《正当情窦初开时》心理健康教案教学设计精选范文

通过《正当情窦初开时》教案的设计和实施，学生们能够更好地了解心理健康相关知识，提高自我认知和情绪管理能力，增强解决问题能力和人际交往能力，对于学生的全面发展和未来具有重要的意义。以下是《正当情窦初开时》心理健康教案教学设计精选范文，欢迎各位老师前来参考。

《正当情窦初开时》心理健康教案1

一、教学目标：

根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力，确定的教学目标是：

1.知识与技能目标：

能够辨别异性交往中行为的适当性，学习区分健康与不健康的异性交往中的行为与感受，在父母的指导下确立自己的性责任规范。

2.过程与方法目标：

结构化的分析健康与不健康的关系以及如何处理这些关系的方法，结构化的制定负责任的性责任规范并获得父母的指导和规范。

3.情感、态度、价值观：

能够选择健康的异性关系，并采取合乎伦理道德的性责任规范。

二、教学重点和难点：

1.本课程的教学重点：

能够辨别异性交往中行为的适当性，学会区分健康与不健康的异性交往中的行为与感受，学习正确的异性交往原则，确立符合伦理道德的性责任规范。

2.本课程的教学难点：

能够保持健康的自尊并选择健康的关系，在父母的指导下签订合乎伦理道德的性责任规范。

三、教学方法：

学习故事、情境分析、结构化分析与讨论、结构化的自省与自我规范等方法。

四、教学过程：

1.导入课程：

活动一：讲故事：《恼人的青春》与《我和桃子的故事》

老师讲述故事1：《恼人的青春》

我是自己考进这所中学的，比较好地适应了紧张的入学生活。童是我们班的一个男生，开朗、热情，成绩很好，很快就与班级同学熟识起来，我是其中之一。

他坐在我身后，每天课后，都可以听到他说的笑话，他的存在为我们增添了很多乐趣。我们俩比较喜欢猜谜语，我们空下来喜欢用谜语互相为难，很快，我和他就成为了好朋友，玩玩闹闹、快乐的好友。

有一天，我身体有些不舒服，可是又快要期末考试了，我不想把课落下，所以还是坚持去了学校。课间，我就趴在桌上休息，我听着他在身后说着一件又一件好玩的事，但都没有回过头去。到了第三节下课时，他从身后悄悄地递纸条给我，第一张：“我说那么多笑话，你居然不给点回应，真是太没面子了。”第二张：“一个上午都没听到你说话，你怎么啦？”第三张：“你身体不舒服，还是心情不好？”第四张：“为什么不理我，不会是生我气吧？”……我看着他递来的每一张纸条，感受着他的关心，内心突然涌出一种异样的感觉。当上课铃响时，我收到他的最后一张纸条，上面写着：“我喜欢你。”

故事2：《我和桃子的故事》

初二分班时，我和她相识并做了同桌。她短短的头发，白里透红的脸庞，怎么看都像一颗水蜜桃，惹得人想咬上一口，全班同学都叫她“桃子”。开学发新书，每人桌上一大堆，她从桌上拿起一本书对我说：“猜猜看，这本是你的，还是我的？”“是你的，这儿不是有你一张照片吗？”我指着封面上的一颗桃子说。她忍不住笑了，我发现她笑得很可爱。

有一次，她生病了，几天没来上课。不知为什么，我觉得浑身没劲。整天发呆。几天后，她来了，我一大早见到她，高兴得嘴都合不上。她却有些生气地说：“我生病，你居然乐成这样！”这次我没跟她争辩，我太高兴了。

渐渐地，我意识到，我喜欢上了她。

我想让她知道，但又怕她知道。因此，我一直忧心忡忡。最后，我鼓起勇气写了张纸条给她，让她放学回家看。

晚上，我更害怕了，不知道明天会是怎样的局面，在翻来覆去中，我等到了天亮。

第二天我和她在楼廊上见面了。我至今都不会忘记那一幕：我从来也没有那么尴尬过，玩笑、默契仿佛都烟消云散，取而代之的是难堪的沉默。要不是有另外一个同学走过来，我都不知道如何结束。我想：可能是我什么地方做错了。

后来，表哥告诉我：“男女同学之间的友谊是非常珍贵的，能保持这份纯洁的友谊是一种很高的境界，千万不要因一时的冲动将它破坏。有些感情只有深埋心底才觉得美丽，一旦表达，反而淡了、轻了。在对方毫无准备的情况下，你的表白会成为她的负担，令她不安，也会使你自己尴尬。”表哥毕竟是过来人，一番话让我恍然大悟。

第二天，我来到学校，看见她，我……

同学们，我们在生活中是否遇到过类似的问题呢？现在大家正在经历着这样一场人生中最美妙无比的青春之约，一定会有许多自己的感受。少男少女对异性产生朦胧的感情是一种正常和健康的事情，你绝对不必为此而感到害羞、难为情，倒是该恭喜自己，我长大了！

2.讲授新课

活动二：行为分辨台

下面我是给出一些同学们日常生活中的一些小事例，这些行为都发生在同学们的周围，请同学们小组讨论这种交往是否合适。

事例：

（1）教室里张军（男）与王颖（女）正在讨论问题，这时三位同学走了进来，看到此情景，先是窃窃私语，继而议论纷纷，其中一个大声说：“呵……你们还蛮亲热的嘛！”听到此话，张王两个同学触电般分开。

（2）下午放学，班长宁对女生学说，晚上父母不在家，并约她晚6：00到自己家讨论班级活动安排。

（3）蒙蒙是个热心肠，班里谁有了困难她都喜欢伸出援手。大明的家境不好，坐在班级最后一排平时不爱说话，办理也就蒙蒙这个热心肠经常和他聊聊天。时间久了，大明以为蒙蒙喜欢上了他，有一次聊天激动的时候竟然握住了蒙蒙的手……

（4）男生峰和女生丽是从小一块儿长大的好朋友，又是同班同学。在集体活动中，两个人总是在一起，不与其他同学接触。

（5）周末，刘佳和妈妈逛公园，发现同伴的男生刚和女生静依偎在树荫下，俨然一对恋人。

（6）下雨了，男生小伟和女生琴在树下躲雨，雨越下越大，琴的衣服淋湿了，小伟搂住她为她挡风雨。

（7）志军喜欢上了隔壁班的一名女同学，就纠集了自己的一群好哥们儿，每天放学后到女孩儿回家的必经之路上等她。

请同学们小组讨论：

·这些男女生交往过程中出现的行为是否合适？为什么？

·和异性交往时要注意些什么？

讨论后，老师总结异性交往原则：

·同龄人之间的交往本身都是同伴交往，自然对待，与同性交往并无不同。

·情感自然、仪态大方，不失常态，克服羞怯。

·要自尊、自重；同时尊重对方。

·真实坦诚，坦荡无私、以诚相待、相互信任。

·适度交往，留有余地，身体接触不能过于轻浮，也不要过于拘谨。

·避免出现不适宜同伴关系的行为，避免产生误会，如发现误解苗头，要及时澄清。

活动三：健康的关系与自尊

同学们，刚刚我们讨论到，男生女生之间的交往其实就是同伴交往，与对方的性别无关，但是，大家在异性面前和在同性面前确实有不一样的表现，这就是“异性效应”。给大家将一个科学的实验：

某中学组织夏令营活动并于郊外野餐。当吃午饭时，老师为了更方便、更自然，让男女生分开进餐。结果，男生饭桌上，男同学狼吞虎咽，互不相让，不一会儿，食物一扫而光。而女生餐桌旁的女生们嬉笑吵闹，毫无顾忌地把食物吃个精光。两个餐桌均是杯盘狼藉。后来，学校又组织去郊游，这回事男女同学混席用餐。结果同上次大不一样。这次男女同学都变得斯文起来。男同学彬彬有礼，你谦我让，大有绅士风度。女同学则细嚼慢咽，给人温文尔雅的淑女形象。

这就是我们常说的“男女搭配，干活不累”的异性效应的一种体现。男女青少年在交往时，常伴有一种美妙和幸福的体验，这是一种自然现象和健康感情，这种感情能促进我们青少年学生的学习、认知和个性的发展。为了在异性面前呈现一个完美的形象，大多数学生都分发向上，勇于进取，最大限度地发挥自己的潜能，不遗余力地发挥自己的表现力和想象力。男生为了获得女生的好感，常常会用社会上公认的男子汉形象来塑造自己，举止潇洒，见义勇为等；而女生则用女性的标准来要求自己，温柔善良，美丽大方，周到细致等。这个效应都可以帮助我们成为更好的自己。但这些的前提是具有健康的自尊。

健康的自尊会让我们选择那些能够支持我们不断变强、鼓励我们走向成功、促进我们的更加自信的友谊或人际关系。如果你正在与那些关注你的弱点或让你感到缺乏安全感、无助和绝望的朋友交往，那么你应该问问自己，为什么会让这样的关系存在于你的生活中，这样的关系会毁了你自己。

哪段友谊有助于你健康的自尊，让你感到获得力量？

哪段友谊对你的自尊有负面影响，让你感到沮丧？

你准备如何处理那些对你有负面影响的关系？

你准备如何处理那些积极的关系？

处理那些有损你自尊的不良关系的方法之一是，用坚决的表态来回应非难、侮辱和骚扰性的言论。回应无礼言论的方式有：

“我-主语”陈述句：

“你这样对我说话，我感到很受伤。”

这让我不舒服：

“你这样对我无礼，让我很不舒服，希望你停下来。”

说出本质：

“这是骚扰，骚扰是违反校规的。”

说出你将要做的事情：

“如果你继续骚扰我，我要向老师报告这件事。”

打岔，转移话题：

“哇，有飞机！”

请记住，你没有必要保留一段不健康的关系，那会毁掉你自己。你完全可以根据互相欣赏和互相尊重的原则来选择你的朋友。越早学会建立积极的友谊，你就越早开始自我欣赏、自我尊重，并建立健康的自尊。骚扰和侮辱在不健康的关系中是很常见的。但有人试图用消极的言论侮辱你时，你就用上述的方式给予回应，并远离这个人。与积极的人一起相处，你会发现自己变得更加快乐、更加积极自信。

3.巩固与进阶练习

活动四：性责任规范

同学们，还记得我们上课时讲的那两个故事吗？我们可能会对一些人超过了朋友以上的感觉，情不自禁的想与对方无论是身体上或者是心理上可以更亲近一些。很多同学也许会将这样的感觉叫做“喜欢”。但老师要告诉你们的是，这样的“情窦初开”还不是喜欢的全部。完整的喜欢意味着忠诚、真诚和符合道德的方式来做出将会对自己和他人产生影响的决定。

这就需要我们能够以关注、尊重和负责任的态度来对待自己和对待对方，其中非常重要的一点就是培养对自己的决定和行为起指导作用的道德和价值规范。在性责任方面尤为重要。

下面老师列举的是其他青少年写入自己性责任承诺的价值观。

定义负责任的行为陈述：

·我不会对性成熟的过程急于求成，我将以友好的、符合年龄的方式与他人交往，这样有利于我与异性朋友建立健康的关系。

·如果我对自己的性向有生理上的疑问或顾虑，我会寻求父母或老师指导。

·对于性的疑问，我会向知识丰富、德高望重的成年人（如：家长、老师等）提出来。

·我会认真的对待性教育，并尽可能多地学习青少年性知识，通过学校、父母或网络公开课程等可靠的方式来获得性知识。

·我永远不会将自己的性意图强加在别人身上。

·在我准备成家之前，我不会进行性行为。

·我会保护自己和他人，以防感染性病。

·我会保护自己和他人，以免怀孕。

·在做性方面的决定时，我会以尊重的态度对待自己和他人。

请参考其他青少年写入自己性责任承诺的价值观，制定你自己的性责任规范承诺。

4.小结：

老师总结：人生就是一个大舞台，在学习、生活当中，人跟人必然要进行交往。美丽的花季，多梦的年龄，只有建立在一定的准则和约束下，我们才能拥有最真、最纯、最美的情谊！我希望同学们在最美的年纪，在彼此的心中都留下关于自己，关于对方最美好的印迹，做最好的自己。

5.作业布置：

请同学们回家后，与家长一起浏览你制定的《我的性责任规范》清单，与家长共同探索性完整的意义，并建立最终有道德的个人性行为规范。这会帮助你远离冲动或被动的性行为，对你的身体和情感健康都有利，而且有利于未来的计划和理想。将确立后的《个人性责任规范》与父母一起浏览一遍，然后签上你们各自的名字，把它放在你经常可以想到并翻阅的地方。

《正当情窦初开时》心理健康教案2

一、班会目的：

　　1、通过这节主题班会，让学生对“早恋”有一个全面的认识，明白当前早恋具有一定的消极影响，从而理智处理情感问题，形成拒绝早恋的自觉意识，树立与异性交往的健康观念。

　　2、通过这节班会，让学生树立正确的情感价值观，确立远大的理想和信念，认清当前的主要任务在于学习，意识到学习的重要性。

　　二、班会准备：

　　1、老师召开班干部会议，明确班会“不早恋”这一主题。

　　2、组织学生浏览一些青春期生理、心理方面的资料。

　　三、班会过程：

　　（一）由一些早恋造成严重后果的事例入手，导入班会课

　　1、四川十五岁女孩，谈恋爱被奶奶发现，怕奶奶告状，残忍地将奶奶杀害。

　　2、据济南一家医院的统计，每年到该医院妇产科做人流手术的学生（绝大多数是背双肩包的人），大约有两千人次。

　　3、某学校两名男生因追求同一位女生，拔刀相向，一人死亡。早恋主题班会

　　4、20xx年1月6日，历城四中98级某男生因失恋在校食堂八宝粥中下毒鼠强，导致三人死亡，多人住院。

　　（二）区别正常异性之间的交往和不正常的异性之间的交往

　　1、正常异性之间的交往

　　与异性同学交往，并不等于早恋。当青少年进入青春期之后，由于生理和心理发育的急剧变化，从而使情绪易于波动，活动能力增强，人格独立要求增加，同时产生愿意与异性交往的想法，这些都属于正常现象，而非是“恋爱”。从心理角度看，男女同学的正常交往活动是有益无害的。

　　男生往往比较刚强、勇敢、不畏艰难、更具独立性；而女生则更具细腻、温柔、严谨、韧性等特点；因为有男性，女性才变得更加温柔；因为有女性，男性才变得更加刚强。男女同学的正常交往可以促使双方互补，对性格发育和智力发育都有益；进入青春期的男女同学都希望自己能够成为受到异性注目和欢迎的人，为此，他们会尽力地改变自己、完善自己，这也是一个自我发展、自我评价、自我完善的最佳心理环境，是克服自身缺点及弱点的好机会。

　　2、不正常的异性间的交往

　　在青春期间，对异性有好感其实是一件非常自然而又正常的事情，但同样也是一件幸福而又烦恼的事情。

　　那么应当如何处理烦恼呢？

　　什么是早恋？”

　　早恋是一枚包着糖衣的苦果

　　早恋的特点

　　①分辨不清“爱情”与“好感”的区别

　　②认识不到爱情与友谊的差别

　　③早恋具有盲目性

　　④早恋具有隐蔽性

　　⑤早恋具有兴奋性和冲动性

　　⑥过于美化、迷恋对方

　　⑦情绪多变，难舍难分而又喜怒无常

　　（三）问题讨论：

　　问题一：当你收到他人的“爱慕”怎么办？

　　1、正确对待2、妥善解决

　　问题二：如果对方不知趣，苦苦追求、纠缠怎么办？

　　1、写信、交谈态度要鲜明、坚决、注意场合、注意语气。

　　2、必要时请求老师、家长、朋友帮助，摆脱困境。

　　问题三：花季雨季男女生应持怎样的交往原则？亲密有间第一，等距交往。第二，坦然交往。第三，公开交往。问题四：那交往中要注意什么呢？

　　1、不必过分拘谨；

　　2、保持一定距离特别是心理距离

　　3、举止落落大方；

　　4、文雅庄重，自尊自爱；

　　5、不伤害对方的自尊心；

　　6、不卖弄自己，令人生厌；

　　7、不过分严肃，不过分轻薄；

　　8、尊重民族传统，尊重地方习俗。

《正当情窦初开时》心理健康教案3

　【活动时间】xx月xx日晚上

　　【活动地点】报告厅

　　【参加人员】九年级全体同学、

　　1．使学生充分认识到早恋的危害性，树立正确的恋爱观。

　　2．正确对待恋爱和

　　【活动准备】

　　让同学们去找资料了解早恋的危害

　　【活动过程】

　　主持人甲：各位

　　主持人乙：各位老师、同学们

　　主持人甲、主持人乙：大家晚上好！

　　主持人甲：很高兴大家能来参加我们九（2）班的主题班会，今晚让我们共同探讨一下

　　主持人乙：九（2）班的主题班会“认识早恋,树立正确恋爱观。”

　　主持人甲：随着身体的发育，生理的变化，步入青春期的我们很正常地会对异性产生极大的关注。心中会朦朦胧胧地滋生出对异性的好感或欣赏，这是一种正常的生理现象，那么这些现象表现在我们中学生身上，是怎样的一些现象呢？下面我们就来现场采访一下。

　　（采访，同学，老师）

　　同时放幻灯片里的问题：

　　1、哪些现象属于早恋呢？

　　2、你认为什么是早恋？

　　主持人乙

　　（用幻灯片播两个事例，讨论）

　　事例一：

　　这是一个真实的

　　由公开转入地下，神秘感也就来了，体验自有不同。性意识的觉醒使这少男少女有了一些亲吻之类的肌肤之亲，这越发使他们难分难舍，学习成绩也直线下降。纸包不住火，小蓝的父亲听说后怒不可遏。有—天，俩人正在卿卿我我，小蓝的父亲赶到后，大发雷霆，举起棍子就打小张。小张的家人闻讯后赶来，与小蓝的父亲打斗起来。小蓝趁机跑回家，又气又羞又急之时，竟拿起一瓶农药喝了下去……

　　主持人甲：

　　1、你认为小蓝和小张最开始的交往是“恋爱”吗？为什么？。

　　2、小蓝和小张后来涉入爱河，是由于什么原因？在我们身边，还有其他原因促使青少年过早谈恋爱的吗？

　　3、你对主持人乙：对于上面的事例，同学们都非常积极的发言，现在我们就来看看这则在我们生活当中比较容易遇见的情况，要是你是主人公，你会怎么处理呢？请看事例二：

　　事例二：

　　婷婷收到异性同学的信：

　　你好！

　　我们在一个班相处一年多了，你给我留下了深刻的印象。你聪明、热情大方、乐于助人，品学兼优。你那双会说话的眼睛常令我心神不定，我真喜欢你！

　　星期五下午没有其他活动，你在校门口等我，咱们出去聊聊好吗？请不要让我失望，我热切地等着你。

　　祝你身体健康，心情舒畅！

　　1、假如你是婷婷，接信后怎么办？刘刚该怎么办？

　　2、假如婷婷将信交给了。

　　3、假如婷婷接受刘刚的感情，从此两人密切往来。刘刚大献殷勤，你认为这样对他俩今后的学习生活有什么影响？

　　请各位大胆，积极的发言！(同学们发言)

　　主持人甲：通过以上事例的讨论,相信同学们在心里一定有了一些想法，下面我们就来听听他们是怎么说的？（采访两三个同学）……刚才同学们都说得很好，接下来我们就有请我们的殷老师为本次的主题班会进行总结！

　　（总结…………放歌曲我的未来不是梦）

　　老师：九年级的中学生，就如同我们现在所看到的这幅图画一样，处在人生的一个十字路口，虽然我们迷茫却必需小心翼翼地作出选择，否则一步错，则成终身悔恨！只要我们明白了我们当前的任务所在，我相信，我们的学生就会如迷航的小船重新找到灯塔一样，找到我们的答案！而关于恋爱，我想说的是：爱情是伟大的，爱情是浪漫的，一个人爱别人或被别人爱都是一件非常幸福的事情，可一旦爱错了季节，就将成为人生的悲剧。因为人生的四季也有不同的主题：春季是播种，夏季是耕耘，秋季是收获，冬季是享受快乐。不同的季节享受各自的主题，就会得到快乐和幸福。

《正当情窦初开时》心理健康教案4

【教学目标】　　

知识与技能：帮助学生认识到，爱慕异性、关注异性是正常的；认识青春期恋爱的“利”与“弊”；了解中学生的恋情存在极大盲目性和不稳定性。重点　　

过程与方法：调整自己与异性交往的距离，增强交往过程中的自我保护意识；做到能理智地的处理好自己的“青色”恋情。难点　　

情感、态度、价值观：通过课堂活动，疏导同学们的内心压抑；舒解与异性交往中的烦恼情绪识，能积极心态应对恋爱中发生的各种问题。　　

一、引入

浪漫图片

二、什么是爱情

爱情是两个人之间的一种特殊情感，表现为双方发自内心的对对方最真挚、最强烈的倾慕和热爱，并渴望成为终生伴侣共度人生。

1、爱情与友情的区别

提问：你如何知道爱上了一个人？

真爱眼神图片

小组讨论并分享（目的是让学生思考爱情与友情的区别）

爱情的特点：

（1）性：爱情是以性为基础的，这并不是低级，而是自然规律，爱一个人，会产生性冲动。判断同性恋需要确认的一点是，是否对同性有性冲动，特别是在青春期，两个同性关系十分亲密是常见的，甚至体会到相爱和排他的感觉，怀疑是不是同性恋，但在青春期这种情况，大多数只是因为两人感情十分亲厚或对这个同性十分欣赏或没有机会与异性深入交往，如果他对同性没有性冲动，那么很可能到了婚恋的恰当年龄，到了合适的环境，自然地就会对异性感兴趣。

（2）冲动：着迷，感情激烈，难以自制。冲动性是爱情力量和魅力的重要表现。当爱情受到外来阻力时，对爱的强烈激情能使相爱的双方做出令人敬佩的勇敢和果断的抉择，我们听过许多可歌可泣、荡气回肠的爱情故事；但也会使当事人受感情的支配，做出丧失理智的行为。

（3）排他：一旦二人成为恋人，就反对对方与其他异性亲近，自己也会疏远和排斥其他人，对恋人忠诚。排他性可能会让人际关系变得复杂，需要花很大精力去应付，前女友、好朋友、潜在威胁、流言、道德上的烦恼；也可能让人际关系变得很简单，有一对高一就在一起的情侣，他们关系很好，结果也很好，考上了很不错的大学，经历多年感情最终结婚，是一段佳话，女孩说，她唯一的遗憾就是在高中没有很好的朋友，一直和男朋友在一起，没有和其他哪个同学比较亲密，人与人之间培养感情是需要时间和共同经历的。

《正当情窦初开时》心理健康教案5

教学目标：

知识与技能：

1. 了解情窦初开的定义和特征；

2. 掌握情窦初开时期的心理变化；

3. 了解情窦初开时期的生理变化；

4. 学会正确处理情窦初开时期的情感问题。

过程与方法：

1. 通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神；

2. 通过案例分析和讨论，激发学生的思考能力和解决问题的能力；

3. 通过角色扮演，让学生体验情窦初开时期的情感变化；

4. 通过课堂讲解和互动问答，提高学生的学习兴趣和参与度。

情感态度与价值观：

1. 培养学生正确对待情窦初开的态度，尊重自己和他人的感受；

2. 培养学生正确处理情感问题的能力，建立良好的人际关系；

3. 培养学生积极乐观的心态，树立自信和自尊。教学重难点：教学重点：情窦初开时期的心理变化和生理变化。教学难点：如何正确处理情窦初开时期的情感问题。学情分析：本节课是八年级学生的心理与健康课，学生年龄在 13-14 岁左右，正处于青春期。学生身心发展迅速，面临着许多心理和生理变化。在情感方面，学生开始对异性产生兴趣，情感需求增强；在生理方面，学生开始发育，出现第二性征的变化。由于学生对于情窦初开的认识较浅，对于情感问题的处理经验不足，容易出现情感困扰和人际关系问题。因此，本节课的教学目标是帮助学生了解情窦初开时期的心理和生理变化，学会正确处理情感问题，培养积极乐观的心态和良好的人际关系。

教学过程：

步骤一：新课导入

1. 师生互动：与学生互动，询问学生对情窦初开的了解和感受。

– 教师：大家知道什么是情窦初开吗？有没有人有过情窦初开的经历？请举手发言。

– 学生：情窦初开是指对异性产生兴趣的时期，我觉得是在青春期。

– 教师：很好，你们对情窦初开有一定的了解。那你们觉得情窦初开时期有什么特征呢？

– 学生：可能会对异性更感兴趣，会有更多的情感需求。

2. 引入话题：通过引入话题，激发学生对情感问题的思考，引发学生的学习兴趣。

– 教师：情窦初开时期，可能会出现一些情感问题，比如对异性的喜欢、爱情的憧憬等。你们有没有遇到过这样的问题呢？可以举例子。

步骤二：情感变化

1. 讲解：通过课堂讲解，介绍情窦初开时期的情感变化，如对异性的兴趣增加、情感需求增强等。

– 教师：情窦初开时期，我们会对异性产生兴趣，可能会对某个人特别关注，也会有更多的情感需求。这是正常的生理和心理变化，大家不要觉得奇怪或者害羞。

2. 小组合作学习：将学生分成小组，让他们讨论并总结情窦初开时期的情感变化，然后由每组代表进行汇报。

– 教师：现在请大家分成小组，讨论一下情窦初开时期的情感变化有哪些，然后由每组选一位代表进行汇报。

步骤三：生理变化

1. 讲解：通过课堂讲解，介绍情窦初开时期的生理变化，如身高增长、体型变化、第二性征的出现等。

– 教师：除了情感变化，情窦初开时期还会有一些生理变化，比如身高的增长、体型的变化以及第二性征的出现。这些变化都是正常的，大家不要担心。

2. 角色扮演：请几名学生扮演情窦初开时期的男生和女生，让他们体验生理变化带来的困扰和变化，并进行讨论。

《正当情窦初开时》心理健康教案6

一、背景：

　　初二年级是学生在初中学习生活最关键的一年，出现的问题从某种意义上来说会影响到在整个初中的学业，许多专家认为初二是初中阶段的“分水岭”，极易出现早恋问题。这个阶段正是情窦初开，风华正茂的年龄，随着身体的不断发育，心里也将随之发生着微妙的变化，对情和爱的新奇，对异性产生朦朦胧胧的好感，出现了学习明显滑坡，失去前进的方向。出现了上网交上网友发生网恋，导致学生离家出走，甚至上了坏人的当，对班风造成了极坏的影响。而一些家长和老师只要见到男女同学在一起走路或做其它事就会误以为早恋，许多男女学生正常交往也搞的慌慌张张，不利于异性同学间的正常交往。面对早恋这一困惑，为此我们召开了“远离早恋，拒绝早恋”的主题班会

　　二、目的：

　　1、理解早恋的危害性，建立正确的人生观。

　　2、掌握预防早恋的策略，明确学习目的，树立远大的理想

　　三、重点：

　　掌握预防早恋的策略，建立正确的人生观拒绝早恋主题班会教案（最新）拒绝早恋主题班会教案（最新）。

　　四、形式：

　　播放视频、电影片段、学生讨论、倡议书、朗诵

　　五、准备：

　　1、搜索相关的资料，制作课件、视频

　　2、确定主持人、邀请嘉宾、准备倡议书

　　3、会场布置、准备奖品、排练

　　六、过程：

　　主持人引题：

　　由播放“学生因早恋引发跳楼成功营救的视频”导入。

　　早恋是一朵不结果实的花，对我们的学习和生活造成了很大的影响，时刻敲响早恋的警钟，防微杜渐，避免产生意想不到的事件。“远离早恋，拒绝早恋”主题班会现在开始。

　　1、早恋的危害性

　　展示学生课前准备好的因早恋引发的负面案例，小组讨论归纳早恋的危害性

　　（1）感情冲动“越轨”导致怀孕，无奈选择堕胎

　　（2）为对方购买礼物去抢劫，走上违法犯罪道路

　　（3）争夺异性朋友，争风吃醋，斗殴伤害他人生命健康

　　2、预防早恋的策略

　　学生展示课前准备好预防早恋的成功案例，小组讨论归纳预防早恋的策略

　　3、什么是爱情——播放电影《泰坦尼克号》片段。（小组讨论）

　　爱情其实就是一种生活。与你爱的人相视一笑，默默牵手走过，无须言语不用承诺。

　　爱情其实就是一种责任。

　　爱情其实就是一种缘分

　　爱情其实就是一种人生拒绝早恋主题班会教案（最新）作文。相儒以沫，不离不弃，挽着你的手，风雨一起经受。

　　（设计目的：通过活动，让学生知道从盘古开天地，三皇五帝到如今，爱情一直是人类传唱不衰、古老而又新鲜的话题，我们都是无法回避的；用自己的生命保护了自己所爱的人，用生命诠释着爱的真谛，爱情是两颗心共同经受生活的甘苦，患难与共、同舟共济。）

　　4、如何对待异性交往（小组讨论）

　　学会和异性正确相处；学会提高自身的素养；学会包容和关心。

　　（设计意图：学会与异性正常交往，能够更好的认识自己，享受美妙年华中我们所经历的一切美好）

　　5、“远离早恋，拒绝早恋”倡议书签名活动

　　（大家在黑板上签名，拍照片存档纪念）

　　（设计目的：倡导男女同学间文明正常交往，大家都是同一屋檐下的兄弟姐妹，应该坦诚相待，互助友爱）

　　6、学校领导、班主任、教师代表发言（寄语、感言）

　　（设计意图：通过不同层次的寄语或感言，起到总结班会的作用，起到思想引领的作用，进一步增强学生是非的评判技巧）

　　7、班会结束，集体朗诵美国作家肖伯纳名言

　　“如果你有—个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们仍只有一个苹果；如果你有一种思想；我有一种思想，彼此交换，我每个人就有了两种思想。”

　　（设计意图：通过朗诵，让学生感悟到人际交往的伟大，真正做到知行统一的.效果）

　　七、布置作业：

　　要求同学撰写一篇以交往为题材的文章。

《正当情窦初开时》心理健康教案7

　一、教学目的：

　　通过活动，帮助学生认识早恋的含义及其”利”与弊，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异往观念，并能利用”异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期，‘教案’早恋主题班会课教案。

　　二、教学重点、难点：

　　早恋的”利”与”弊”。

　　三、教学形式和方法：

　　讲述、讨论、谈话、角色扮演、诗歌欣赏等活动式相结合。

　　四、教学和教具：

　　多教学

　　五、教学时间：

　　1课时

　　六、教学步骤

　　1.主题导入

　　欣赏歌曲《因为爱·所以爱》

　　不是为了什么回报，所以关怀，不是为了什么明天，所以期待，因为我是一个人，只能够对感觉坦白，只是为了你一句话，我全身摇摆，只是为了一个笑容，爱就存在，那些想太多的人，有生之年都不会明白，因为爱，所以爱温柔以不起安排，愉快那么快，不要等到，到相伤害因为爱，所以爱，感情，不必拿来慷慨，谁也不用给，我一个美好时代，我要你现在。

　　说一说：这道歌曲抒发了人类的那种感情?

　　师：对我们学生来说爱情是一个的问题，说到这个问题，同学们或许羞涩或许心动。今天我们一起来谈谈中学生的爱情。

　　主题活动请你欣赏心理剧《都是情书惹的祸》

　　剧情旁白：

　　李丽活泼、可爱、聪明、漂亮，王东乐于助人富有才智，他们是某校同年级不同班级的品学兼优的学生，深得老师和同学的喜爱。自从他们同时当选了学生会宣传后，他们常常在一起研究工作和学习，课余时间也总在一起谈笑风生，他们工作更出息学习更优秀了。

　　一次在出墙报要离去时，王东神秘地塞了一封信给李丽，并叮嘱她回家才看，李丽急忙回到家打开信，原来是一封的情书：

　　亲爱的李丽：

　　自从与你一起担任学生会工作以来，你非凡的才华让我倾慕，你甜美的笑脸和声音让我难以忘怀，和你在一起我是多么的快乐，我情不自禁地爱上你，为你陶醉！

　　爱你的王东

　　说一说：剧中李丽和王东发生了什么事情?

　　早恋：通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全，同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱行为，如中小学生的恋爱就是属早恋，教案《‘教案’早恋主题班会课教案》。

　　小组议一议、说一说：

　　对李丽和王东的行为你有什么看法?

　　师：对，少年哪个不钟情，少女谁个不怀春±，中学生时期正处于人生的第二个身体发育的高峰期，第二性征也开始出现了。

　　我们喜欢用”花季雨季”来描绘这一年龄阶段，这个时期男学生理上心理上都发生了变化，使彼此之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了解异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，这属于一种正常的心理现象，可是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱。

　　它就像天空中的云彩变幻莫测，正如徐志摩《偶然》诗中所描写的一样，转瞬间会消灭了踪影，请欣赏配乐诗《偶然》。

　　配乐诗欣赏

　　我是天空里的一片云

　　偶尔投影在你的波心

　　你不必讶异

　　更无需欢喜–

　　在转瞬间消灭了踪影

　　想一想，说一说：为什么不提倡中学生谈恋爱?

　　师：对，中学时期是人生黄金时期的黄金时期，学习是我们的主要任务，我们还没有能力承担爱情这份责任，应该把握这美好时光多学一些知识和技术，不断丰富和完善自已，这才是明智的。那么，结合剧情分小组讨论：中学生恋爱的”利”与弊。

　　议一议：中学生恋爱的”利”与”弊”是”利”大还是”弊”大?

　　师：同学们都说了自己的看法，很不错，中学生谈恋爱既有”利”也有弊，请看：

　　序号”利”弊

　　1、是浪漫很幼稚，很随意，缺乏对恋爱的真正理解，一旦失败，导致心灵创伤。

　　2、满足情感需要感情陷入二人世界的狭，不利于建立广泛友情。

　　3、满足好奇心可能会导致另一个”好奇”，导致情感放纵，结交一些行为不良的社会青年。

　　4、避免孤独寂寞在某种程度上失去了广泛的交往机会，更感孤独寂寞。

　　5、可以帮助双方提高更多见的是带来更多的烦恼带来压力，影响学习的效率。

　　6、有助于对异性的了解在某种程度上限制了与更多异性的交往，不利于对异性的更多的了解。

　　7、令人激动陶醉力不好的会导致越轨行为，心理承受力弱的，一旦失去会导致严重后果。

　　说一说中学生恋爱利大还是弊大?

　　师：谢谢同学们的精采发言，从发言中，我们清楚地知道中学生恋爱弊大于利。渴望憧憬美好的爱情并没有错，俗话说：”什么季节开什么花；不成熟的果实是酸的。”

　　年少还不更事的我们，应该把握好这妙龄时光，该去做我们这个年龄该做的事，心中有爱不轻易地去爱，要守住那份青春的纯真，这才无悔青春。

　　请同学们欣赏配乐诗《妙龄时光》。

　　配乐诗欣赏《妙龄时光》

　　不要轻易去爱

　　更不要轻易去恨

　　让自己活得轻松些

　　让青春多留下些潇洒的印痕

　　你是快乐的

　　因为你很单纯

　　你是迷人的

　　因为你有一颗宽容的心

　　师：多美的诗句，年轻的我们，要做的事还很多，要走的路还很长，该把握住青春，去做我们该做的事情，不轻易去爱，把我们的爱珍藏心底，把我们的爱化作纯洁的友情，更不要轻易去恨，让自己活得轻松些，让青春多留下些潇洒的印痕，这才无悔青春。请全班同学再一起朗颂《妙龄时光》。

　　3.探究与思考

　　结合心理剧《都是情书惹的祸》谈感受：如果你是李丽或王东会怎么做?

《正当情窦初开时》心理健康教案8

【教学目的】：

　　1、使学生充分认识到早恋的危害性，树立正确的恋爱观。

　　2、引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用异性效应不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。

　　【班会准备】：

　　1、查阅有关青春期学生的生理、心理发展特征，以及如何保持个人心理健康的资料。

　　2、查阅资料，了解早恋对中学生的影响。早恋主题班会3、准备表演舞台剧的表演。

　　【活动形式】：

　　班级讨论、角色扮演、诗歌欣赏等。

　　主持人：班长和学习委员

　　【活动过程】：

　　一、欣赏舞台剧表演。

　　主持人1：同学们，我们正处在青春期发育的高峰阶段，由于身心的迅速发展，一些同学不能够正确看待自己的性特征的发展，出现以下的现象。请欣赏表演：

　　A、两位男生走进教室，看到同班的小财(男)和小凡(女)正在面对面讨论功课，他们俩马上跑出教室，将教室外的另三位男生集中起来，然后对着教室大声喊：快来看看这小俩口吧。小财和小凡听到后迅速分开

　　B、小俭(男)走到小静(女)身旁悄悄给小静一纸条，纸条上写着：今晚7：30分我们一起去看电影好吗?小静接到条子后不知所措

　　C、小明(男)和小尧(女)两是同班同学，由于两人家都在同一条路，所以经常放学后一起回家，后来慢慢发展为经常一起单独外出，如看电影、溜旱冰等，成绩开始直线下降，两人同陷入感情的烦恼中

　　二、班上交流，谈感受。

　　主持人2：请同学们就以上的表演的现象谈自己的感受。

　　待学生发表自己的感受后，做出小结：?

　　1、男女同学的相互交往有助于班级团结，有助于相互学习，取长补短，因此，应该学会坦诚大方地与异性进行交往，同学之间要互相尊重，不能捕风捉影，乱造谣言

　　2、男女交往时应做到热情而不轻浮，大方而有分寸，讲究文明礼貌，讲究仪表谈吐。交往方式以群体活动为主，个别交往应注意时间、地点、场合的选择，应避免过多的个别交往

　　3、男女中学生都是未成年人，对感情的理解还都不成熟，如果处理不当，这样于人于己都不利，所以当发现自己的情感因某人发生波动时，必须用毅力控制自己，行为上更要做到端正稳重，自尊自爱，如果实在无法控制自己，应及时找自己信任的家长或老师请求帮助

　　三、欣赏诗歌朗诵。

　　主持人1：我们喜欢用花季雨季来描绘这一年龄阶段，这个时期男女同学生理上心理上都发生了变化，使彼此之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了解异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，这属于一种正常的心理现象，可是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱。它就像天空中的云彩变幻莫测，正如徐志摩《偶然》诗中所描写的一样，转瞬间会消灭了踪影，请欣赏诗歌朗诵。

　　我是天空里的一片云

　　偶尔投影在你的波心

　　你不必讶异

　　更无需欢喜

　　在转瞬间消灭了踪影

　　四、班级讨论，明辨事理。

　　主持人2：高中时期是人生黄金时期，是为梦想而奋斗的关键时期，学习是我们的主要任务，我们还没有能力承担爱情这份责任，应该把握这美好时光多学一些知识和技术，不断丰富和完善自已，这才是明智的。那么，结合剧情分小组讨论：高中生恋爱的利与弊。

　　根据各个小组学生代表的讨论结果进行小结，并板书列出以表格：

　　专心学习，为了理想而奋斗。

　　五、聆听资料搜集情况的汇报，进一步明确早恋的危害。

　　学生汇报有关资料搜集的情况，朗读给同学们听。

　　早恋的危害小结有如下几个方面：

　　1、分散精力，影响学习，不利于青少年的成长，如某校一位17岁的女生，刚进该校时，成绩优异，由于与同班的一位男同学产生了爱慕之情，并很快谈上了恋爱，上课

　　2、走上犯罪道路的开端。某校学生李某，19岁，学习成绩优异，完全有把握考取重点本科大学。可是他偶尔看了张黄色小报，结果一夜辗转反侧。第二天他就盯上了同班的一位女同学，并很快与她谈上了

　　3、家庭纠纷的祸根。早恋往往不能取得双方家庭的同意，即使成功也难获得家庭和睦。

　　六、班主任寄语：

　　同学们，人生对每个人来说都很宝贵，人生的黄金时代更要珍惜。这段时光犹如明媚的春天，如何播下理想，洒下汗水，将来就会有收获;如你沉溺于幻想，并将未成熟的青苹果早早摘下品尝，将来只能是一场空悲伤。因你的阅历太浅，易把出于生理或情绪的一时冲动当作爱情来理解。感情不稳定，何来永恒?事业尚未稳定何来成就?经济尚未独立，何来保障?责任不能承担，何来爱情?建立在沙丘上的高楼大厦，是永远不会牢固的。作为高中生的你们，正肩负着家里人的期望，正是实现梦想的最佳时期，希望你们珍惜这段黄金时期，专心致志，为自己人生的梦想而奋斗!

《正当情窦初开时》心理健康教案9

班会背景：

　　初二年级是小孩在初中学习生活的最关键的一年，在这一年出现问题从某种意义上来说就会影响到在整个初中的学业，所以许多国内外专家一致强调了初二年级的关键性，称初二是初中阶段的“分水岭”，而在此阶段极易出现的问题之一就是早恋问题。这些孩子正是情窦初开，风华正茂的年龄，然而随着这些孩子的身体的不断发育，心里也将随之发生着微妙的变化，再加上社会上各种媒体的冲击，对情和爱的新奇，对异性的那种朦朦胧胧的好感使他们骚动起来，于是，这样一些学生的学习出现了了迅速滑坡的现象，失去了前进的方向，家长急，老师慌，对本班的班风也造成了不好的影响，还有的学生为次离家出走，更有的学生，上网交上网友发生网恋，或离家出走，或为之神魂颠倒，或上坏人的当而遗憾终身。而一些家长和老师只要见到一男一女两个学生在一起走路或做其他事时就会不由自主的想到早恋，搞得草木皆兵，所以到了初中好多男女生甚至在正常交往时见到班主任也是慌慌张张的，不利于同学之间的正长交往。那么做为一名初二生，如何去面对早恋这一问题呢？为此我召开了“远离早恋，拒绝早恋”的主题班会。

　　班会主题：

　　远离早恋，拒绝早恋

　　班会目的：

　　通过对初二这一特殊阶段的学生的教育，让他们建立正确的人生观，恋爱观，加强自身的责任感，进一步明确学习目的，树立远大的理想。

　　班会过程：

　　（班主任发言）

　　同学们，我们现在已是初二的学生了，在初中二年级，我们将要面对整个初中三年功课最多的一年，要学习8门功课，哪八门？而且，原有的功课还会加大难度，新添的物理是一门陌生的课程，我们的身体也在悄悄的发生着变化，如何面对初二生活呢？

　　【班主任讲故事】有甲和乙两支足球队在一起比赛，甲队总是取胜，乙队知道这一切都是因为甲队拥有一位非常优秀的守门员，后来乙队终于找到了获胜的办法，甲队的守门员有一个他深爱着的非常漂亮的女朋友，乙队在前锋的胸口分别挂上了甲队的守门员的女友的照片，结果，乙队真的如愿了，同学们，甲队为何会失败呢？

　　（学生回答）因为甲队的守门员

　　（班主任继续提问）甲队的守门员怎么了？

　　（学生回答）他只顾在看对方前锋的胸口挂的照片呢！

　　（班主任继续提问）是不是在想那张照片是不是他的女友？