打响第一枪红色文化教案及反思  红色文化主题教育活动教案

打响第一枪红色文化教案是一项重要的教育举措。它致力于通过丰富的红色文化教育内容，引导学生了解和传承我国革命历史，培养他们的爱国情怀和社会责任感。教案内容包括红色经典故事、革命英烈事迹等，通过多种形式的教学活动，激发学生的兴趣和参与度。下面是小编分享的打响第一枪红色文化教案及反思，欢迎大家阅读！

打响第一枪红色文化教案及反思1

学习目标 

学习红军英雄事迹，培养学生勤奋学习，自强不息，从小树立为共产主义事业而奋斗的远大理想。 

教学准备 

一、导入新课 

同学们，你们知道南昌起义？1927年8月1日，在中国共产党的领导下，周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等人率领革命军在江西南昌举行了武装起义，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。 今天我们就来学习八一，南昌起义。 

二、讲授新课 

1、学习红色故事《打响第一枪——南昌起义》。 

阅读《打响第一枪——南昌起义》。 

2、讲解故事的背景，了解南昌起义的经过。 

3、讨论：根八一南昌起义有关的事物。 

4、知识窗：讲授八一建军节的由来。 

讨论学习红军英雄事迹，培养学生勤奋学习，自强不息，从小树立为共产主义事业而奋斗的远大理想。 

三、活动场 

在江西南昌，有许多道路、建筑和单位都以“八一”命名，“八一”成为“英雄城”的一个特殊符号，铭刻在所有南昌人的记忆里。同学们，你知道全国还有哪些以“八一”命名的街道、建筑和单位吗？请把它们记录下来吧。 

四、小结：学习红军英雄事迹，培养学生勤奋学习，自强不息，从小树立为共产主义事业而奋斗的远大理想。 

打响第一枪红色文化教案及反思2

教学目标：

1.有感情的朗读课文。 

2.理解课文主要内容，正确领会课文中心思想。

3.学习场面描写的方法。

教学重难点：

理解“南昌起义”对我党我军的意义。

教学过程：

一、谈话导入

八一南昌起义，又称南昌起义或者八一起义，指在1927年8月1日中共联合国民党左派，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，揭开了中国共产党独立领导武装斗争和创建革命军队的序幕。起义由周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承、谭平山领导。1933年7月11日，中华苏维埃共和国临时中央政府根据中央革命军事委员会6月30日的建议，决定8月1日为中国工农红军成立纪念日。从此，8月1日成为中国工农红军和后来的中国人民解放军的建军节。现在就让我们一起来学习“打响第一枪”这篇文章吧！

二、初读课文

1、学生自由朗读课文。回答以下内容

南昌起义的时间，谁组织了南昌起义，结果如何？

2、指名学生回答以上问题，并加以指导。

三、再读课文，体会起义军将士的情感。

 师：同学们，我们刚刚知道了“南昌起义”的时间，什么情况下起义的？哪些先烈参加了这次起义？同学们也知道了起义是在什么地方进行的?是在江西省南昌市。

指名学生回答。

1.展示八一起义相关图片和视频。

2.学生谈一谈感受。

3.联系课文再次淡看完这篇“打响第一枪”的感受。

四、课堂小结，交流收获

同学们，刚刚我们通过反复阅读文章和观看相关视频照片。体会到了革命先烈们为了建立自己的武装队伍，付出的艰辛和忘我的牺牲精神。他们在南昌城打响了中国红色革命的第一枪，不怕流血不怕牺牲，为了心中的理想而牺牲小我，为了让子孙后代能过上幸福美满的生活不懈奋斗。我们要珍惜现在所拥有的一切。因为这都是革命先辈们用生命和鲜血换来的。

三、布置课外作业

1、收集全国有哪些以“八一”命名的街道、建筑和单位。

2、简短写出本文的读后感。

板书设计：

打响第一枪

“八一”起义

建军节的由来

课后反馈：

打响第一枪红色文化教案及反思3

　一、指导思想

　　以“寻访红色足迹，践行****核心价值观”为主题，突出立德树人，以纪念***战争胜利暨世界反*战争胜利xx周年为契机，带领学生重温红色记忆，追寻红色足迹。回顾*带领广大人民群众艰苦奋斗的光辉历程，引导未成年人慎终追远、缅怀先辈，铭记**先烈光荣事迹，倍加珍惜今天幸福生活，懂得国家好、民族好、大家才会好的道理，不断增强热爱祖国、热爱人民、热爱**民族的情感，从小立志为实现**民族伟大复兴的*梦而奋斗。

　　二、活动时间

　　x月至x月

　　三、活动参与对象

　　xx小学x年级x班全体师生

　　四、活动安排及方式

　　整个主题活动分为三个环节：观看*影；阅读**传统故事；****核心价值观知识问答。这三个环节，环环相扣，逐个环节步步深入，引导全体师生了解历史，记住历史，缅怀先烈，进一步体验**情怀，弘扬**精神，坚定永远跟*走的理想信念。通过学习和理解并践行****核心价值观，从小立志为实现**民族伟大复兴的*梦而奋斗。

　　环节一：看*影，忆峥嵘岁月(安排在9月下旬)。通过**历史题材影片的形式再现历史，催人奋进、发人深省、给人启迪，弘扬****核心价值体系。播放影片《闪闪的红星》、《小兵张嘎》、《****》等。老师**观看并指导学生写观后感。

　　环节二：缅怀**先烈，阅读**故事(安排在10月上旬)让学生走进**英雄，了解抗战这一重大历史事件、感悟民族精神，懂得今天的幸福生活来之不易，是千百万**先烈抛头颅洒热血换来的。阅读书目：《**传统教育故事》、《浴血日照》等。老师带领学生阅读并指导学生写读后感。

　　环节三：“珍爱和*，开创未来”****核心价值观知识问答(安排在10月中旬)在同学们缅怀历史的同时，我们要珍惜现在的幸福生活，积极树立正确的世界观、人生观、价值观。面对当前新形势下思想意识多元多样多变的新特点，要积极培育和践行****核心价值观，促进同学们全面发展，为实现**民族伟大复兴*梦集聚强大正能量。通过自学和班会集体学习****核心价值观；安排一个下午的时间进行知识问答，鼓励学生积极参与，奖励获胜者。

　　五、活动要求

　　1、活动各环节不走形式，结合本班实际，精心**，合理安排，保证活动有条不紊进行，并收到预期效果。

　　2、每个环节开展前，班**要详细交代清楚活动内容、纪律要求等相关事宜，分工明确，责任落实到人，确保活动正常、有序进行。

　　3、要进行资料归档保存。要注意留存活动的文字、影像等资料，特别是要留存活动中的精彩瞬间图片，做好活动总结。

打响第一枪红色文化教案及反思4

　一、设计的指导思想

　　1、重视历史学科作为人文学科特有功能，关注学生情感教育，强调人文精神的培养及其爱国**教育。

　　2、强调学生探究式学习方法的养成，关注学生历史思维能力的训练和研究问题解决问题能力的提高，促使历史教师探索新的教学方式以及改善自身的知识结构。

　　3、探索新的评价机制，力图建立促进学生全面发展的评价体系。

　　二、课程目标的设计

　　（一）知识目标

　　1、熟悉****的背景、过程和影响，记忆****的**，理解”****”精神。

　　2、通过分析****对*社会变革产生的影响，认识民族精神对国家命运和历史发展的推动作用。

　　（二）方法和能力目标

　　培养学生成为探究者和知识创造者：

　　1、自主学习能力~搜集资料的能力；提高阅读有关信息的能力，并从中获取有效信息；

　　2、合作学习能力~提出问题、解决问题的能力，通过讨论实现学生之间，师生之间的互动合作，锻炼思维能力和交流合作的能力。

　　3、探究学习能力~通过让学生自觉参与学习过程的各个环节，充分发挥其探寻未知事物的主动性，激发学生发现问题；解决问题的欲望，从而真正实现学生的发展。

　　（三）情感态度与价值观方面

　　通过对****的学习，形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国**情感，树立为**民族伟大复兴而奋斗的人生理想。

　　三、教学内容的分析

　　课标的内容：依据新课标的要求，本课知识重点是****的史实，应包括发生的背景、运动的过程和运动的影响。认识****对*社会变革的影响，是对****的价值评判，由此应感受对民族精神的觉醒对一个国家发展的推动作用。

　　四、教学对象的分析

　　1、高中的学生已经具备了运用历史唯物**和辩证唯物**分析问题的能力。

　　2、初中历史教科书中****也是重点，学生对此应有较深刻的印象。

　　3、已经有部分同学加入了共青团，对”**”的含义已经有了思想上的认识。

　　4、学生的思维活跃，个性鲜明，参与意识强烈。

　　五、教学资源

　　1、教材（岳麓版高中历史必修Ⅰ第四章18课）

　　2、文字材料（书籍，报刊，期刊）及其音像资料（电影《我的1919》等）。

　　六、教学环境和辅助工具

　　多**教室、自制的powerpoint课件。

打响第一枪红色文化教案及反思5

　教学目的

　　一、要求学生掌握的基础知识：南昌起义。“八七” 会议。湘赣边秋收起义。井冈山革命根据地的建立。井冈山会师。土地革命。中华苏维埃政权的建立。

　　二、要求学生从思想上认识：

　　1.南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，是中国共产党独立领导武装斗争的开始。

　　2.南昌起义、秋收起义等，为中国革命从城市转入农村，创建红军，建立农村革命根据地揭开了序幕。井冈山革命根据地的建立，为中国革命开创了一条以农村包围城市，武装夺取政权的唯一正确的道路。

　　3.土地革命的实行，使党赢得根据地广大农民的坚决拥护，对巩固和发展根据地起了重大作用，为革命战争的胜利奠定了基础。

　　三、要求培养学生的能力：

　　1.通过对为什么要在农村建立革命根据地问题的思考，培养学生对从我国国情出发，将马列主义的普遍原理与中国革命具体实践相结合这一原则的理解和分析能力。

　　2.通过教师对创建红军、建立根据地及土地革命三者关系的分析，培养学生对事物之间辩证关系的认识，从而提高分析问题的能力。

　　教学要点

　　一、南昌起义

　　1.历史背景

　　2.周恩来等领导南昌起义（1927.8.1.）

　　3.意义

　　二、“八七”会议和秋收起义

　　1.“八七”会议（1927. 8.7.）

　　2.毛泽东领导湘赣边秋收起义（1927.9.）

　　3.向井冈山进军

　　4.三湾改编

　　三、革命根据地的建立和井冈山会师

　　1.毛泽东建立井冈山革命根据地 （1927.10.）

　　2.井冈山会师（1928.4.）

　　3.全国各地革命根据地的开辟

　　四、土地革命和红色政权的建立

　　1.土地革命：（l）必要性（2）情况和意义

　　2.中华苏维埃共和国临时中央政府成立（1931.11.）

　　教学要求和建议

　　一、本课重点：南昌起义；秋收起义和井冈山革命根据地的建立；土地革命。

　　本课难点：毛泽东为什么要领导起义部队向农村进军；讲清武装起义、创建革命根据地和土地革命三者之间的关系。

　　二、本课内容较多，关键在于精讲。开始，教师可简单概述一下有关国民政府反动统治的内容，然后向学生提问：为反抗国民政府的反动统治，中国共产党应当领导人民进行哪些斗争？（建立武装、建立根据地、打土豪分田地……）待学生回答后，教师总结：这就是我们平时所讲的工农武装割据，即“红色政权”建立的过程，以此导入  新课，书写本课标题。

　　三、“南昌起义” 一目，讲清三个问题：1.起义的历史背景——南京政府“斩尽杀绝” 的恐怖政策，革命处于低潮。2.起义经过一指明爆发的时间、地点、主要领导人。起义胜利是指2万多起义军经过5个多小时激战，歼灭敌军，占领了南昌城。然后结合插图指明，起义军原定计划是主动撤离南昌，向广东进发，准备夺取广州，重建广东革命根据地，然后再行北伐。但在南下途中，遭敌人优势兵力围堵，损失严重。3.起义意义—是本目的重点。要讲明两层意思：第一，起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。反映了中国革命是武装的革命反对武装的这一特点，说明老一辈无产阶级革命家，在革命处于低潮时期，不畏残暴的敌人，敢于斗争，勇于牺牲的革命精神。第二，这是我党独立领导武装斗争，创建人民军队的开始。8月1日，成为中国人民革命军队诞生的光荣节日。这一点，可以指导学生阅读小字课文，从中了解作为领导南昌起义党的前敌委员会书记的周恩来和作为起义领导人贺龙等，他们当时的行动完全是在党的正确意见指导下进行的。南昌起义阶段，主要是解决了一个反抗国民党反动统治的斗争形式—武装斗争问题。

　　四、“‘八七’会议和秋收起义”一目，第一，关于“八七”会议，教师可根据大字课文将会议召开的目的、时间、地点、主要内容，在课本上依次划出。小字课文可指导学生课下阅读，不作要求。注意课文中提到，在“八七”会议上，毛泽东提出“政权是由枪杆子中取得的”这一思想。开始提出了武装斗争和建立政权相结合这一问题。第二，关于秋收起义，讲明四点：1.起义的时间、地点、领导人。2.起义经过。工农革命军从修水、铜鼓、安源分三路进攻，目标仍是夺取大城市—长沙。由于敌人势力比较强大，起义军受到严重损失，余部退到文家市。3.文家市决策。毛泽东在分析了敌强我弱的形势后，决定放弃攻取大城市的计划，改向敌人力量薄弱的农村进攻。这样既可保存革命力量，又可以积蓄发展革命力量，以便形成用农村包围城市，达到最后夺取城市的目的。这是将革命的退却和进攻巧妙结合起来的正确道路。4.三湾改编，是在向井冈山进军途中进行的。三湾改编内容为课文小字部分，教师可指导学生阅读，不作要求，重点在掌握三湾改编的意义—确立了党对军队的绝对领导，这是红色政权能够建立的根本保证。

　　五、“革命根据地的建立和井冈山会师”一目，讲清4个问题：1.毛泽东建立的第一个农村根据地—井冈山革命根据地。1927年10月，毛泽东率领经过三湾改编后的部队到达湖南、江西边界罗霄山脉中段的井冈山地区。他分析了这个地区的有利条件，在那里组织群众开展游击战争，发动土地革命，建立地方武装和党的组织，成立了工农政权。经过半年的艰苦奋斗，建立了以宁冈为中心的井冈山革命根据地。2.井冈山会师。1928年4月，朱德、陈毅率领南昌起义的一部分队伍和在湘南起义的农民军也到达井冈山，同毛泽东领导的队伍胜利会师，会师后，成立了中国工农红军第四军。红四军成立后，井冈山部队成为中国工农红军第一支坚强的队伍。并由此发展成为中国革命最主要的战斗力量。所以，井冈山会师对于中国革命是有着深远意义的一个历史事件。3.毛泽东、朱德创立的井冈山根据地，从实践上为中国革命开创了一条走向胜利的道路。井冈山根据地建设开始，就遭到了敌人的进攻。红军提出了“敌进我退、敌驻我扰、敌疲我打、敌退我追” 的游击战争原则的16字诀，从军事上粉碎敌人的进攻，由于敌人的包围和封锁，井冈山根据地建立时期的生活是十分艰苦的。毛泽东、朱德等领导人也和战士们过着同甘共苦的生活。由于红军打破了旧军队的雇佣制度，实行官兵一致、军民一致的政治工作，因此红军战士们虽然生活艰苦，但仍然保持着革命的乐观主义精神。可指导学生课下阅读课文的小字部分，以加深对这一问题的理解。4.全国各地革命根据地的开辟。（1）根据课本上农村革命根据地形势示意图，指出各根据地名称及领导人，并说明每块根据地的建立均是武装起义的结果。（2）明确指出中央革命根据地是这一时期最大最巩固的根据地，也是敌人集中兵力进攻的主要目标。课本中有关方志敏的小字课文，是对学生进行革命传统教育的内容，可指导学生课下阅读。其他小字部分，也做同样处理。

　　六、“土地革命和红色政权的建立”一目，关于土地革命问题，依据课本内容，主要讲清2点：1.土地革命的必要性。我们人民军队的主要成分是农民，我们的革命根据地是建立在敌人力量薄弱的农村。农民的状况如何，直接关系到革命的前途。土地是农民的命根子，然而，在半殖民地半封建的中国，绝大多数农民没有土地，可引导学生参看书上的调查表格，加深对这一问题的了解。由于没有土地，广大的贫雇农就得向地主租种土地，于是要交很重的地租。农民生活不下去就向地主借债，地主还要收50％的利息。此外农民还要负担名目繁多的苛捐杂税。可结合课本上的漫画，加深对这一问题的理解。总之，废除封建的土地制度，推翻地主阶级的统治，是广大农民的最根本的要求，是中国革命最迫切的问题。2.土地革命的开展和意义。在土地革命中，党领导贫雇农组织贫农团，斗争地主和一切反动分子，没收地主的土地，烧毁地契。把土地按人口平均分给农民，农民还分到了粮食，同时还废除了农民借地主、富农的债务。土地革命的意义，要讲明三层意思：政治上—废除了封建的土地所有制，推翻了地主阶级的统治，翻身农民掌握了村里的革命政权；经济上—农民分到了土地和粮食，生活得到了改善；翻身农民热烈参军参战，保卫胜利果实，使得革命根据地不断巩固扩大。此段课文没有提及土地革命路线的内容，教师可不作补充。

　　关于红色政权的建立。对于“红色政权”概念的理解，广义讲泛指革命政权，这里主要是让学生掌握在各根据地人民政权的基础上，建立统一的、临时的中央政权，包括会议名称、政权名称、建立的时间、领导机构、政权性质等。此部分内容教师在讲解时可稍作补充：如大会通过了“宪法大纲”、“土地法”、“劳动法”，确定中华苏维埃共和国临时中央政府是工农民主专政的政权，全部政权属于工人、农民、红军士兵和一切劳苦大众。专政的目的是消灭一切封建残余，赶走帝国主义在华的势力，统一中国。这样，在国民政府反动统治下的中国，经过共产党人的艰苦斗争，出现了一个代表中国人民利益的、代表中国今后发展方向的红色政权，她是中国革命的希望所在。

　　最后，教师可将全课内容做一小结：为了反抗国民政府的反动统治，必须进行武装斗争。进行武装斗争，就要有人民自己的军队，人民军队要能站住脚跟，必须有革命根据地，而根据地的巩固和发展，人民军队的壮大，都离不开广大农民的支持。正是土地革命把广大农民从几千年的封建剥削的土地制度下解放出来。中华苏维埃共和国临时中央政府的成立，标志着向反动派夺取全国政权斗争的胜利。这红色政权如同燎原的星火，最终将反动政权埋葬。

　　本课重点

　　重要年代：1927年8月1日 南昌起义

　　8月7日“八七”会议

　　9月 湘赣边秋收起义

　　10月 井冈山根据地建立

　　1928年 4月 井冈山会师

　　1931年 11月 中华苏维埃共和国临时中央政府成立

　　重要地名：南昌 瑞金

　　重要人名：周恩来 贺龙 叶挺 朱德 刘伯承

　　毛泽东 陈毅 方志敏 彭德怀 邓小平

　　重要词语：三湾改编 工农红军第四军 中央革命根据地 土地革命

　　附：本课参考书目

　　《中国的红色政权为什么能够存在？》（《毛泽东选集》第一卷 人民出版社 1967年横排本）第一、二部分

　　《井冈山的斗争》（《毛泽东选集》第一卷 人民出版社 1967年横排本）第一部分

　　《星星之火，可以燎原》（《毛泽东选集》第一卷 人民出版社 1967年横排本）

打响第一枪红色文化教案及反思6

一、指导思想：

为培养学生健康、积极向上的学习情趣，把红色文化引进校园、走进课堂、进入学生的心灵，用红色文化引领学生健康成长。根据新县县委宣传部《关于在全县开展“传承红色精神，加快新县发展”系列宣传教育活动的实施意见》精神和新教体发18号文件精神，结合学校实际，制定本方案。

二、教育目标

做人目标：文明礼貌，自立自强。热爱集体，关爱他人。

做事目标：遵章守纪，自信乐观。团结向上。诚实守信。

学习目标：不怕困难，敢于胜利。按时作息，勤奋学习。

生活目标：生活自理，不挑吃穿。艰苦朴素，勤俭节约。

三、活动内容

（一）专题教育方面

1、创建红色育人品牌。深入贯彻《实施方案》精神，旗帜鲜明不断加大校园爱国主义和革命传统教育的.力度。充分挖掘和利用新县的红色资源，大力宣传宣传继光精神，充分发挥其宣传教育功效，广泛开展红色乡土教材、红色书籍进校园，革命传统教育、红色故事进课堂活动，积极营造“红色”育人氛围，把红色资源转化为教育资源，着力打造“红色校园”。不断总结、深化和推进“英雄故乡好学生”评选表彰活动，使之成为我校加强革命传统教育和新形势下开展未成年人思想道德建设的重要工作品牌。整合当地的红色教育资源，开展创建红色育人“一校一品牌”活动，及时总结活动经验，提炼品牌主题，提升育人效果。

2、红色题材标语、雕塑、画像进校园。学校校在校园张贴老一辈无产阶级革命家名言名句、革命场景画，在校园营造浓厚的革命传统教育氛围。

3、大力开展红色文化学习宣传活动。各班通过故事会、演讲会、座谈会、征文比赛、国旗下讲话、主题班队会等有效形式，大力开展学习宣传活动，充分

发挥宣传教育功效。

4、积极开展红色教育实践活动。学校充分利用爱国主义教育基地，大力开展红色教育主题实践活动，不断提高教育效果。

5、红色歌曲传唱。在广大青少年学生中广泛开展红色经典歌曲传唱活动，在学生中开展“每周唱一红歌”活动，结合“十、一”等，组织学生编红剧、演红戏，唱红歌，学校开展唱红歌竞赛活动。同时，学校还要积极开展红色影视进校园活动，定期组织学生观看红色影视作品，撰写学习心得，确保教育实效。

（二）常规教育教学方面：

1、实行红色文化常规教育六个一活动。

A、校园广播每天三餐饭后播放一首红色歌曲(以周为单位循环播放)（由团委负责)。

B、每班每学期出一期黑板，组织开展红色文化专题班会（由团委负责）。

C、每位学生每期讲一个红色文化故事（语文老师负责，并将优秀的故事叫团委展示）。

D、每位师生每期熟唱一首红色经典歌曲，在集会时举行大合唱（由团委负责）。

E、每年开展一次红色文化书画作品展(教导处负责)。

2、组建红歌合唱队和红色文化社团，开展形式多样的宣传教育活动。

3、举办十月红色文化周 “读讲唱行”活动（读红色的书，唱红色的歌）

四、组织保障

组 长：邹 杰

副组长：韩雷庭 游华欣 韩光泽

成 员：邬长旺 张金涛 张向永 游 伶

各教研组长 各班主任

五、活动时间安排

1、第一阶段：(7月-8月)

学校制定“传承红色经典，加快新县发展”主题教育方案，并做好宣传，在全校形成浓厚的红色文化学习氛围。

2、第二阶段：（9月-12月）

“传承红色经典、加快新县发展’主题教育系列活动实施阶段。按照方案开展一系列活动，做到活动方式生动鲜活，既使激发学生的学习兴趣，又能潜移默化的让学生受到思想教育。

3、第三阶段：（10月中旬）

分班级组织“红色故事”演讲比赛，并进行考评，优胜学生将代表学校参加全县中小学“红色故事”演讲比赛。并组织好“红歌赛”，为“元旦红歌专场汇报演出”做好充分准备。

4、第四阶段：（11月-12月）

“传承红色经典、加快新县发展”主题教育展示阶段。学校将在活动中表现比较突出的人、活动、作品等集中以多种形式进行展示，进一步对学生进行教育。

新县浒湾中学

20xx.7

打响第一枪红色文化教案及反思7

一、时间：

　　**年9月26日

　　地点：

　　六（2）班教室

　　参加人员：

　　本班全体同学

　　二、班会目的：

　　1、通过阅读红色经典故事，了解中国共产党的艰苦历程。

　　2、通过阅读红色经典故事，感受革命者抛头颅洒热血的革命气概。

　　3、通过朗诵、歌唱、知识竞赛、讲故事等形式，让学生尽情表达自己阅读红色经典故事的切身感受。

　　三、班会前的准备：

　　1、阅读红色经典故事。

　　2、讲述长征的故事。

　　3、写阅读红色经典故事的感受。

　　4、学唱《歌唱二小放牛郎》。

　　四、班会过程方案：

　　主持人1：老师、同学们，2011年7月1日是中国共产党成立90周年的纪念日，就让我们走进红色经典故事，寻访中国共产党伟大而光辉的历史足迹。“阅读红色经典抒发爱国情怀”主题队会现在开始。

　　主持人2：是谁给了我们生命？是妈妈！是谁创造了新中国？是中国共产党。妈妈给了我们浓浓的爱，我们应该首先感谢妈妈。中国共产党带给我们幸福的生活，我们更要感谢党、歌唱党。

　　主持人1：当我们慨叹花儿为什么这样红？我们知道，这是革命先烈用鲜血染红的！同学们，最近我们一直在读《长征故事》，你印象最深的哪一个故事呢？

　　（学生自由发言）

　　主持人2：我常常在想，这么多的先烈，有的是十几岁的孩子，是柔弱的女子，为什么会有那样的智慧和力量投入到艰苦卓绝的战争中去呢？是什么精神鼓舞着他们为了新中国的解放而抛头颅、洒热血呢？每一次，我读《长征故事》，每一次我看解放战争的电影电视剧，我都情不自禁地问妈妈，问自己，问这些革命烈士们是为了什么。

　　主持人1：是啊，正是因为有了这些勇敢无畏的革命先烈们抛头颅洒热血，才有我们现在的幸福和平的生活。我也是因为读了《革命英雄故事》而深深感动的。你听，这是谁的声音：砍头不要紧，只要主义真，杀了夏明翰，还有后来人。对，这是夏明翰的就义诗，他不仅是党的忠诚战士，人民的优秀儿子，同时也是一位出色的诗人。

　　主持人2：对，还有很多仁人志士都写下了这样的豪迈诗句。请听《我的“自白”书》。

　　（学生代表上台背诵）

　　我的自白书

　　任脚下响着沉重的铁镣，

　　任你把皮鞭举得高高，

　　我不需要什么自白，

　　哪怕胸口对着带血的刺刀！

　　人，不能低下高贵的头，

　　只有怕死鬼才乞求‘自由”；

　　毒刑拷打算得了什么？

　　死亡也无法叫我开口！

　　对着死亡我放声大笑，

　　魔鬼的宫殿在笑声中动摇；

　　这就是我——一个共产党员的自白，

　　高歌埋葬蒋家王朝。

　　主持人2：这就是一个共产党员的自白，他以浩然正气，抒发了对反动派的仇恨，对无耻叛徒的蔑视，昭示着革命者视死如归的英雄气概。

　　主持人1：我听了这首诗，禁不住热泪盈眶。我想到在敌人残酷的严刑拷打下的江姐，也想到了被日本鬼子用刺刀挑起摔死在大石头下的王二小，也想到了死在敌人铡刀下面生的伟大死的光荣的刘胡兰……你们还想到了谁呢？你们读了谁的故事有什么感受要与大家交流呢？

　　（学生说说自己的感受）

　　主持人2：让我们用歌声表达对革命先烈的崇敬之情吧！小合唱

　　《歌唱二小放牛郎》。

　　主持1：为了迎接胜利的“曙光，革命先烈不仅有视死如归的牺牲精神，更有机智勇敢的斗争精神。请听《小英雄雨来的故事》。

　　主持人2：誓死报国为大家，满腔热血沃中华。一世忠贞为祖国，笑看旌旗红似花。1949年4月23日深夜，人民解放军渡过长江，4月24日晨把胜利的红旗插在了蒋ji石“总统府”的们楼上。从此，南京这座世界闻名的文化古城获得了新生，永远归入人民的怀抱。捷报传到北平，毛**写下了具有伟大历史意义的《七律人民解放军占领南京》的不朽诗篇！

　　让我们怀着无比激动和自豪的心情，一起朗诵这首豪迈诗篇！（学生背诵这首诗）

　　钟山风雨起苍黄，

　　百万雄师过大江。

　　虎踞龙盘今胜昔，

　　天翻地覆慨而慷。

　　宜将剩勇追穷寇，

　　不可沽名学霸王。

　　天若有情天亦老，

　　人间正道是沧桑。

　　主持人1：现在我们来一次党的知识竞赛，

　　1、《为人民服务》是毛**在纪念谁的追悼会上的讲话？（张思德）

　　2、“生的伟大死的关荣”是毛**为谁题的词？（刘胡兰）

　　3、勇敢地用自己的身躯托住炸药包炸掉敌人碉堡的英雄是谁？（董存瑞）

　　4、在火神肆虐的时候，是谁为了不暴露军队而忍受烈火的灼烧能够纹丝不动？（邱少云）

　　5、是谁在敌人严刑拷打、甚至用竹签扎手的时候也能够宁死不屈？（江姐）

　　主持2：同学们回答得真好！现在请听诗歌《祖国，感谢您》学生上台背诵诗歌《祖国，感谢您！》）

　　主持1：每一朵鲜花都是我们的每一份心愿——愿先烈们在祖国的土地上安息长眠。每一朵鲜花都是我们的每一份纪念——纪念革命先烈们为我们做出的牺牲和贡献。每一朵鲜花都是我们每一个人的誓言——踏着革命先烈们的英雄足迹，继承革命先烈们的光辉事业，学习、学习、再学习！努力、努力、再努力！前进、前进、再前进！让我们好好学习，健康成长，为祖国更加繁荣昌盛而不懈努力奋斗！

　　主持2：“阅读红色经典抒发爱国情怀”主题队会到此结束！愿我们把饱满的精神投入今后的学习和生活中去，这样的人生才是最美好的。

打响第一枪红色文化教案及反思8

 教学目标：

1、让学生了解第一座工会大厦的的建筑物和景点。

2、感受家乡的美丽与悠久历史，激发热爱之情。

教学重难点：

1、让学生通过课外去搜集关于工会大厦的景点资料，并且进行整理。

教学过程：

一、谈话导入

1、同学们，你们知道中国工人的第一座工会大厦吗？它又在哪里呢？

2、师：让我们一起走进今天的课文《中国工人第一座工会大厦》

二、了解工会大厦

1、出示工会大厦图片。

2、指名说自己的感受。

三、走进工会大厦

 1、出示工会大厦图片，同学介绍搜集到的资料。

 2、出示关于工会大厦的故事，进行欣赏。

 3、出示学生的一篇关于工会大厦的文章，进行欣赏。

 4、主要事件分享

四、自由读课文

1.自由读课文内容，了解当时的历史背景资料。

2、结合自己收集的资料，在组内进行自由交流。

3.小组内派出一名代表，在全班发言。

五、总结全文

感受历史，展望未来，励志做好新时代的接班人。

打响第一枪红色文化教案及反思9

　　一、导入  

　　同学们，在前面的学习中，我们了解到，国民党反动政权建立后，大肆屠杀共产党人和工农群众，革命遭到了严重挫折。在这种严酷的形势下，中国共产党人应当怎么办呢？

　　（学生思考并做回答）

　　这就是我们这节课要讲的，以武装革命反抗武装，以及建立红色政权的斗争情况。

　　二、讲授新课

　　1、武装反抗国民党反动统治

　　起义：南昌起义、秋收起义、广州起义

　　会议：“八七”会议

　　教师向学生展示毛泽东话语：“革命失败，得了惨痛的教训；于是有了南昌起义、秋收起义和广州起义，进入了创建红军的新时期。”让学生思考并回答：惨痛的教训是什么？

　　南昌起义是我党独立领导的第一次武装反抗国民党的起义。

　　让学生思考：南昌起义前的背景是什么？（应联系党内情况和国内情况回答）

　　“八七”会议是中国共产党在当时白色恐怖形势下召开的一次紧急会议。

　　引导学生阅读、思考并回答：（1）“八七”会议的重大功绩是什么？（2）“八七”会议同三次武装起义有什么联系？毛泽东在“八七”会议上提出什么重要论断？

　　指导学生议论毛泽东在“八七”会议上提出的决策，结合国民党统治的重心和当时我党的“城市中心论”，学生自由发言。

　　教师小结：到农村去，既可保存革命力量，又可以积蓄发展革命力量，以便形成以农村包围城市，达到最后夺取城市的目的。这是将革命的退却和进攻巧妙结合起来的正确道路。

　　学生在教师指导下，概括三次起义的意义：（1）南昌起义打响了武装反抗国民党统治的第一枪，是建立人民军队的纪念日。（2）秋收起义后，毛泽东在文家市作出了到农村去的重大决策。（3）广州起义建立了工农政权——苏维埃政府，这在中国是第一次。

　　（以毛泽东在第一次国内革命战争时期的革命实践为例，说明人的正确思想是从哪里来的？讨论可自由发言）

　　（以中国共产党人在大革命失败后的革命实践说明中国革命的道路是什么。议论自由发言）

　　2、井冈山革命根据地的建立和巩固

　　教师引导学生思考并回答：三湾改编对建立新型人民军队起到什么作用？为什么？

　　1）.井冈山革命根据地的建立

　　阅读下列材料：

　　（1）第一个根据地是井冈山，介在宁冈、酃县、遂川、永新四县之交。北麓是宁冈的茅坪，南麓是遂川的黄动，两地相距九十里。东麓是永新的拿山，西麓是酃县的水口，两地相距百八十里。四周……共计五百五十里。山上大井、小井、上井、中并、下井、茨坪、下庄、行洲、草坪、白银湖、罗浮各地，均有水田和村庄，为自来土匪、散军窟宅之所，现在作了我们的根据地。但人口不满两千，产谷不满万担，军粮全靠宁冈、永新、遂川三县输送。山上要隘，都筑了工事。……若有充足的给养，敌人是打不进来的。……在四周白色政权中间的红色割据，利用山险是必要的。

　　（2）一国之内，在四周白色政权的包围中间，产生一小块或若干小块的红色政权区域，在目前的世界上只有中国有这种事。我们分析它发生的原因之一，在于中国有买办豪绅阶级间的不断的分裂和战争。只要买办豪绅阶级间的分裂和战争是继续的，则工农武装割据的存在和发展也将是能够继续的。此外，工农武装割据的存在和发展，还需要具备下列的条件：①有很好的群众；②有很好的党；③有相当力量的红军；④有便利于作战的地势；⑤有足够给养的经济力。

　　以上均摘自《井冈山的斗争》（毛泽东选集第一卷）

　　思考并讨论：（1）在井冈山建立根据地的有利条件有什么？请详细列举。（2）为什么能在白色恐怖包围之中建立这样一小块根据地？（3）中国社会的现状是什么？用事实说明实践是检验真理、纠正错误的惟一正确的方法。

　　思路：根据中国当时的客观形势和力量对比，共产党人没有能在敌人统治力量强大的大城市通过武装暴动取得胜利。在这些大城市起义中，有不少党员、团员和革命群众奋不顾身地英勇战斗，但因故我力量对比过于悬殊，大多壮烈牺牲了。党付出了血的代价，才逐渐懂得在当时的现状下，暂时无法在城市中取得胜利，革命的发展必须以武装革命的农村包围占据的城市，最后夺取城市。正像毛泽东在《实践论》中所说：“人类认识的历史告诉我们，许多理论的真理性是不完全的，经过实践的检验而纠正了它们的不完全性。许多理论是错误的，经过实践的检验而纠正其错误。”

　　2）.井冈山会师

　　让学生阅读下面材料：

　　（1）湖南省委要我们注意士兵的物质生活，至少要比普通工农的生活好些。现在则相反，除粮食外，每天每人只有五分大洋的油盐柴菜钱，还是难乎为继。仅仅发油盐柴菜钱，每月也需现洋万元以上，全靠打土豪供给。现在全军五千人的冬衣，有了棉花，还缺少布。这样冷了，许多士兵还是穿两层单衣。好在苦惯了。而且什么人都是一样苦，从军长到伙夫，除粮食外一律吃五分钱的伙食。……因此士兵也不怨恨什么人。

　　（2）红军的物质生活如此菲薄，战斗如此频繁，仍能维持不敝，除党的作用外，就是靠实行军队内的民主主义。宫长不打士兵，官兵待遇平等，士兵有开会说话的自由，废除烦琐的礼节，经济公开。

　　（3）……原因就在于边界党的政策是正确的。当时边界特委和军委的政策是：……军队的党帮助地方党的发展，军队的武装帮助地方武装的发展；对统治势力比较强大的湖南取守势，对统治势力比较薄弱的江西取攻势……集中红军相机迎击当前之敌，反对分兵，避免被敌入各个击破……虽以数倍于我之敌，不但不能破坏此割据，且亦不能阻止此割据的发展。

　　（以上材料均选自毛泽东《井冈山的斗争》）

　　提问：结合课本中的材料回答：根据地壮大发展的原因有哪些？

　　3）.井冈山根据地建立的意义

　　让学生阅读课本第18页“1929～1932年农村革命根据地形势示意图”。与教师共同总结它们的共同点：（1）都是武装斗争的结果；（2）都在二省或三省交界，敌人统治力量较薄弱的农村地区。

　　然后让学生阅读材料：

　　（1）边界的红旗子，业已打了一年，虽然一方面引起了湘鄂赣三省乃至全国豪绅阶级的痛恨，另一方面却渐渐引起了附近省份工农士兵群众的希望。

　　（毛泽东《井冈山的斗争》）

　　（2）边界红旗子始终不倒，不但表示了共产党的力量，而且表示了统治阶级的破产，在全国政治上有重大的意义。

　　（《井冈山的斗争》）

　　（3）它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，它是躁动于母腹中的快要成熟了的一个婴儿。

　　（毛泽东《星星之火，可以燎原》）

　　根据以上材料谈谈井冈山根据地建立的重大意义有哪些？

　　3、土地革命（必要性、内容、意义）

　　让学生阅读教材上的诗、图和表格后简述江西农民在土地革命前的生活状况，然后找几位学生回答。

　　在教师指导下，掌握土地革命的内容和意义。

　　小结：本课主要讲了以上三个大问题，即武装斗争、建立根据地和土地革命。同学们在学习时，不要孤立地看待，三者是密切联系的：（1）武装斗争是中国革命的主要斗争形式。没有武装，土地革命便不能进行，根据地就不能存在。（2）没有土地革命，红军就得不到广大群众的支援，红军本身也就没有来源，武装斗争就会失败。（3）根据地是武装斗争和土地革命的依靠。随着各根据地的建立、发展和壮大，建立一个统一的、与国民党反动统治对峙的政权的时机到了。（“中华苏维埃第一次全国代表大会”按课本内容了解即可，不作展开）这是中国革命的希望所在。

　　本课结束时可留下此道思考题：大革命失败后，中国革命的发展方向是什么？下次课时找学生回答。

　　板书设计 

打响第一枪红色文化教案及反思10

　活动目的：

　　通过主题班会，进行爱国**教育，培养学生对**、**的崇敬之情，会唱**。懂得尊敬**、**，会唱**也是爱国的表现。

　　活动形式：

　　朗诵、演讲、演唱。

　　活动过程：

　　一、导入

　　**是象征着国家的旗帜，它**国家的*和尊严，是国家的标志。**是国家民族精神的象征，工农阶级的象征，我国人民大团结的象征。

　　**是**着*人民的呼声，**着**民族在五千年的历史长河中，不断反抗**，艰苦奋斗，自强不息的精神。

　　**、**、**，它们是最崇高、最神圣、最亲切的名字，作为炎黄子孙的我们怎能不将自己的**与它们联系在一起呢？

　　二、了解**的由来和象征意义

　　**的象征意义

　　*********是*。*的旗形为长方形，长与高的比为三比二。旗面红色，似红霞满天；红色表达庄严热烈，象征**；红色易引起希望、活跃、喜悦之感。五颗五角星居旗的左上方恉为黄色，显示光明；黄色还表达*人是黄种人的特征；黄色往往让人和金色联系起来，能表达优美、温和与珍贵。五星中，一星较大，****；环拱于大星之右的四星较小，并各有一个尖角正对大星的中心点，这四星*********成立时*人民所包括的四个阶级：工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级、民族资产阶级。五颗五角星的相互关系象征****下的人民大团结。

　　三、了解**的由来和象征意义

　　**的由来及象征意义。

　　齿轮、稻穗象征着工人阶级的农民阶级。金色的齿轮，仿佛带动整个国家飞转向前，硕大的稻麦穗，也同样象征着人民的幸福，祖国的繁荣。

　　**上的五颗星，******下的*人民大团结，正上方的一颗大星，**着**。*是灯塔，是太阳，没有*就没有新*。四颗小星在一面呈半圆形环抱，象征亿万人民，心心向着*，坚强团结，众志成城。

　　四、知道会唱**也是爱国的表现

　　“一滴水可以折射太阳的七彩光芒。”同样，从唱**上就可以看出我们是否真正爱国。

　　热爱祖国不是一句空话，我们在唱**时的神情和态度，我们内心的感受，都能说明我们究竟爱不爱国，究竟有没有民族自豪感。

　　抬头看看那正在空中飘扬的*，同学们让我们想一想作为黑眼睛黄皮肤的一员，作为**主人的一员，我们应该做些什么呢？为**的振兴，为**的繁荣富强，积累知识，增长才干，让我们的**更红，让五颗金星更亮更辉煌。

　　五、班级特色展示

　　下面请听独唱《红旗飘飘》、《春天的故事》。

　　感谢这几位同学精彩的才艺展示。在这激荡人心的歌声中，我们的主题班会也进入了尾声。

　　六、班**小结

　　你们是祖国的未来，努力学习吧！祖国需要你们，未来需要你们！

打响第一枪红色文化教案及反思11

一、指导思想：

为弘扬“自强不息，百折不挠，不怕困难，敢于胜利”的继光精神，培养学生健康、积极向上的学习情趣，把红色文化引进校园、走进课堂、进入学生的心灵。用红色文化引领学生健康成长。

二、教育目标：

做人目标：文明礼貌，自立自强。

热爱集体，关爱他人。

做事目标：遵章守纪，自信乐观。

团结向上。诚实守信。

学习目标：不怕困难，敢于胜利。

按时作息，勤奋学习。

生活目标：生活自理，不挑吃穿。

艰苦朴素，勤俭节约。

三、活动内容：

(一)专题教育方面：

1、创建红色育人品牌。深入贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，旗帜鲜明不断加大校园爱国主义和革命传统教育的力度。充分挖掘和利用继光的红色资源，大力宣传宣传继光精神，充分发挥其宣传教育功效，广泛开展红色乡土教材、红色书籍进校园，革命传统教育、红色故事进课堂活动，积极营造“红色”育人氛围，把红色资源转化为教育资源，着力打造“红色校园”。不断总结、深化和推进“英雄故乡好学生”评选表彰活动，使之成为我校加强革命传统教育和新形势下开展未成年人思想道德建设的重要工作品牌。整合当地的红色教育资源，开展创建红色育人“一校一品牌”活动，及时总结活动经验，提炼品牌主题，提升育人效果。

2、红色题材标语、雕塑、画像进校园。学校校在校园张贴老一辈无产阶级革命家名言名句、黄继光等烈士像、革命场景画，在校园营造浓厚的革命传统教育氛围。

3、大力开展黄继光英雄事迹的学习宣传活动。各班通过故事会、演讲会、座谈会、征文比赛、国旗下讲话、主题班队会等有效形式，大力开展学习宣传活动，充分发挥“继光精神”宣传教育功效。

4、积极开展红色教育实践活动。学校充分利用黄继光纪念馆、黄继光故居等爱国主义教育基地，大力开展红色教育主题实践活动，通过重走黄继光参军路，到继光故居参加主题活动等，不断提高教育效果。

5、红色歌曲传唱。在广大青少年学生中广泛开展红色经典歌曲传唱活动，在学生中开展“每周唱一红歌”活动，结合“6.1”等，组织学生编红剧、演红戏，唱红歌，学校开展唱红歌竞赛活动。同时，学校还要积极开展红色影视进校园活动，定期组织学生观看红色影视作品，撰写学习心得，确保教育实效。

6、红色主题教育月活动。在每年4月和10月期间，结合4月5日清明节、10月19日黄继光牺牲日等节庆活动来缅怀革命先烈，开展红色主题教育月活动，集中开展红色宣传，掀起红色主题教育的高 潮。

(二)常规教育教学方面：

1、实行红色文化常规教育六个一活动。

A、校园广播每天中午播音前播放一首红色歌曲(以周为单位循环播放)和讲红军的故事(由少先队大队部负责)。

B、每班每学期出一期黑板，组织开展红色文化专题班会(由少先队大队部负责)。

C、每位学生每期讲一个红色文化故事(语文老师负责，并将优秀的故事书面交广播室播放)。

D、每位师生每期熟唱一首红色经典歌曲，在集会时举行大合唱(由少先队大队部负责)。

E、每年开展一次红色文化书画作品展(教导处负责)。

2、组建红色文化艺术团、红歌合唱队和红色文化社团，开展形式多样的宣传教育活动。

3、举办五月红色文化周(红五月)“读讲唱行”活动(读红色的书，唱红色的歌)。

四、组织保障：

略

打响第一枪红色文化教案及反思12

一、活动目标：

1、让学生了解八一建军节的来历及相关知识。

2、让学生明白我们现在幸福生活的来之不易，激发学生的爱国情怀。

二、活动准备：学生课下搜集八一建军节的有关资料和图片。

三、活动过程

(一)、导入课题

1、同学们，长大后你的理想是什么？（请多名同学来说说自己的想法，畅所欲言，活跃气氛）

2、多媒体出示图片

你们认识图片上的人吗？他们有一个共同的名字叫——？（解放军）今天我们就来谈谈解放军的节日——八一建军节。

(二)、知识擂台（请同学们汇总搜集到的资料，小组派代表展示。）

1、八一建军节的来历是怎样的呢？

1927年4月12日和7月15日，蒋介石、汪精卫先后在南京和武汉发动“清共”行动后，中共中央在汉口召开了临时政治局常委会议，决定利用共产党掌握和影响下的国民革命军在南昌举行武装起义，并指派周恩来为起义领导机关前敌委员会书记。

1927年8月1日凌晨，一声枪响划破了南昌城寂静的夜空。以周恩来为书记的中共前敌委员会及贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等，率领党掌握或影响下的北伐军两万多人在南昌举行起义。经过数小时激战，全歼守敌，占领了南昌城。

2、八一建军节确立的时间是什么时候？

1933年7月11日，中华苏维埃共和国临时中央政府根据中央革命军

事委员会6月30日的建议，决定8月1日为中国工农红军成立纪念日。1949年6月15日，中国人民革命军事委员会发布命令，规定以“八一”两字作为中国人民解放军军旗和军徽的主要标志。中华人民共和国成立后，将此纪念日改称为中国人民解放军建军节。

3、诞生地在哪儿？

1927年8月底，南昌起义部队在朱德、贺龙等指挥下，经过彻夜强攻，一举占领了瑞金，取得了南昌起义后第一次攻城战役的胜利。瑞金，这座赣南山区小城，从此与中国革命结下了不解之缘。

1933年7月11日，中华苏维埃共和国临时中央政府决定将8月1日作为中国工农红军成立纪念日。从此，每年8月1日就成为中国工农红军和后来中国人民解放军的建军节。当年8月1日，在瑞金叶坪红军广场举行了历史上第一个“八一”纪念活动并且当日傍晚在瑞金城南竹马岗举行了红军阅兵式和分列式。从此，8月1日正式成为人民军队的建军节。因此，可以说南昌是军旗升起的地方，而瑞金是八一建军节诞生的地方。

打响第一枪红色文化教案及反思13

教学目标

1、情感、态度与价值观：了解红军的第一所正规的医院。

2、知识与技能：了解第一所正规医院的代价、意义。

3、过程与方法：自主学习、合作学习、探究学习，最大限度地主动参与教学活动。

教学重难点

重点：了解这所医院的意义和代价

难点：知道这所医院的不容易

 教法学法

小组合作交流法、辩论赛、案例分析法、教师的启发式点拨等

自主学习法、探究学习法、合作学习法

教学准备

 教师：制作课件；查阅相关资料 。

学生：课前预习，了解本课的主要内容；为辩论赛做充分准备。

 （一） 情景导入：案例导入

 （二）新知探究：

 【探究一】 第一所医院的意义与代价

辩论赛

1、教师组织引导学生进行辩论赛，赛前讲明辩论赛的规则，并做成课件形式呈现给学生，让学生做到心中有数。

2、 正式开始辩论赛，分五个回合进行。

正方：承担责任利大于弊

反方：承担责任弊大于利

 3、教师总结辩论赛，分别肯定正方所强调的承担责任的意义及反方所强调的承担责任应付出的代价 

教师强调：通过辩论，我们知道承担责任虽要付出代价，但我们依然要承担自己的责任。 

 【探究二】还有哪些红色故事

活动内容1：读曾志的故事，回答问题：

讨论：1、曾志身上有哪些精神值得我们学习？

 2、作为中学生我们如何爱祖国？

活动内容2：出示课件：列举革命战争时期的感人故事

 （三）收获平台

我已经承担的责任有——

我还没自觉承担的责任有——

我的体验和感悟是——

我的责任意识和履行责任的能力——

（四）与君共勉

 人不能没有责任心，就像小鸟不能没有翅膀，地球不能没有太阳——孙盼

 学生将自己课前准备的材料进行整理，尤其辩手同学做好充分的准备。

 学生按照规则进行激烈的争论。

 板书设计：

                 3 红军第一所正规医院

                  感人精神

打响第一枪红色文化教案及反思14

教材分析

三年级上册的主题是《红色歌谣》，分别是《红米饭，南瓜汤》，《打败江西的两只“羊”》，《八角楼的灯光》，《苏区干部好作风》，《运动大会歌》，在革命战争年代，红色歌谣在部队与群众中广为传唱，深受将士和百姓们的喜爱。直到今天，我们依然可以感受到歌谣中那积极乐观、百折不挠、勇往直前的革命精神。

第1课红米饭，南瓜汤

课型：新授课时第1课时

教学目标

学习革命乐观主义精神，艰苦奋斗的精神。

教学重难点

学唱红色歌谣，了解革命故事，学习革命乐观主义精神。

教学用具：

课件多媒体

教学过程：

一、课程导入

1播放红色歌谣《红米饭，南瓜汤》

2同学们，这是井冈山斗争时期的一首红色歌谣，从歌中你听到了红军叔叔们平时的生活是怎样的呢？

二、知识窗

1红米饭，是井冈山红米煮的饭，在过去，由于山区的稻谷加工条件差，加上红米稻的稻皮坚韧，所以加工出来的红米都很粗糙，吃的时候很难下咽。（出示红米图片）

“南瓜汤”指的是清水煮南瓜。

2讲述红军在井冈山斗争时期，在敌人的层层包围之中，粮食又十分短缺之时，艰苦奋斗，发扬革命乐观主义精神，艰苦奋斗，最终取得了中国革命的胜利。

3学唱《红米饭，南瓜汤》

三、活动场

1同学们，请跟着老师学唱下面这首歌曲《井冈山下种南瓜》，再在班上开个“红歌会”吧！

2合唱

3独唱

4你还知道唱别的什么红色歌谣吗？代表演唱。

四、小结

通过学唱红歌，了解红军的故事，我们被红军叔叔艰苦奋斗的精神所感动，以后我们也要向红军叔叔学习艰苦奋斗的精神。

第2课打败江西两只“羊”

课型：新授课时第1课时

教学目标

学习革命乐观主义精神，艰苦奋斗的精神。

教学重难点

学唱红色歌谣，了解革命故事，学习革命乐观主义精神。

教学用具：

课件多媒体

教学过程：

一、新课导入

1播放红色歌曲《打败江西两只“羊”》

2学生读题，提问，你知道这里的羊是指谁吗？让我们走进今天的故事。

二、知识窗

1、向学生讲述《龙源口大捷》的故事，知识窗

龙源口大捷

1928年6月，国民党反动派看到井冈山的革命力量日益发展壮大，于是发动了第四次“进剿”，当时，敌军有第九师杨池生率领的三个团和第二十七师杨如轩

率领的两个团。红军仅有敌人一半的兵力，而且装备非常落后，远远不及敌军。面对敌强我弱的严峻形势，毛泽东、朱德等红军领导人确立了声东击西的作战方案。当天的战斗异常惨烈。红军将士发扬了不怕困难和不怕牺牲的大无畏精神，顽强地打退了敌人的多次冲锋。然而，由于敌人的武器精良，弹药充足，火力很猛，敌人逐渐占据优势。这时，朱德手提机关枪赶到前沿阵地参加战斗，激励着战士们用鲜血和生命顶住敌人的疯狂进攻。

红军将士勇猛冲杀，敌军渐渐抵挡不住，开始向后溃退。朱德、陈毅抓住这一有利时机，立刻组织起新的冲锋，取得了胜利。

龙源口大捷是红四军成立以来进行的最大规模、最为激烈的一次战斗，打破了国民党对井冈山的第四次“进剿”，是井冈山斗争史上一次以少胜多的典型战例，对井冈山革命根据地的发展具有至关重要的作用。

（播放龙源口大捷短片）

2观看龙源口大捷桥、纪念碑、望月亭，旧址图片。

3学唱歌曲《打败江西两只“羊”》

4讨论感想，学习艰苦奋斗的精神。

三、活动场

1同学们，你们还直到哪些红军游击战的故事呢？请你们来说一说。

2课后查一查相关资料，制作一期红军故事手抄报。

四、小结

通过学唱红色歌谣，了解红军的故事，我们被红军叔叔艰苦奋斗的精神所感动，以后我们也要向红军叔叔学习艰苦奋斗的精神，在以后的学习生活中，不怕吃困，迎难而上。

第3课八角楼上的灯光

课型：新授课时第1课时

教学目标

学习革命乐观主义精神，艰苦奋斗的精神。

教学重难点

学唱红色歌谣，了解革命故事，学习革命乐观主义精神。

教学用具：

课件多媒体

教学过程：

一、新课导入

1播放红色歌曲《八角楼上的灯光》。

2在井冈山茅坪村，有一幢看起来毫不起眼、名气却很大的“土建筑”——八角楼。这是一幢普通土砖结构的两层楼房，毛泽东曾在这里居住，让我们走进八角楼的故事。

二、知识窗

1、出示《毛泽东旧居——茅坪八角楼》

同学们有没有见过类似的建筑呢？在哪里见到的呢？

2、讲述《一根灯芯的故事》

这是八角楼背后的故事。

井冈山斗争时期，由于敌人军事上的围困和经济上的封锁，红军的生活条件非常艰苦。点灯炒菜都要用油，可是油根本没法进山。毛泽东号召全体军民勤俭节约，并

向全军宣布了一个关于使用油灯的规定：团、营、连的干部晚上办公时，只允许用一盏灯，可以点三根灯芯，但办完公要立即灭掉；连部可以留一盏灯，用来带班、查哨，但只准点一根灯芯。当时毛主席就住在八角楼，按照规定本来可以点三根灯芯，但他一直坚持只点一根灯芯。他在忽闪忽闪的暗灯光下办公、看书、写文章，经常忙碌到深夜。警卫员想给他多点两根灯芯，但他坚决不同意。这盏只有一根灯芯的油灯，现在仍保存在井冈山茅坪村毛泽东旧居里。它时刻警示前来参观的游客，正是革命先辈们的艰苦奋斗和不懈努力，才换来了今天来之不易的幸福生活。

3学生谈谈感受

三、活动场

1、学唱红色歌谣《八角楼上的灯光》。

2、我们班上有没有这样舍己为人、以身作则的同学呢？

3、同学们谈一谈身边同学的优秀品质。

四、小结

毛泽东主席以身作则、严于律己的故事让我们肃然

起敬。同学们，我们来身边也具备这样优秀品质的同学，向他们学习，争做严格要求自己的好榜样。

打响第一枪红色文化教案及反思15

1、活动主题

“踏寻先辈足迹，弘扬革命精神”

二、活动时间

20__年3月29日

三、活动地点

单县时楼镇曹马集

四、活动目的

通过参观曹马集民俗馆，让学生缅怀革命先烈，了解党的历史，接受心灵洗礼，感受今天生活来之不易，并传承共产党精神。

五、活动对象

八年级全体学生

六、活动流程

1、出发前学校领导关于学生安全讲话。

2、学生宣誓。

3、唱少先队队歌。

4、“致敬先烈，献礼青春”活动倡议。

5、学校领导对本次活动总结发言。

七、活动分工

1、活动领导组：

组长：

副组长：

成员：

职责：

①及时联系场馆负责人，在规定时间段内对我校参观学生开放，并配好相关讲解员。

②制定活动方案，策划相关活动，召开班主任会议，组织学习。

2、活动安全组：

组长：

组员：

职责：

3、活动实施组：

组长：

组员：

职责：

①做好参观各场馆前的准备工作。

②组织学生注意安全，排好队。

③根据安排做好本组学生的有序参观工作。

八、活动要求

1、各班主任自始至终随班级集体行动，维持纪律，保持参观队形(全过程)。

2、学生自备水杯。

3、参观过程中，成单排，老师始终与学生在一起，做好安全教育及管理工作。

以上是红色文化主题教育活动教案的所有内容，希望读者能够从中获得一些有益的信息和启示。谢谢阅读！