬。

　　6、想请小朋友们也来朗诵一下这首诗，我们分成四组来进行朗诵比赛，看哪一小组的最棒（开始）

　　7、跟着录音播放的《七步诗》，每一小组分别进行跟读朗读，模仿作者声情并茂朗诵古诗。

　　8、选择语言能力较强的儿童，模仿古人曹植在七步之内进行“七步诗”的朗读。

　　9、小朋友们朗诵的都非常棒，我们一起鼓励下自己吧。

　　（四）活动结束（亲子作业）：

　　最后，老师有个要求，回到家给爸爸妈妈朗诵一下《七步诗》好吗？

《七步诗》幼儿园大班教案7

教学目标：

1、学习《七步诗》，了解这首诗的创作经过。

2、有感情地朗读古诗。

3、领悟学习古诗的方法，理解古诗的含义，体会诗人所表达的思想感情。

教学重点、难点：

1、了解古诗的意境，体会诗人所表达的思想感情。

2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写古诗。教学过程：

一、点题、读题、题意

二、看第二行获得什么信息。

三、曹植为什么要作这首诗？（背景）当时的情形是怎么样的？（危急、千钧一发）

四、读诗

（1单读

解难字、意，2单，3全）

五、解诗意

知道这首诗的意思吗？先自己理解，然后跟同桌说说，再告诉老师。

学生理解喜欢的诗句，师适当出示挂图！

引导，全诗梳理！

六、让我们走进诗，走近作者，去感受他当时的内心情感：煎（妒火，迫害等）

泣（潸然泪下，小声哭，暗自流泪）挂图理解

想到什么而哭泣：情同手足——小时候一起……（绝情）当摔倒时，被其他孩子欺负时，是哥哥……（痛心）现在，哥哥为了王位竟要迫害同胞的弟弟，忘了亲情…….植：（悲愤，气氛，悲痛欲绝）

七、这声声泪、字字情告诉了哥哥什么？

告诉了我们是“兄弟”，用燃萁煮豆来提醒哥哥是在兄弟相残，兄弟相残的结果是什么？

八、曹丕听了这字字情的诉说会怎么样呢？

九、表演

十、兄弟应该怎么相处？哪句是劝诫人们不要兄弟相残的句子？

十一、“兄弟”的延伸

十二、背诵，默写这首千百年来广为流传，警示人们的诗。展评

十三、结束。最后请告诉我们所有龙的传人吧：

《七步诗》幼儿园大班教案8

教学目标：

1.能够正确朗诵《七步诗》。

2.理解每句话的意思，掌握诗歌基本语音、节奏和语气。

3.发展幼儿的语言、音乐与表达能力，增强幼儿艺术欣赏能力。

4.在朗诵中培养幼儿的感性认识和审美能力。

教学内容：

1.了解《七步诗》的背景及作者。

2.朗诵《七步诗》。

教学重点： 学生能够正确、流畅而情感饱满地朗诵《七步诗》。

教学难点：使幼儿理解每句话的意思，并掌握正确的语音、节奏和语气。

教学方式：课堂讲授，小组合作，个人表演。

教学步骤：

Step 1 导入环节

教师先唱一首有关的儿歌，做好铺垫，并向幼儿介绍本次课学习的《七步诗》。

Step 2 教学内容

1.了解《七步诗》的背景及作者。

    (1)教师引导幼儿思考：我们去过哪些感觉很好的地方，那么这些地方都有哪些美好的事物呢？

    (2)介绍唐代著名诗人王之涣，让幼儿了解到《七步诗》是王之涣的代表作，让幼儿感受他的诗歌情怀。

2.朗诵《七步诗》。

    (1)教师分配《七步诗》的每句话，让幼儿跟读，帮助幼儿理解每句话的意思，并掌握正确的语音、节奏和语气。

    (2) 针对不同幼儿的学习特点，组织小组合作，检查其基本语音、节奏和语气的掌握情况。

    (3) 老师挑选朗诵过程中表现优秀的几组幼儿进行现场表演。

Step 3 拓展延伸

1.老师可与幼儿共同创作诗歌，引导幼儿发挥创造力，让幼儿进一步锻炼自己的语言能力、音乐能力和表达能力。

2.老师可在幼儿鉴赏方面给予指导，让幼儿了解更多优秀的文艺作品。另外，让幼儿与家长一起分享学习后的成果，让他们更好地感受到家学相承的温馨。

教学总结：

本节课属于艺术课，主要是培养幼儿的语言、音乐与表达能力和艺术欣赏能力。幼儿的艺术能力是需要慢慢培养的，需要老师对孩子们的潜力做出观察和引导，让幼儿主动积极地表达自己的想法，从而体验更多美好的事物。希望在今后的教学中，老师能够不断地创新教学，让幼儿的艺术天赋得到更好的发挥。

《七步诗》幼儿园大班教案9

活动目标：

　　1.了解七步诗的背景，理解古诗所隐喻意思。

　　2.模仿作者声情并茂朗诵古诗。

　　3.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

　　4.理解诗歌内容，能用语言清楚地表达自己的想象。

　　活动准备：

　　课件

　　活动过程：

　　一、导入部分

　　1.设置悬念：来数数看，老师走了几步?

　　2.介绍诗名和作者：古代有个叫曹植的人，在这七步中作了一首古诗，就叫七步诗，他的本领大不大?为什么他能在七步中就作出诗来呢?

　　二、引出背景故事

　　1.师简单讲解：古代有个人叫曹植，他有个哥哥叫曹丕，曹丕做了皇帝以后，总是嫉妒曹植的才华，怕他长大之后会夺取自己的皇位，因而要设计陷害曹植，于是命令曹植在七步中作出一首诗，否则就杀头，结果曹植就作出了这首七步诗。

　　2.那你们想听听七步诗说了些什么吗?

　　三、欣赏学习七步诗

　　1.欣赏七步诗课件

　　提问：你听到了什么?你听懂了哪句?能说说是什么意思吗?哪一句没听明白?

　　2.师进行朗诵。

　　3.师讲解古诗意思。

　　4.帮助孩子理解古诗中隐喻的内容，结合背景更好的理解古诗。

　　四、朗诵七步诗

　　1.在理解意思的基础上学念古诗。

　　2.跟着老师一起朗诵。

　　3.模仿曹植，七步之内朗诵古诗。

　　评析：导入部分的老师走的七步吸引了孩子的注意力，然后比较自然的讲述了七步诗的背景，孩子们如听一个极具吸引力的故事，深深的被吸引住了，再次基础上进行古诗学习，并给以解释，帮助孩子很好的理解和掌握，孩子们表现的很积极很投入，最后模仿曹植走七步进行朗诵古诗，体会曹植当时的心情。在学习这首古诗的时候，孩子们兴趣极高。

上面这些都是有关于《七步诗》幼儿园大班教案汇总的优质内容，希望它们能够为大家提供一些书写灵感上的启发。如果喜欢小编这期分享的内容，也请多关注本站。