幼儿园泥工蛋宝宝教案 泥工蛋宝宝手工教学设计

教案的编写是教学的重要环节，它既能帮助教师把握教学内容和效果，又能提供教学的可操作性和持续性。教案应当根据教学大纲和教材来制定，确保教学过程系统、连贯和有效。下面是小编整理的幼儿园泥工蛋宝宝教案，仅供大家参考。

幼儿园泥工蛋宝宝教案1

活动目标：

1、在了解蛋形的基础上尝试用线条添画出相关的动物形象。

2、鼓励幼儿大胆想象，初步添画背景。

3、愿意大胆讲述画面，进一步激发幼儿对美术活动的兴趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

音乐《小小蛋儿把门开》;彩色纸蛋若干;记号笔;蜡笔。

活动过程：

一、出示鸡蛋、鸭蛋导入。

1、出示鸡蛋，教师：“小朋友，这是什么呀?”幼儿：“鸡蛋。”教师：“你们知道鸡蛋宝宝是谁生的呀?”幼儿：“鸡妈妈生的蛋宝宝。”

2、出示鸭蛋，教师：“小朋友这是什么呀?”幼儿：“鸭蛋。”教师：“那鸭蛋宝宝又是谁生的呀?”幼儿：“鸭妈妈生的。”

3、教师：“除了鸡妈妈和鸭妈妈会生蛋宝宝，还有什么动物妈妈也会生蛋宝宝的呢?”幼儿：“鸟妈妈、乌龟妈妈、鄂鱼妈妈、鹅妈妈、恐龙妈妈、企鹅妈妈、孔雀妈妈、鸽子妈妈、鹌鹑妈妈……”教师：“小朋友真聪明，知道的真多，那你们知道这些蛋宝宝长的怎样呀?”幼儿：“有的椭圆形的，有的圆圆的，有的大，有的小。”

4、教师小结：“是的，不同的动物妈妈生的蛋宝宝也不一样的，有的大、有的小、有的椭圆形的、有的圆形的。”(边小结边出示各种各样的彩色纸蛋)

二、示范添画：各种各样的动物。以故事的形式进行。

1、教师：“这些蛋宝宝在妈妈的关心和爱护下，慢慢的发生了变化，看，笃笃笃，笃笃笃，露出一张尖尖嘴，睁开圆圆的小眼睛，一、二、三站起来，一、二、三开步走。”(出示贴鸡蛋的纸，边讲述边示范添画。)

2、教师：“看，鸡蛋宝宝变成了谁呀?”幼儿：“小鸡。”教师：“那它是谁的宝宝呢?”幼儿“鸡妈妈的宝宝。”教师：“是的`，它是鸡妈妈的宝宝。小鸡宝宝走呀走，咦，这里有一个蛋宝宝，(出示贴彩纸鸭蛋的纸：会动的。)这个蛋宝宝一动一动的，看，钻出一个圆圆头，扁扁的嘴巴，黑黑的眼睛圆溜溜，一、二、三站起来，一、二、三开步走。(边讲解边示范添画)小朋友，它是谁呀?”幼儿：“小鸭子。”教师：“它是谁的宝宝呀?”幼儿：“鸭妈妈的宝宝——小鸭子。”教师：“小鸡宝宝看到小鸭子宝宝很高兴，他们一起到草地上捉虫子，唱歌、跳舞、做游戏，玩得真开心呀?(出示画有背景的小鸡、小鸭的图片)小鸡、小鸭吃饱了肚子做了一会儿游戏向前走，走呀走，又看到了两个蛋，(出示不同的贴彩蛋的纸)这两个蛋可能会是谁生的呢?里面会是什么小动物呢，请你们猜一猜?”幼儿个别回答。教师：“这些小动物会在哪里?发生了什么事呢?”

3、请两个小朋友上来画一画，然后讲一讲。

三、幼儿添画。

1、教师：在你们的桌子上还有许多的蛋宝宝，蛋宝宝里可能会是什么小动物呢?请你们想一想，待会儿请你们拿几个蛋宝宝贴在白纸上，帮它们先变一变，可能会是什么动物宝宝。再想一想它们会在哪里呢?会发生什么事呢?(添画一些景物，变成一幅美丽的图画。)画好后，把你的蛋宝宝们发生的一些故事讲给你的好朋友或客人老师听，好吗?

2、幼儿添画，(放音乐)教师巡回指导。

四、展示评价幼儿作品。

教师：谁来讲一讲你的蛋宝宝们的故事?请个别幼儿讲一讲。

活动反思：

小班幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，而我在展示幼儿作品时，只顾了展示版面的好看，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。

幼儿园泥工蛋宝宝教案2

一．目的：

1、探索蛋宝宝站起来的方法，体验探索带来的乐趣。

2、愿意大胆地向同伴介绍自己成功的经验。

二。准备：

1.熟蛋40个，事先装饰成蛋宝宝。

2.沙盘、瓶盖、宽底瓶、积木、沙包、旧手帕或小毛巾、碎布、米、纸盒、彩色纸、小海绵块、小碗、小塑料盆、彩泥、报纸、棉花等辅助材料若干。

三。过程：

（一）激发幼儿兴趣

1.教师弹奏乐曲，幼儿做律动《学做解放军》。

2.出示蛋宝宝。蛋宝宝看到小朋友学做解放军那么神气，也想学解放军做立正的动作。你们能让他们站起来吗？

（二）引导幼儿探索在平面上让蛋站立的方法

1.提供给每人一个熟蛋，引导幼儿通过操作，探索让鸡蛋站立起来的方法。教师观察幼儿的操作情况，及 时鼓励幼儿大胆尝试，积极思考。

2.请部分幼儿介绍自己的操作结果。

3.提问：许多小朋友都认为只有将蛋宝宝磕一个小洞，才能使蛋宝宝站起来。如果不将蛋宝宝弄破，有什 么办法可以让蛋宝宝站起来呢？

（三）引导幼儿借助辅助材料探索使蛋站立的方法

1.我们请材料王国的朋友们来帮助蛋宝宝站立起来，好吗？

2.逐一出示各种辅助材料并介绍它们的名称。

3.鼓励幼儿大胆借助各种辅助材料，自由探索使蛋站立的方法，要求幼儿大胆尝试，同时注意安全和卫生 。（比一下什么材料能让蛋宝宝站的更稳？）

4.请幼儿介绍并演示自己是请谁来帮助蛋宝宝站立起来的，使其体验成功的乐趣。

5.教师在幼儿交流的基础上，小结使蛋宝宝站立的各种方法，如把蛋放在沙包上，将碎布或手帕揉成一团 后放上蛋，在瓶子内装入沙子后放入蛋，将积木交叉摆放后放上蛋，等等。

四。活动延伸：

讨论：为什么蛋宝宝要在材料王国朋友们的帮助下才能站立？如果蛋宝宝想出门旅行，怎样才能安全不破 ？

幼儿园泥工蛋宝宝教案3

教学目标：

1．认识几种常见的禽蛋。

2．会给煮熟的蛋剥壳。

教学准备：

1．煮熟的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋若干。

2．有各种图案的画纸、糨糊、抹布。

3．教师和幼儿都洗净双手。

教学过程：

一、游戏《奇妙的口袋》激发幼儿学习的兴趣。

教师：请每一个小朋友在神奇的口袋里摸一摸、猜一猜，是什么?

二、出示实物蛋认识、比较各种蛋。

教师：你摸到的是什么蛋?它们有什么一样?有什么不一样?

教师小结：这些蛋都是椭圆型的。鹌鹑蛋宝宝个子最小，穿着花衣服。鸡蛋宝宝个子中等，穿着有一点点红的粉色衣服。鸭蛋宝宝个子最大，穿着有点绿有点白的衣服。

三、幼儿相互讨论，交流剥蛋的方法。

教师小结：先将煮熟的蛋敲裂，用大拇指拨开蛋壳，连着蛋壳内的膜一起剥掉。

四、让幼儿品尝剥好的蛋，提醒幼儿要多喝水。

五、蛋壳拼贴

让幼儿在画好的轮廓上贴上蛋壳。

效果反馈：

本活动与孩子们吃点心的环节衔接，剥好的鸡蛋作为点心提供给孩子们品尝。

幼儿园泥工蛋宝宝教案4

一、教学目标

本次课程的目标是培养幼儿对手工制作的兴趣，提高幼儿的动手能力和创造力，同时帮助幼儿了解蛋宝宝的结构和特点。

二、教学重点和难点

1. 教学重点：幼儿对手工泥工的初步认识和基本制作技能的掌握。

2. 教学难点：幼儿能够独立完成蛋宝宝的制作，并发挥自己的创意和想象力。

三、教学过程

1. 知识点讲解：介绍蛋宝宝的特点和手工泥工的基本知识，包括泥工工具的认识和使用方法。

2. 实践操作演示：教师演示用泥工制作蛋宝宝的基本步骤和方法，引导幼儿观察并学习。

3. 互动环节设计：设计一些有趣的互动环节，例如让幼儿们分组合作制作蛋宝宝，互相学习，互相帮助。

4. 拓展知识讲解：介绍一些有关蛋宝宝的知识，例如蛋宝宝的营养价值，如何保护蛋宝宝等。

5. 课堂总结：总结本次课程的知识点和重点，鼓励幼儿们在课后继续学习和创作。

四、教学方法和手段

1. 示范法：通过教师的演示和讲解，帮助幼儿掌握手工泥工的基本技巧和方法。

2. 比较法：通过比较不同幼儿的作品，让幼儿们了解自己的制作水平和需要改进的地方。

3. 归纳法：通过归纳和总结幼儿们在制作过程中常见的问题和难点，帮助幼儿们更好地掌握制作技巧和方法。

五、课堂练习、作业与评价方式

1. 练习题：让幼儿们在课堂上完成一些简单的泥工制作任务，例如用泥巴制作一个小动物。

2. 作业：让幼儿们在课后独立完成一个蛋宝宝的制作，要求发挥自己的想象力和创意。

3. 评价方式：对幼儿的作品进行评价，包括技能掌握、创意和美观程度等方面，以鼓励和肯定为主，同时对需要改进的地方进行指导和建议。

六、辅助教学资源与工具

1. 教学资源：本次课程需要准备泥巴、模具、颜料、画笔等材料和工具，同时可以借助多媒体课件等资源进行辅助教学。

2. 工具使用方法：指导幼儿们正确使用泥工工具和相关材料，例如如何用模具制作蛋宝宝的形状，如何使用颜料进行上色等。

七、结论

通过本次幼儿园泥工蛋宝宝教案的实施，帮助幼儿们了解了蛋宝宝的特点和相关知识，同时掌握了手工泥工的基本技能和方法。在教学过程中，鼓励幼儿们发挥自己的想象力和创意，制作出独一无二的蛋宝宝作品，提高幼儿的动手能力和创造力。同时，也培养了幼儿们的团队协作精神和互相学习的能力。

八、教学反思

本次教案的实施过程中，存在一些需要改进的地方。例如在实践操作演示环节，教师的演示速度可能过快，导致部分幼儿无法完全掌握。在教学过程中，对幼儿的引导和指导也需要更加细致和耐心。另外，可以尝试更加多样化的互动环节设计，以激发幼儿们的学习兴趣和参与度。在今后的教学过程中，需要不断总结经验教训，优化教学方案，提高教学效果和质量。

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