​《大皮球》小班优秀教案合集 《大皮球》幼儿园教学设计汇总

大皮球教案的意义在于推动学生身体素质的全面发展，培养其团队合作精神和积极进取的态度。通过参与大皮球运动，学生可以锻炼身体各个方面的能力，包括力量、速度、灵活性和协调性等。这种全身性的运动不仅有助于提高学生的身体素质，还能培养其健康的生活方式和积极的心态。以下是《大皮球》小班优秀教案合集和《大皮球》幼儿园教学设计汇总，欢迎各位来阅读参考。

《大皮球》小班优秀教案1

目标

　　1、使幼儿产生玩球的兴趣和愿望。

　　2、活动幼儿上肢的肌肉和关节，锻炼幼儿腿部肌肉力量和平衡能力，提高控制身体动作的能力。

　　准备

　　皮球若干个（中等大小，适合幼儿玩耍）。

　　过程

　　1、教师边演示边对幼儿说：大皮球很好玩，拍一拍，它就会跳一跳；可以在地上滚球，也可以用脚踢球……引发幼儿玩球的’愿望。

　　2、幼儿每人拿一个皮球，在活动场地上自由活动，可以滚球，可以抛球，可以踢球，可以拍球等等（如果没有足够的皮球，可以分组玩）。教师和幼儿一起玩，并给予及时指导。

　　3、教师表演花样玩球，如，自抛自接、拍球转身等，吸引幼儿，使幼儿对玩球产生更浓厚的兴趣。告诉幼儿，以后老师会教他们玩这些拍球游戏。

　　建议

　　1、这种玩球游戏，可以多次组织，教师要不断激发幼儿对各种玩球方法的大胆尝试的探索，与幼儿一起玩，并进行必要的个别指导。

　　2、小班幼儿的运动能力较差，要注意幼儿活动中的安全。

　　3、可以装饰一下皮球，如画上不同图案，系上彩带等，增加兴趣。

《大皮球》小班优秀教案2

活动目标：

1、掌握滚大皮球的方法，动作协调灵敏。

2、喜爱参加游戏活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

4、体会集体合作游戏的快乐。

活动准备：大皮球一只

活动过程：

1、教师示范滚球动作，提醒幼儿滚球时用双手从球的后面往前推。

2、教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下，一起念儿歌”大皮球，找朋友，找到朋友快回来”。

3、教师将皮球滚到一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。

《大皮球》小班优秀教案3

一、教学目标

1. 能够理解和把握《大皮球》这首儿歌的歌词。

2. 能够运用多种感官参加大皮球游戏，进展身体协调本领。

3. 提高幼儿的团队协作本领。

二、教学内容

1. 儿歌《大皮球》

2. 大皮球运动游戏

三、教学步骤

1. 引入活动

老师向幼儿宣布今日的主题是大皮球，让幼儿猜猜这个主题和哪首儿歌有关。随后，老师用音响播放《大皮球》这首儿歌，并请幼儿跟着唱。

2. 歌曲教学

老师和幼儿一起唱《大皮球》这首儿歌，逐句加深理解，帮忙幼儿记住歌词。

3. 感官参加游戏

a. 视觉感官：老师带来一个大皮球呈现给幼儿看，让他们描一描这个球的特点。

b. 听觉感官：用喇叭声音仿照汽车声、小鸟叫等，让幼儿辨别这些声音。

c. 触觉感官：让幼儿来摸一摸大皮球，感受不同材质带来的不同手感。

d. 运动感官：让幼儿围着球跳、绕过球跑、用脚来踢球等，提高幼儿的身体协调本领和大肌肉运动本领。

e. 视听感官同步：老师播放不同乐器的声音，让幼儿仿照声音或模拟乐器演奏，让幼儿学习和体验不同的音乐形式。

4. 团队协作游戏

老师将幼儿分成两个小组，每组站在球的两侧，通过传球的方式将球传递到另一边，以此来提高幼儿的合作与团队协作本领。

5. 听故事

老师读《小兔子蹦蹦跳》这个故事，让幼儿再体验一次大皮球运动游戏，也是为了加深幼儿对大皮球运动游戏的记忆，并培育幼儿对自身身体潜能和自我表达制造性的认同和爱好。

6. 游戏总结

让幼儿回顾今日的活动，交流大皮球运动游戏中的感受和反思，能够理解和运用多种感官参加游戏的意义和意义。

四、教学反思

1. 教学环节充分、有效，能够有效地激发幼儿的爱好和积极性，有助于幼儿认知和身体运动的进展。

2. 可以在游戏环节中加入不同的元素，例如儿歌翻译成手语、自编口令或者编写相应的剧原来积极引导幼儿，帮忙幼儿团队合作，培育自信念和团队精神。

3. 游戏环节的时间应当掌控在饱含激情和逗笑的时长范围内，避开过长时间过度疲乏，建议在40分钟左右。

4. 在教学活动中，老师的带动方式尽可能为多样化，便于幼儿融入潜在创意，尝试创新，获得成就感，以期维护培育幼儿创新力和快捷性的进展。

《大皮球》小班优秀教案4

一、活动目标：

1、能运用各种感官感知皮球的特征，并对探索活动感兴趣。

2、乐意用恰当的语言描述自己喜欢的皮球、发展语言表达能力。

二、活动准备：

皮球（大小、颜色、花纹不同的、有气、气不足的）人手一个，打气筒一个。

三、活动过程：

1、玩一玩

提供各种不同的皮球，让幼儿运用感官发现皮球的外形特征。

师：今天有许多漂亮的皮球宝宝来和我们交朋友，你们愿意吗？请你仔细看一看，摸一摸，你的皮球宝宝长的怎么样？

2、探索皮球的弹性，师生共同解决皮球滚、拍的原因。

师：皮球宝宝还有许多本领，我们一起来玩一玩，看一看它究竟有什么本领。

幼儿自由探索

提问：你是怎么玩的？你发现了什么？

幼儿：我发现皮球会滚。

师：我们一起滚一滚（引导幼儿朝不同方向滚）皮球宝宝为什么会朝不同方向滚。

幼儿：因为皮球是圆圆的

师：谁还有不同的玩法？

幼儿：我是拍的皮球跳的很高。

师：因为皮球有弹性，所以我们拍的时候会跳起来。

幼儿一起拍皮球，看一看皮球跳得高不高。

师：你还喜欢什么样的皮球宝宝？

幼儿：喜欢花皮球、足球、篮球、乒乓球…

延伸活动：幼儿到操场自由进行拍球比赛。

《大皮球》小班优秀教案5

活动目标：

　　1、教幼儿初步学习拍皮球。

　　2、提高幼儿的运动技能，培养幼儿对球类活动的兴趣。

　　3、在拍球过程中让幼儿初步感受到手掌拍的力量和球的关系使幼儿手眼协调。

　　4、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。

　　5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　活动准备：

　　幼儿人手一个球。

　　活动过程：

　　1.新学队列：成体操队形散开。

　　教师指导下，全体学生反复练习，逐步熟悉队形散开、集合方法。

　　不同形象走。

　　徒手操：手腕和脚腕活动、膝关节运动、正压腿。

　　2、教师边示范边讲解拍球动作。要求：用手向下拍一次球后，用双手接住球。幼儿分散练习，教师巡视。

　　3、教师教幼儿连续拍球：用手将球拍下，当球弹起后，再接着一下一下地拍。幼儿练习。

　　4、单手拍球，边走边拍，要注意节奏。

　　5、双手交替拍球。

　　6、手拍小皮球，我们绕圈走。

　　7、游戏”看谁拍得多”。

　　8、结束。表扬学拍球认真的幼儿，带领幼儿将球送入筐中。

　　附：儿歌

　　大皮球圆又圆，拍一拍，跳一跳，拍得重跳得高，拍得轻跳得低。

　　结束部分：

　　做放松动作。

　　多元价值分析：

　　1、拍皮球是民间游戏的一种，孩子们对拍皮球非常感兴趣，皮球除了”拍”以外还有很多玩法，这就为幼儿提供了想象力、创造力。

　　2、拍皮球锻炼了幼儿控制手掌用力程度，能培养孩子手、眼的协调能力以及动作的敏捷性，促进节奏感的发展，提高运动能力，增强幼儿的体能，发展了幼儿动作的协调性。

　　活动反思：

　　今天我执教的《拍皮球》一课是一年级的一节音乐课，这是一首轻快活泼的儿童歌曲，二四拍，表现了小朋友们拍皮球时的愉快心情，歌曲第一句用后半拍休止的’节奏表现出皮球运动时的弹性与动感，附点节奏则表现了小朋友们愉快的心情。应引导学生结合自己拍球的感受唱好这首歌。

　　在教学过程中，我根据教学内容和一年级孩子好动及参与性强的特点，把拍皮球的活动和学唱歌曲巧妙地结合在一起，内容上相互穿插，相互促进，形式上动静交替，让学生既学会了歌曲又加强了律动，使学生的学习兴趣很浓，积极参与的意识很强，整个教学活动自始至终都是在一种学中玩，玩中学的氛围中进行。首先欣赏《运动员进行曲》，用律动感受《运动员进行曲》情绪的同时，创设运动场的情景，进入正题的学习。接着从随意的拍皮球到随音乐拍球，引入到音乐的节拍要素上，使学生感受音乐的节拍特点，并能感受歌曲的强弱规律。通过有节奏的读歌词让学生熟悉歌词到有弹性的演唱歌曲。最后在拉拉队的口号训练时，进行二声部训练时培养学生合作意识，也创设情景将整个课堂的气氛推向高潮。

　　回顾整节课，这节课下来课堂气氛比较活跃，学生的参与热情比较高，也较好的完成了教学目标，但这节课还是有些地方需要改进。如：当学生反复学念“多愉快，多愉快”这句仍学不会时，教师应想出更好的方法来解决这个节奏难点。而在教唱歌曲的环节有些过于程式化，应该结合这首歌的情绪，引导学生表现这首歌，让学生真正体会到拍皮球时跳跃、富有弹性，进而用富有弹性的歌声来表现歌曲。还有就是教学中语言不够简洁、精炼。细节决定成败，作为课堂研究者，我们不能放过每一个细节。在今后的教学中要立足细节课堂，精心备课，预设生成，进一步提高劝驾课堂的能力。

《大皮球》小班优秀教案6

一、活动目标：

　　1.结合经验，在做做、玩玩中理解熟悉歌词，初步演唱歌曲。

　　2.感受拍球的轻重，尝试用较轻和较响的声音演唱。

　　二、活动准备：

　　1.幼儿有过拍皮球的经验。

　　2.大皮球一只。

　　3.图谱一份。小狗、小猫的图片一份。

　　三、活动过程：

　　(一)练声《我爱我的小动物》，引起幼儿活动兴趣：

　　1.出示小狗和小猫的图片：

　　(1)教师：谁来了？它们要唱歌了，谁的声音轻谁的声音响呢？（幼儿结合经验说说）

　　(2)小结：对呀，小狗的声音很响亮，小猫的声音很轻，我们也来学一学好吗？

　　2.组织幼儿练声：

　　如:

　　教师：56　54｜3　1｜32　34｜5　—｜

　　我爱　我的　小　狗　小狗　怎样　叫　—｜

　　幼儿：33　3｜55　5｜33　22｜1　—｜｜

　　汪汪　汪　汪汪　汪　汪汪　汪汪　汪　—｜｜

　　（提醒幼儿用轻轻的声音唱小猫，用响亮的声音唱小狗）

　　(二)结合经验熟悉理解歌词：

　　1.教师出示大皮球，组织幼儿学习1—4句歌词：

　　(1)教师：看小猫和小狗给我们带来了什么呀？大皮球长得什么样呀？

　　你玩过皮球吗？皮球可以怎么玩呢？拍的时候会怎么样的？

　　(2)鼓励幼儿结合经验说说，教师边出示相应的图谱边小结成歌词，同时组织幼儿边做动作边练念歌词前四句：大皮球，圆又圆，拍一拍，跳一跳。

　　2.结合经验组织幼儿学习5—8句歌词，并能用较轻和较响的声音念这几句歌词：

　　(1)教师：拍皮球的时候你有没有发现什么秘密呀？（如果幼儿说不出有时候跳的高，有时候跳的低。）

　　教师可以边拍边问：为什么这个皮球一会跳的低一会跳的高呢？（练习方法同上）

　　(2)教师：拍的轻我们的声音念起来可以怎么样呢？拍的重呢？

　　（引导幼儿用做动作边用较轻和较响的声音念这几句歌词。配班教师配上乐曲旋律。）

　　3.引导幼儿学习最后两句歌词：

　　教师：看我在做什么？（教师做将皮球接住的动作。）

　　引导幼儿边说边做：我的皮球接住了。

　　4.组织幼儿看着图谱，边做动作完整练念歌词，配班教师配上乐曲旋律。（重点引导幼儿注意用较轻的声音念5—6句和较响的声音念7—8句。）

　　(三)组织幼儿学唱歌曲：

　　1.组织幼儿欣赏乐曲旋律：

　　(1)第一遍：教师：我们拍皮球也累了吧！我们听着音乐休息一下吧。

　　(2)第二遍：教师：这首音乐好听吗？听了你觉得怎么样呀？

　　2.组织幼儿学唱歌曲：

　　(1)第一遍：引导幼儿跟着教师一起唱。

　　(2)第二遍：鼓励幼儿将声音放出来，用较响亮的声音唱。

　　(3)第三、四遍：引导幼儿感受拍球的轻重，尝试用较轻和较响的声音演唱。

　　(四)组织幼儿进行歌表演：

　　引导幼儿边唱边表演。

《大皮球》小班优秀教案7

活动设计意图：

我班幼儿对体育活动非常感兴趣，他们的身体活动意识与能力已有了明显的提高，尤其喜欢球类活动，已经积累了一些球类活动的经验，会用多种方法玩球， 为了继续提高幼儿身体的协调性和灵敏性，我根据我班幼儿现有的动作水平和发展需要，设计了这一”调皮的大皮球”活动，旨在鼓励幼儿运用原有的玩球经验，在活动中不断自我调整，提高身体运动能力。

在整个活动过程中，我尽量让幼儿多体验，努力给与幼儿更多的活动空间，营造宽松、自主的活动氛围，让幼儿积极、充分的运动，使幼儿在活动中获取经验，提高能力。如：在自由探索时，我鼓励幼儿尽情展现多种玩球的方法，同伴之间积极大胆地交流，并让个别幼儿带动全体幼儿一起进行活动，使幼儿获得自信与快乐；幼儿在活动中经历了自我尝试，个体体验→生生互动，共同体验→师生互动，积累经验的过程，并让幼儿在愉快的’游戏活动中进一步巩固经验，提升运动能力。

活动目标：

１、通过玩球，培养幼儿的尝试精神，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。

２、继续培养幼儿玩球的兴趣，在尝试中发展幼儿的创造力、协调能力及合作能力。

３、幼儿感受身体控制球，进行多种玩球的小游戏。

活动准备：每人一个皮球

活动过程：

一、准备活动

幼儿拿球自由进入场地，把球放在场地两边，听到哨声集合成2路纵队进行队形训练。

幼儿拿球做球操：第一节：上肢运动。第二节：下蹲运动。第三节：体侧运动。第四节：体转运动。第五节：腹背运动。第六节：跳跃运动。第七节：整理运动

二、基本部分：

1、第一次尝试玩球

（1）师：你们手中都有一个球，请你们想一想怎么玩（个别幼儿展示）那你们再去玩一玩，看哪个小朋友玩的方法最多，（分散玩球）。

（2）老师提问：哪位小朋友说一说你有几种玩法？

2、交流分享

老师引导幼儿尝试拍球的方法幼儿可以一人拍，也可以相互合作。请个别幼儿拍给大家看，共同总结出拍球的方法。

3、再次尝试

教师引导幼儿再次尝试自己没有玩过的方法。（幼儿分散玩）

4、游戏

老师：今天小朋友真爱动脑筋想出了球的多种玩法，那我们一起来玩游戏吧.

（1）、胯下传球

规则：分成两纵队，每对各拿一个球，由队头开始从胯下传球，传球时双手抱球从胯下传给下一位，下一位接球时要用双手接球，依次传球，传球过程中球不能落地，球先到达队尾者为胜，队尾以答道结束。

（2）、头上传球

规则：分成两纵队，每对各拿一个球，由队头从头顶双手依次传球给下一位，球先到达队尾者为胜，队尾以答道结束。

（3）学”螃蟹”走路（夹球侧行）

规则：两人面对面把球放于两人肚子中间夹住朝自己旁边侧行，球不能掉下来,男女两两组合从起点开始到达指定位置停将球放下，再下一组开始，依次进行，哪一组先结束为胜。（幼儿练习夹球侧行，老师发现问题及时纠正。以比赛的形式进行游戏）

三、结束部分：

放松活动：听音乐带球走，并做简单的玩球动作。

《大皮球》小班优秀教案8

 一、活动目标 

    1.引导幼儿用多种方法玩皮球，体验参与体育活动的乐趣。 

    2.让幼儿在观察，比较中学习，培养幼儿的合作意识。 

    3.培养幼儿健康活泼的性格。 

    4.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。 

 二、活动准备 

    1.人手1份皮球，体操圈; 

    2.指偶1个。 

    三、活动过程 

    1.游戏“小鸭拍皮球” 

    师：“小朋友，我们来玩拍皮球的`游戏，好吗?你们做皮球，我来拍。” 

    2.引导幼儿用多种方法玩皮球 

    (1)幼儿独自玩皮球 

    师：“你们的耳朵真灵，我要送礼物给你们了，这是什么呀?” 

    师：“你们会玩皮球吗?皮球可以怎么玩，谁来说一下。”(幼儿练习) 

    师：“还可以怎么玩呢?谁来说?” 

    幼儿练习抛接球，夹球走，接球。 

    (2)两个人合作玩球 

    师：“刚才我们是自己在玩皮球，现在我们来找一个好朋友一起玩，好吗?” 

    师：“请你们先试一试两个小朋友可以怎么玩?” 

    幼儿练习滚接球，合作抱球走等。 

    师：“我们变成小火车吧!” 

    (3)借助器械玩皮球 

    师：玩的有点累了，我们坐在皮球上休一下吧!(集中) 

    师：你们看，这是什么呀?(皮球) 

    师：谁来试一试，体操圈和皮球可以怎么玩游戏呢? 

    1名幼儿示范，其余幼儿练习。 

    3.结束活动“开火车” 

    师：“小朋友想的办法真多，我也来想一个好办法。我们来开火车吧。请你们把皮球放在体操圈里，我们绕着走。” 

    师：“呜……火车到站了。” 

《大皮球》小班优秀教案9

活动设计背景：

　　1、幼儿对拍球，滚球有一定的练习基础，有个别幼儿很好的掌握了运球的技巧。

　　2．对社区附近的成人篮球练习很感兴趣，会自行组队观看模仿对篮球表现出一定的喜爱。

　　活动目标:

　　1.开发幼儿探索皮球各种玩法的兴趣，培养对篮球的兴趣。

　　2.练习拍球,培养动作节律,促进动作的协调发展。

　　3.热爱体育,热爱运动。

　　教学重难点：

　　掌握连续拍球，投球的技巧。

　　活动准备:

　　1.与幼儿等数量皮球若干自制篮球框一个

　　2.欢快的音乐，录音机

　　活动过程:

　　开始部分

　　今天皮球王国要举行皮球比赛，我们小朋友一起去参加，搭上火车我们一起去吧。教师开火车带小朋友到户外场地。

　　基本部分

　　一、引入活动

　　1、幼儿到场地自己挑选皮球，进行自由活动，探索皮球的各种玩法

　　2、鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法，让孩子一一展现。

　　3、教师简单小结幼儿的各种玩法，拍，滚，抛等玩法。并让孩子加以练习。

　　二、出示辅助材料，和皮球做游戏

　　1、出示自制篮筐一个，教师亲身示范投篮动作。让幼儿模仿练习。

　　2、将大小班分成两队，轮流进行实物灌篮练习。

　　3、教师调整大小班灌篮的距离，重点讲解幼儿在投球中出现的错误，纠正方法。

　　4、将两队小朋友带到指定场地，进行定时的投球比赛。

　　5、幼儿快乐灌篮。

　　结束部分

　　1、教师小结：皮球王国的国王表扬小朋友真棒，个个玩的很好，他还特别授予了小朋友喜洋洋和美羊羊的称号，小朋友们高兴么？

　　2、教师和幼儿开着火车离开皮球王国。

　　活动延伸

　　让幼儿在活动中体会到成就感。在活动结束时对各个幼儿进行表扬，让他们享受胜利的喜悦，运动的快乐。

　　教学活动反思

　　这次的’体育游戏活动，从幼儿的实际经验出发，满足了幼儿在篮球这方面运动的知识补充。在幼儿可以拍球，运球的基础上，加上了投球这项技能，并根据混合班幼儿年龄的特点对篮板的高低，距离的远近进行调整，相对增加适当难度，使幼儿的力量和技巧有所提高。又不使他们没有信心。音乐的带动，开火车到皮球王国的的律动贯穿整个活动，使幼儿在开始和结束时都能保持良好的纪律。

《大皮球》小班优秀教案10

一、教学目标：

1.认识大皮球，了解其形状和大小。

2.培养幼儿的观察能力和动手能力。

3.提高幼儿的协作能力和团队精神。

二、教学准备：

1.大皮球。

2.音乐。

3.小组合作图。

三、教学过程：

1.热身：播放音乐，让幼儿跟着音乐做简单的运动，如跳跃、转圈等。

2.导入：展示大皮球，让幼儿观察、摸摸，让他们说说大皮球的形状和大小。

3.教学：将幼儿分成小组，每组4-5人，让他们一起合作将大皮球从一个点传到另一个点，要求传球时不能用手，只能用身体其他部位。

4.巩固：让幼儿在小组内合作，利用画纸和彩笔，一起画出他们传球的过程，让他们展示自己的作品。

5.评价：老师根据幼儿的表现和作品进行评价，给予肯定和鼓励。

四、教学总结：

通过这次活动，幼儿不仅认识了大皮球，还锻炼了他们的观察能力和动手能力，提高了他们的协作能力和团队精神。同时，这次活动也让幼儿感受到了团队合作的乐趣，让他们更加愿意参与到团队活动中来。

《大皮球》小班优秀教案11

活动目标：

1.学念儿歌，感受皮球翻跟斗的有趣。

2.在玩玩、说说中尝试初步仿编。

活动准备：

1.活动前玩过皮球。

2.人手一个皮球，小动物贴纸。

3.幼儿用书第3页。

活动过程：

一、尝试玩球，激发对球的兴趣

1.教师：妈妈买了一个球，你会怎么玩？

二、学习儿歌，感受儿歌的有趣

1.完整欣赏儿歌，初步理解儿歌的内容。

——教师：妈妈买个皮球，上面有个谁？（小猴）

——教师：我来拍拍皮球，小猴在干什么？（翻翻跟斗）

2.拍一拍，尝试让小猴翻跟斗

——教师：看一看，你的小猴是怎么翻跟斗的？（激发孩子拍球的兴趣。）

3.念一念，进一步感受儿歌的趣味。（引导幼儿感受儿歌的韵律，并大胆学念。）

三、初步仿编，体验玩球的乐趣

1.教师：我来拍拍球，皮球翻跟斗。还有哪些小动物也想跟着皮球来玩翻跟斗呢？（幼儿自由表达）

2.引导幼儿尝试替换小动物，进行儿歌仿编。（用小动物替换小猴。）

3.引导幼儿将自己喜欢的动物贴纸粘在皮球上，边拍球边尝试仿编。

《大皮球》小班优秀教案12

 游戏目标： 

    1、培养幼儿参加体育活动的兴趣。 

    2、发展幼儿动作的协调性，提高其控制能力。 

    游戏准备： 

    大皮球一个 

    游戏指导： 

    1、带领幼儿走圆圈，学小鸡走、小鸭走、小兔跳。 

    2、出示大皮球，教师拍一拍，皮球跳一跳，增强幼儿经验。 

    3、教师讲解游戏玩法： 

    幼儿围成一个大圆圈，面向圈内，边说儿歌边表演动作：”我是一个大皮球，会跑步，会跳高。拍得轻，跳得低;拍得重，跳得高;连着拍，跳跳跳。教师说：”大风一吹四处跑。”幼儿四散跑开，游戏重新进行。 

    4、组织幼儿进行游戏，重点指导幼儿双脚同时向上纵跳。 

    5、讲评：表扬游戏中表现好的幼儿。做小朋友的模范榜样。 

    6、结束：开着小火车分组小便喝水。 

    教学反思： 

    以往的教学就是老师先示范，幼儿跟着学。现在我让幼儿自己先尝试着玩，老师再总结，然后大家跟着学，最后又让孩子们自己用不同的’办法玩球。这样就可以激发孩子的创新意识。 

《大皮球》小班优秀教案13

活动目标

1． 了解皮球的外形特征及各种玩法。

2．培养观察、想象、口语表达及分析、解决问题的能力，提高动作的协调性。

3．激发好奇心、求知欲及科学探究精神。

4．培养幼儿跑与跳的技能。

活动准备

1． 多于幼儿人数的大皮球、方形、三角形大积木各一块。

2． 各种各样的球。

3． 各色大小不一的眼睛、嘴巴若干。

4． 录音机、磁带。

活动过程

一．大皮球，滚得快、跳得高。

1． 幼儿自由玩球。

教师：“小朋友你们喜欢大皮球吗？我们一起来玩一玩吧！”

幼儿自由玩球，教师引导幼儿玩出不同的花样。鼓励他们说出自己是如何玩的并示范。

2．通过同时滚动皮球和方形积木，皮球和三角形积木，让幼儿了解皮球的特征。

教师：“这儿除了皮球，还有许多三角形和方形积木，我们可以一起来玩玩、看看、摸摸、说

说它们有什么不同？请每位幼儿取一个积木和一个皮球去玩玩。”

幼儿进行探索，教师观察、了解幼儿的新发现。

教师：“小朋友你们玩过以后有什么发现？”

2． 教师小结。

教师：“原来我们的大皮球滚得快、跳得高。三角形、方形积木就不会滚、不会跳。”

二．幼儿分种类进行体育游戏。

第一种：看谁拍得多。

第二种：我和皮球来赛跑。

第三种：两人互相滚。

第四种：拍接球。

教师：“前几天我们玩过了皮球的许多游戏，今天我们一起再来玩一玩吧！”

幼儿自由进行，教师巡回指导。使他们通过游戏进一步了解皮球的特征，锻炼幼儿的跑跳能力。

三．大皮球，伙伴多。

1． 幼儿观察皮球的伙伴。

教师：“小朋友这几天我们一起收集了许多大皮球的好伙伴，我们一起来看看它们都是谁。”

教师组织幼儿观察皮球的伙伴，引导幼儿边看边说出这些球的名字。

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