科学发展观是中国共产党提出的一种指导思想，旨在推动社会经济持续健康发展。它强调坚持全面、协调、可持续的发展理念，注重人民利益、科技创新、生态环境保护和社会公平正义。科学发展观的核心是以人为本，追求全面发展，促进经济、政治、文化、社会和生态的协调发展。下面是小编精心整理的科学发展观大学生的启示和感悟，欢迎大家阅读！
科学发展观大学生的启示和感悟1
科学发展是当代中国实现稳步发展的本质要求，科学发展有三点要求：发展必须坚持以人为本；发展必须坚持全面协调可持续；发展必须统筹兼顾。将以上三点和大学生发展现状相结合我有以下三点启示：
1.科学发展观告诉我们发展要以人为本，而在现今社会中大学生的发展多以学历、学
习成绩、学生工作为衡量一切的标准。一心扑在学习和学生工作上，缺乏对生命的考虑与感悟。.不是说否定学习成绩与学生工作，只是要以学生自身的需要进行选择，不能盲目跟风，慎重选择适合自己的路。否则耗时耗力，将自己宝贵的青春白白浪费了。
2.科学发展观还要求我们坚持全面协调可持续。大学中，我们的专业都已经细化，在
对其他学科的学习上，我们投入的时间与精力越来越少，基本上是没有。导致我们的知识面原来越窄，所吸收的东西越来越单一，不利于自身的可持续发展。对此，我们在平常的学习及生活中应不仅仅局限于自己专业的学习，广泛涉猎才能拓宽知识面，有利于终身学习。
3.科学发展观还要求我们必须坚持统筹兼顾。这不仅是大学生活的要求，应该是人生
的指南针。在生活中不单方面追求一个目标，统筹兼顾，要知道一个木桶的积水量是由最短的那块木板决定的。
总之，目光长远才能走得更远。坚持用科学发展观指导自己，才能收获一个不一样的大学。
科学发展观大学生的启示和感悟2
最近，一口气读了“学习实践活动”要求的三本书。这30多万字的文献，尽管过去大部分都学过，但依然感到很亲切，很受教益，很有收获。感触深的有五点：一是党的三代中央领导集体60年来，为探索有中国特色的发展道路，都有卓越的贡献。二是他们关于科学发展观的理论创新与探索，都体现了马克思主义实事求是的思想精髓和与时俱进的理论品格，都与当时中国的发展状况、发展阶段、发展实践紧密结合。三是从毛泽东思想、邓小平理论到三个代表重要思想和科学发展观，的确是既一脉相承又与时俱进的科学理论。四是科学发展观，是中国共产党人，在新世纪、新阶段，面对新情况、新问题，提出的一个重大战略思想，主题是发展中国特色社会主义，揭示的是经济社会发展的普遍规律，“对全国都有重要的指导意义”。五是在全党全社会宣传和普及科学发展观，使科学发展观深入人心，是树立和落实科学发展观的基础性工作。正如胡总书记在第十二次院士大会上所说，“只有全体人民和社会方方面面都了解科学发展观，掌握科学发展观，实践科学发展观，科学发展观才能成为全社会的自觉行动，才能真正贯彻到经济社会发展和社会生活的各个领域、各个环节。”
这次“学习实践活动”，是在全党开展的一次深刻的思想教育活动，也是科学发展观在党内的普及活动。总书记在安塞提出三句话的总要求，第一句就是“党员干部受教育”。我理解，首先就要解决“科学发展观武装头脑”的问题。还有中央提出四句话的目标要求，第一句就是“提高思想认识”。也是要求真学、深学，真懂、会用。
我今天就想本着这样一个目的，围绕几个“必须搞清楚”的问题，谈点粗浅的学习体会，与同志们做个思想交流。
一、科学发展观是怎么提出来的？
换言之，科学发展观这一重要理论创新成果，是在怎样的背景下产生的？我认为，搞清这个问题，对我们全面理解和把握科学发展观，提高贯彻科学发展观的自觉性和坚定性具有重要意义。
第一次在党的十六大以后的文献中看到“科学发展观”，是2003年10月，十六届三中全会《中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》中，在第一部分的最后一句话，提出“坚持以人为本、树立全面、协调、可持续的发展观”。紧接着，胡锦涛同志在三中全会二次全体会上有一个讲话。在这个讲话中，总书记回答了这个问题。他说，“树立和落实科学发展观，这是二十多年改革开放实践的经验总结，是战胜非典疫情给我们的重要启示，也是推进全面建设小康社会的迫切要求。”他接着说，“实现全面建设小康社会的宏伟目标，就是要使经济更加发展、民主更加健全、科技更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐。要全面实现这个目标，必须促进社会主义物质文明、政治文明和精神文明协调发展，坚持在经济发展的基础上促进社会全面进步和人的全面发展，坚持在开发利用自然中实现人与自然的和谐相处，实现经济社会的可持续发展。这样的发展观符合社会发展的规律。”这是最早说的提出科学发展观的原由和背景。后来，又多次谈过，他说：坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是从新世纪、新阶段党和国家事业全局出发提出的重大战略思想。科学发展观总结了二十多年来改革开放和现代化建设的成功经验，吸取了世界上其它国家在发展进程中的经验教训，概括了战胜“非典疫情”给我们的启示，揭示了经济社会发展的客观规律，反映了我们党对发展问题的新认识。
胡锦涛总书记这次讲话，实际上清楚地阐明了“科学发展观是怎么提出来的”。我理解：一是科学发展观是我们党长期艰苦探索的结果。因为，在我们这样一个经济文化都比较落后的社会主义大国，如何实现又好又快地发展，是党执政后必须下大力气解决好的重大问题。毛泽东、邓小平、江泽民同志都对此进行了深入思考，作出了许多重要论述，深刻阐明了我国的发展目标、发展战略、发展道路、发展动力等一系列重大问题。二是科学发展观“应运而生”。当时，2003年，我们刚刚实现人均GDP1000美元的目标。十六大宣布：“人民生活总体达到小康水平”。一些国家和地区的发展历程表明，在人均国民生产总值突破一千美元之后，经济社会就进入了一个关键的发展阶段。我们“十七大报告”归纳为八个“阶段性特征”。主要是外部环境日趋复杂多变，农村剩余劳动力大量向非农领域转移，地区发展、经济社会发展不平衡，人民群众的物质文化需求更趋多样，统筹兼顾各方面利益的难度加大，人民群众思想活动的独立性、多样性、多变性、差异性明显增强。我们这些年，也有切身体会。中国这三十年，论发展速度，世界没有一个国家可以与我们相比。在党内，关于“发展是硬道理”、“发展是第一要务”等思想和观点，已经深入人心。但如何实现又好又快发展，如何实现全面发展、协调发展、可持续发展，如何在发展中体现以人为本、体现统筹协调，确实引发了许多问题和思考。如总书记说到的“非典疫情”引起我们对社会应急管理存在问题的思考，还有日益严峻的人口素质问题，过度消耗的能源资源问题，严重污染的生态环境问题，“三农”问题，社会保障问题，公平正义问题，等等。总之，这是一个既有巨大发展潜力和动力又有各种困难和风险的时期，是一个既有难得机遇又有严峻挑战的时期。
胡锦涛同志在十六届四中全会讲话中指出，从世界上一些国家的情况看，在这个阶段，既有举措得当，从而促进经济快速发展和社会平稳进步的成功经验，也有因为应对失误从而导致经济徘徊不前和社会长期动荡的失败教训。胡总书记指出：“我们提出科学发展观，就是为了更好解决处于发展关键时期遇到的各种问题，确保我们经济社会协调发展，确保党和人民的事业继续沿着正确的道路前进”。
所以，我体会，科学发展观因时而创，应运而生。是我们在今后的发展中，必须长期遵循的最重要的指导方针。
二、怎样全面理解和把握科学发展观？
什么是科学发展观，十七大报告阐述的最清楚。胡总书记在十七大报告中指出：“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。”这四句话是对科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求的集中概括。
理解和把握科学发展观，我觉得需要着重把握这四个方面丰富的思想内涵和他们之间相互联系、相互统一的辩证关系。
科学发展观的第一要义是发展。总书记说过，科学发展观是用来指导发展的，不能离开发展这个主题，离开发展这个主题就没有意义了。这三十年，我们成功地开辟中国特色社会主义道路，点睛之笔，就是坚持把发展作为执政兴国的第一要务。谈发展，当然首先是经济发展。经济发展是社会发展和人的发展的基础，没有这20多年的高速增长，中国就不可能有今天的面貌。所以，提出科学发展，并不意味着发展经济已退居次要位置。有专家指出，人类社会的发展规律昭示我们：经济发展虽不是发展的全部内涵，却是发展的核心内涵。
但科学发展观提出的发展，不仅仅是“一心一意谋经济发展”，而是包含了“好字当头”的发展，是在保持经济平稳较快增长的同时，实施科教兴国、人才强国、可持续发展战略的发展，是把握发展规律，创新发展理念，转变发展方式，破解发展难题，提高质量和效益的发展。所以，有许多同志指出，树立和落实科学发展观，必须纠正一些地方和领域存在的重经济指标，轻社会进步；重物质成果，轻人的价值；重眼前利益，轻长远福祉的片面发展现象。我国20多年的成就和存在问题，以及国内外经验、教训都证明，社会经济发展的战略目标，不能单纯追求经济增长。GDP是全世界都通用的重要经济指标，有专家说，具有综合性和简便易行的优点，也有不能反映经济增长结构和质量，不能反映人的实有的福利水平的缺点。最典型的是巴西，2002年人均GDP3000美金，城市化率达到82%，但贫困人口却占到国民人口总数的34%。所以，我们坚持发展是第一要务，首先是生产力的发展，是改变落后赶上先进。据专家测算，如果美国年均增长3%，中国年均增长8%，那么，我们还需要68年，才能实现人均GDP与美国相当。如果美国再增加一个点，我们再减一个点，中国需要118年赶上美国。
因此，科学发展观所谈的发展，是在保持经济平稳较快增长的基础上，实现“好”字当头的发展。这才是科学发展观的比较准确的内涵。
科学发展观的核心是以人为本。这是十六届三中全会通过的《决定》中，在我们党的文件中，第一次响亮地提出来。就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治、文化权益，让发展的成果惠及全体人民。
为什么说以人为本是科学发展观的核心？第一，这是党的宗旨和国家的性质决定的。我们发展经济、发展社会事业，目的就是为了满足人民日益增长的物质文化生活的需要。第二，我们发展的目的是为了促进人的全面发展，马克思在共产党宣言中早就说过。以人为本，就是把最广大人民的生存和发展作为最高价值目标，一切依靠人民，一切为了人民。因此，我们谈发展，不仅仅是经济量的增长，关键是要使这种增长，与发展方式改变、科技水平提高、人民生活改善、社会全面进步相一致。经济发展说到底是为了人的全面发展和社会的全面进步。
科学发展观的基本要求是全面协调可持续发展。这三方面相互联系、有机统一，其实质是实现又好又快发展。有同志把他称为科学发展的“三个基本点”。
全面发展，胡锦涛同志在2004年3月的一次讲话中就说过，“就是要以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，实现经济发展和社会全面进步”。后来又加了社会建设。就是说，一方面，要在提高发展质量的基础上实现经济平稳较快发展，为社会全面进步和人的全面发展奠定物质基础。另一方面，要加强政治、文化、社会建设，从而促进经济发展和人的全面发展。
协调发展，就是要实现“五个统筹”，推进经济、文化、社会、政治建设的各个环节、各个方面相协调，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调。
可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代永续发展。
我同意有些同志的观点，科学发展观的“一个核心、三个基本点”是有机的统一整体。以人为本，是全面协调可持续发展的价值追求。全面协调可持续发展是以人为本的必然要求和实现条件。三个基本点相互联系，缺一不可。坚持全面发展，必然要求发展的协调性和可持续性；坚持协调发展和可持续发展，也必然要求发展的全面性。因此，全面把握科学发展观的深刻内涵，不仅要把握核心与基本要求的各自内涵，而且要把握他们之间的有机统一。
科学发展观的根本方法是统筹兼顾。就是要在发展的过程中，正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的一系列重大关系。如统筹城乡发展、区域发展、经济与社会发展，人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，统筹中央和地方关系，统筹个人利益和集体利益，局部利益和整体利益，当前利益和长远利益的关系。这就要求我们要树立世界眼光，加强战略思维，善于从形势的变化中把握发展机遇，应对风险挑战，营造良好发展环境。
科学发展观是从国家大局和全局讲的，因为他揭示的是发展的普遍规律，对全国各项事业都有重要指导意义。中央特别强调，学习实践科学发展观，必须理论联系实际，必须因地制宜、因时制宜，因事制宜地把科学发展观的要求贯穿到各方面工作中去。所以，我第三点体会和思考，就是：如何实践好科学发展观？
三、怎样实践好科学发展观？
最近看了篇专家的文章，说科学发展观形成有三个阶段。第一阶段是初步形成，就是2003年这一年。胡锦涛总书记在广东视察“非典”时提出要协调发展。2003年8月，到江西考察，第一次完整用到“科学发展观”这个概念。2003年10月，在党的十六届三中全会上，第一次把科学发展观写入党的文献。第二阶段是逐步完善。2004年初到2007年10月，对科学发展观进行比较完整的论述。第三阶段，是系统论述。主要是十七大报告。特点是把科学发展观放到“中国特色社会主义理论体系”里面来判断。十七大拓展了科学发展观的内涵。
我的体会是，虽然只是短短的6年时间，我们党和国家的工作，已经切切实实地贯彻和落实了科学发展观。初步的实践，已经充分展示出这一锐利“思想武器”的强大威力和生命力。回顾这六年，我们在科学发展观的指导下，已经提出了多少新的发展观念、发展思路和发展举措，有多少已产生了显著成效。看《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》这本书就知道，五、六年来，我们就先后提出了“五个统筹”的思想，提出政治、经济、文化、社会的全面协调发展的思想，提出建设社会主义新农村、构建和谐社会、更加关注民生等重大任务，提出提高人口素质，节约能源资源，保护生态环境的可持续发展战略，提出深入实施科教兴国、人才强国战略，建设创新型国家，提出建设资源节约型、环境友好型社会，提出完善社会保障体系，合理调节收入分配，丰富人民群众的精神文化生活，提出节约发展、清洁发展、安全发展等新理念，提出要坚持社会主义荣辱观，加强党的建设，提出要建设服务型政府、学习型社会等等。这些崭新的理念、思想、观点，许多已经转化为推进科学发展的政策和举措。以“三农”为例，连续6个中央一号文件，两个中央全会决定。这6年来，免掉了农民交了2000多年的皇粮国税，增加了各种直接面向农民的补贴十多项，还大力度增加对农业、农村的基础设施、公共服务设施的投入。这6年，是中国历史上农村面貌变化最大、农民收入增长最快的时期。最近，又出台了城乡统筹的医疗保障制度。不久后，还要建立统筹城乡的社会保障制度。说这些的意思，就是实践科学发展观的重大意义，我们已经真切地感受到了。按照这个路子走下去，全面建设小康社会，进而实现中华民族的伟大复兴，都能够如期实现。
科学发展观，是比过去谈到的发展，有更高难度和更高要求的发展，是今后一个长时期必须认真实践的发展观。实践好科学发展观，对国家的发展意义重大。对我们一个地区，一个学校长远发展来说，也具根本性和紧迫性。
我想，实践好科学发展观，对我们每个领导干部都是一个新的考验。我们必须在全面理解和准确把握的基础上，努力在以下几个方面做出努力：
（一）必须实现科学发展观的要求与本单位实际的紧密结合
对于我们这样一所大学来说，就是紧密联系学校的职能、任务，国家的要求和人民的期待，找准自己的发展定位，并围绕目标定位，提出具有前瞻性、科学性的学校战略发展规划。
这次在学习准备阶段，我们在调研和解放思想的基础上，提出了“突出产学研紧密结合办学特色，创建世界一流农业大学”的实践载体。这个实践载体经过全校师生的讨论，在形成共识的基础上，将成为体现学校未来若干年凝炼办学特色、提高办学水平的新目标。
为什么要提出这样一个目标，主要考虑是：
第一，这是国家的战略需求。我国是拥有13亿多人口的农业大国，确保粮食安全和食品有效供给始终是头等大事。解决这些重大问题，发展现代农业，根本出路在科技，而农业科技的主要创新源头在“有特色、高水平”大学。要建设一流的农业强国，必须有世界一流的农业大学作支撑。
第二，学校经过建校七十多年特别是近十年的快速发展，人才状况、学科基础、资源条件、创新能力已有很大改观，缩短了同世界一流农业大学的差距。特别是我们走出了一条产学研紧密结合的办学新路，在用科技服务现代农业和促进农民增收方面走在全国高校前列。应该说，学校的办学总体水平已经步入国内农业高校先进行列。
第三，发展干旱半干旱农业对我国关系重大。中国农业发展的潜力和希望在干旱半干旱地区。我们有旱区农业的学科优势，解决干旱缺水、水土流失和生态脆弱问题，用科技提高土地产出率、资源利用率、劳动生产率，就能为国家粮食安全和生态安全做出大的贡献。
第四，国家把“三农”问题摆在全党工作重中之重的位置，是我们必须紧紧抓住的一次重大机遇。原来确定的“国际知名高水平研究型大学”没有突出以农为主大学的特征和学校的实际。我们认为，在实践科学发展观的过程中，我们还是要把“办怎样水平的农业大学”突显出来，这就使国际知名高水平大学这一目标有了更加明确、具体的指向。
第五，这是一个长远目标。根据学校目前的基础条件和今后的发展趋势，我们相信，经过二十年左右或者更长一段时间的艰苦奋斗，我们完全可能实现这个目标。
我曾说，这是国家有需求，人民有期待，我们有基础，我们应该有这样一个雄心壮志。为了实现这一目标，我们必须把科学发展观的要求，转化为正确的办学思路、发展理念和工作举措。
这次周济部长在来校做的辅导报告中，结合学校实际，谈了如何把科学发展观落实到学校工作中去，我们都受到启发。我赞成，学校坚持发展这个第一要义，最主要的是把提高办学质量作为中心任务。突出产学研紧密结合的办学特色，努力培养一流的人才，创造一流的科研成果，提供一流的社会服务。
坚持以“人为本”这个核心，就是要切实尊重师生员工的主体地位。在教学科研、管理各项工作中，体现对师生的尊重与关爱，促进学生的全面成长和教师的全面发展。大力实施人才强校战略，完善人才激励机制、竞争机制，激发广大教师的积极性和创造性。
坚持“全面协调可持续发展”这个基本要求，就是要着力把握办学规律，全面实现一个“根本任务”和“三大功能”的整体推进和持续发展。切实解决学校内部各方面、各环节的相互衔接和协调，推动学校与区域经济社会发展的相互促进和良性互动。
坚持“统筹兼顾”这个根本方法，就是要妥善处理好学校改革发展中的一系列重大关系，增强学校工作的协调性、系统性。比如，我们在去年校领导班子务虚会上提到的，要正确处理好国家需求、地区需求与学校发展的关系，教育教学、科学研究、推广服务的关系，质量、规模、效益、结构的关系，学科、基地与人才团队的关系，等等。
这些想法，说起来容易，做起来难。每一个方面，都是一篇大“文章”，写好他，都要付出艰苦的努力。
（二）思想观念要实现一个新的转变
科学发展观是治国理政的新理念，是解放思想的产物。我们实践科学发展观，也需要与之相适合、相符合的思想观念、行为方式，包括思想方法。在以往的工作中，我们班子有一个共识，认为学校发展最大的瓶颈制约，是思想观念，精神状态不符合、不适应科学发展的要求。有这么几点比较突出：一是“见事迟”，也可称之为“观念滞后”。就是思想总赶不上形势发展的要求，与时代前进的步伐不合拍，总是比别人慢半拍。二是“魄力小”，也可称为“思想保守”。想问题、办事情，谨慎有余，创劲不足。缺少敢试、敢冒、敢闯的劲头，缺少奋力进取的精神状态。三是“小处着眼”。就是缺乏战略思维，思考问题，处理事情，看得比较“小”，想得比较“近”，少有大视野、大胸怀、大抱负，缺少大局意识，全局观念和雄心壮志。四是“小绩即满”，或者称之为“小富即安”。喜欢与自己的过去比，取得一点成绩，就沾沾自喜，不再努力进取，不再愿意艰苦奋斗，影响事业的发展。五是“小农”意识。团队精神差，喜欢“单干”，不善于合作，不愿与他人特别是比自己强的人和谐相处、一起共事，缺乏“人格魅力”。六是“无所作为”。看问题比较悲观，工作有畏难情绪，怕挑重担子，工作标准低，对自己要求低，管理粗放，做事粗枝大叶。得过且过，缺乏在困难面前一往无前的气概。七是民主意识差。在一个班子、一个集体里，喜欢个人说了算，为争名利，闹无原则纠纷，搞窝里斗。对事业的发展不放在心上，对群众的痛痒漠不关心。我谈到的这些，不一定准，也不一定全。但这些思想、意识、行为方式，都是实践科学发展观的大敌。有这些苗头的党员领导干部和党员骨干教师，我们必须来一个转变。
（三）领导科学发展的能力要进一步提高
校、院（处）两级肩负着推动学校各项事业实现科学发展的重要使命。我感到实践科学发展观，对我们这两级班子和党政领导干部是一个领导能力的严峻考验。特别是我们提出“创建世界一流农业大学”的目标，也是自加了压力。一流的大学，相应要求一流的治校水平和能力。与此相比，我们差得很远。主要是管理和决策的科学性、前瞻性、战略性、预见性不够，整体治理水平不够高。对学校的长远发展缺少深谋远虑，缺少世界眼光和战略思维。对学校的规模、效益、质量、结构缺少系统的思考。这些差距和不足，使得我们许多确定的目标难以实现，这是我们下一步必须认真解决的问题。
（四）党员干部的工作作风要有一个大的改变
实践科学发展观，最重要的是付诸实践，见诸行动，取得成效。在这次实践科学发展观过程中，我们会提出一系列宏观发展目标，推动学校又好又快发展的思路、政策、措施，这就需要真正的落实，达到预期的效果。如果我们没有一支求真务实，作风过硬的干部队伍，如果我们党员干部的作风不能适应这个要求，不能讲实话、出实招、办实事、务实效，这些思路、政策、措施再好也会落空。就学校来说，今后一段时间，主要是要大力提倡求真务实、脚踏实地、埋头苦干的作风。要防止和克服的，主要是：一是校院党政机关要提高为教学、科研、推广一线和全体师生服务的意识，提高服务质量，要让师生员工满意。这方面，老师、同学们反应比较强烈。二是要克服不讲成本、不讲质量、不讲效率的形式主义。三是要克服高高在上，脱离群众，方法简单粗暴，对基层和群众遇到的困难漠不关心的官僚主义。四是克服铺张浪费、大手大脚和“家大业大”，浪费点没啥的观念和做法。五是解决作风漂浮，工作不实，对实际情况不甚了了和抓落实不力的问题。这些，都势必会削弱党员干部队伍的战斗力，影响学校的科学发展。
（五）要为实践科学发展观提供体制机制的保障
胡锦涛同志指出，要全面落实科学发展观，最根本的要靠深化改革，靠体制创新。提出要坚持把深化改革，完善体制机制作为促进科学发展的重要保障。我们近些年，在学校改革发展进程中，已制定了一些有利于建立现代大学管理体系的制度规章。但是，同我们要完成的任务相比，在体制机制的创新上是远远不够的。学校推动科学发展，面临一些突出的矛盾和问题。这些矛盾和问题的解决，从根本和长远来说，要靠制度建设。利用这次学习实践科学发展观活动，我们要对过去的制度进行一次系统的清理，修改完善一批，重新制定一批。比如建立学校章程，学院工作规程。完善有利于推进领导机构科学决策、民主决策的制度，校务、院务、党务公开制度，以及教师、干部按岗位分类管理的制度，科学评价和激励制度，等等。
如果我们全校党员教师、干部，通过学习实践科学发展观，多数都能把对科学发展观的认识成果转化为促进科学发展的思路，领导科学发展的能力，推动科学发展的体制机制和工作作风，我们就可以说，我校的学习实践科学发展观活动取得了扎实的成效。我们学校的各项事业在这样的基础上，一定会按我们既定的目标，实现又好又快的发展。
科学发展观大学生的启示和感悟3
科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
科学发展观是指导我国现代化建设的崭新的思维理念。科学发展观的内涵极为丰富，涉及经济、政治、文化、社会发展各个领域，既有生产力和经济基础问题，又有生产关系和上层建筑问题；既管当前，又管长远；既是重大的理论问题，又是重大的实践问题。它的基本内涵是：一是坚持发展这个主题；二是全面发展；三是协调和可持续发展。所谓坚持发展，就是要坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展；所谓全面发展，就是要着眼于经济、社会、政治、文化、生态等各个方面的发展；所谓协调发展，就是各方面发展要相互衔接、相互促进、良性互动；所谓可持续发展，就是既要考虑当前发展的需要，满足当代人的基本需求，又要考虑未来发展的需要，为子孙后代着想。
党的十七大把科学发展观写入了党章，这又在更一步地说明了科学发展观的意义所在。
科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是我国经济社会发展的重要指导方针，是中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
一、科学发展观，是马克思、列宁主义、***思想、***理论和“三个代表”重要思想的继承发展
科学发展观体现了马列主义的历史唯物论、辩证论，体现了***思想的理论与实践相结合，实践是检验真理的唯一标准等思想，体现了***理论关于建设中国特色社会主义的时代要求，同时也是实践“三个代表”重要思想的要求
二、科学发展观，是改革和开放三十年来经验教训的最精辟的总结
三十年来，党中央有效地制服了1998年的特大洪水，顺利地实现了香港和澳门的回归，成功地发射了神舟六号、七号，战胜了XX年南方的冰冻灾害、汶川大地震，成功举办了XX年奥运会……所有的这些都是有了科学发展观的指导。
三、科学的发展观，体现了“三个代表”重要思想和时代要求
科学发展观大学生的启示和感悟4
[摘要]高校辅导员队伍一直以来是高校面对学生的第一条战线。然而在实践工作中,辅导员的工作往往容易陷于各种困惑和事务性工作而不能自拔。而当前中央提出了深入学习科学发展观,提出了目标是“人的全面发展”,而方法则是“协调发展”。除去宏观层面上的意义,在微观层面上对于高校辅导员工作内容的组成也是有着很大的启示。
[关键词]科学发展观 思政教育 辅导员工作 工作转变
当前深入学习实践科学发展观活动正在各个高校如火如荼地进行中。上海外国语大学也举行了多项活动,开展了多次讲座,并创建了“深入学习实践科学发展观”活动专题网站。这一系列的活动得到了中央督导组的高度肯定。
科学发展观是十六届三中全会提出的“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”。胡锦涛总书记也明确地指出,“科学发展观,是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。”
胡锦涛总书记指出,“科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。”胡书记的这一论述指明了我国我党今后的工作目的――保持发展;工作的价值取向――以人为本;工作要求――全面协调可持续;工作方法――统筹兼顾。这一论述解决了“为谁发展”、“如何发展”、“发展方法”等具有哲学价值的问题。因此“科学发展观”这一命题对于国家民族今后的发展具有深刻的哲学意义。
哲学是科学之科学,总是为社会的发展指引方向、开辟道路、制定原则、提供方法,使社会不断地得到改造和变革。哲学无论在宏观还是微观领域都对我们的学习工作实践有着重大的指导意义。因此,具有哲学意义的“科学发展观”不仅仅只有宏观意义,对于我们实践工作是有着很大指导意义,有助于我们解决工作中遇到的困惑和难题。
高校辅导员队伍的建设近年来成为了各个高校工作中的一个重点,党中央对此也予以了极大的重视。辅导员成为了各个高校党政工作、学生稳定工作、思想德育工作的最前线,也是党和政府各项高教政策方针落实到位的最基层保障。2005年教育部《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》(教社政[2005]2号)对辅导员的职责进行了描述,指出:“辅导员、班主任工作在大学生思想政治教育的第一线,在思想、学习和生活等方面富有指导学生、关心学生的职责,要按照党委的部署有针对性地开展思想政治教育活动”。因此,高校辅导员必然要在自己的工作内容中践行“科学发展观”,将其落实到高校面对学生的第一线,否则理论指导实践则必然沦为一句空话,这与“深入实践科学发展观”活动的宗旨是相违背的!
我曾经在自己的一篇文章中提到这样的一个问题:同学们在刚刚踏入大学校园的时候,会主动寻求辅导员的帮助,对于辅导员大都不抱有太大的戒心,谈及与个人相关的各种问题也是毫不避讳,相互之间不存在很大的隔阂。但是进入大三、大四高年级之后,这种情形开始出线了变化。有些同学开始将问题深埋在自己的心中,不再像过去那样愿意与辅导员进行坦诚的交流。更有甚者,在某些外界因素,如升学就业的压力、个人情感等问题的作用之下,对于辅导员老师的态度,开始出现与以往截然不同的变化。这一点往往使辅导员感到迷惑不已。
但是如果我们以科学的辩证的眼光来看待这个问题,便会发现根结所在。一方面,大三大四的学生大都参加过众多的社会实践活动,对于时代和社会已具备了个人一定的理解。此外,高年级的学生还面临着就业、感情等等诸多方面的困惑。这些外在因素,加快了学生心理成熟的进程。大三大四的学生们自然不再像刚刚踏入校园时那般稚嫩了,诸多问题开始内向思考,向自身提问,寻求答案。
而另一方面,从主体发展的角度来考虑,最为关键的还是在于主体心理发展变化。根据著名的心理学家皮亚杰的观点:形成后推理能力(即辨证思维能力)的发展,取决于通过有力的自我调节来不断实现人生目标这种日渐加深的目的感的发展。心理学高校学生年龄跨度一般是18～22岁,这是学生生理和心理发育成长速度极快的一个阶段。而接受高等教育的大学生,已经从过去形式逻辑思维的水平,走向更高一层的辨证思维。而辨证思维的最大特点就是:对问题的思考不限于寻求原因与结果的逻辑关系,而是把由经验决定的合理性判断也引入思考过程中,并把它当作重要的标准来使用。外化的表现就是开始对于他人的建议表现出疑虑和思考。对于自己的内心世界有了更多的保护和隐藏。
我们的学生内心世界已经发生了如此翻天覆地的变化,而我们的辅导员却还是依然保留着大一、大二年级事无巨细、处处留心的“保姆”式工作方式,没有随着学生的心理变化而更新发展,没有做到“与学生俱进”。这样的工作方法很显然是不科学,没有发展的。因此,当学生进入高年级学习之后,我们的辅导员处理完繁杂的学生事务工作之后,不应当像以往那样,事无巨细地关注着身边学生的一举一动,而是应该“抓大放小”:平日里的点点滴滴,应该相信我们的学生有能力能够自己处理好,这也是他们人生中必然要经历的一个环节;大原则上,则是要认真对待,及时予以引导,排解不良的思想倾向,疏堵结合,尊重学生的自身发展,采取科学的教育管理方法。
同时,从“保姆”式的工作中脱离出来之后,辅导员应当总结自己所带的这一届学生的种种问题,积累必要的材料,并对这些材料进行科学的分析和总结。归纳出学生思想变化中哪些是偶然现象,哪些是必然现象。并将这些积累为自己的科研材料,进行系统的研究,将其消化为自己的理论储备,一是化实践为理论,二是为后来的工作提供理论指导。只有在工作中采取这种科学发展的方式方法,我们的辅导员才能完成从“保姆老师”到具有相当科研能力的高校思政战线核心力量的转变。这对于学生和辅导员双方面都是有益的,从而实现了“科学发展观”所提出的“统筹兼顾”,“全面协调”的要求。
从上面的分析我们不难看出,只要我们将“科学发展观”真正落实到自己的工作中去,以辩证的发展的眼光来看待自己的工作,必然能够及时发现问题,解决问题,并且解决好问题。也只有这么做,才是真正地“深入学习实践科学发展观”,践行了“科学发展观”,而非仅仅是停留于空泛的口号和文件。
参考文献:
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[5]熊哲宏.皮亚杰哲学导论.华中师范大学出版社,1995.
科学发展观大学生的启示和感悟5
科学发展观给我的第一感觉是一种哲学观，内容比较抽象，意义深远却离我很远，本以为很难读懂，可最近细细的阅读了各种科学发展观的材料，用心思考，意识到其实并没有想象中的抽象与难以理解，远只是一个过程，一段认识的过程，只要开始起步，就会意识到，其实它并不远，就在我们的生活中。
科学发展观是我们党坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，在准确把握世界发展趋势、认真总结我国发展经验、深入分析我国发展阶段性特征的基础上提出的重大战略思想，是对经济社会发展一般规律认识的深化，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设全面发展必须长期坚持的指导方针。
坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治、文化权益，让发展成果惠及全体人民。全面发展，就是要以经济建设为中心，全面推进经济建设、政治建设、文化建设和社会建设，实现经济发展和社会全面进步。协调发展，就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的各个环节、各个方面相协调。可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。
一个意义深远的思想理论体系不是凭空捏成，而是源于大量实践和思考的，是智慧的凝结、文明的沉淀、时代的精华。而能把这种理论体系融到我们的思想和行动中，这将是种莫大的收获，可以指导我们的工作、学习、生活，也为我们的成长和发展提供了重要作用。
作为一个大学生，要注重个人的自身发展，努力增加知识的积累和加强品德修养。
首先，发展需要全面。学习理论知识是前提，学会应用是重点。每一个学科都不是独立存在的，它需要多个学科融合。所以在学习过程中要着眼于实际，多看一些其他专业的书，拓宽视野，此外，还要多深入了解与本专业相关的专业知识，利用课余时间丰富自己的学习系统。
然后，发展需要协调。一个人的成长只是学习知识，就好比营养不良，必须加强道德修养。要做事必先学会做人，做事要知识要经验，做人就要靠品德修养了。在多元化的时代里，我们必须坚定自己的信仰，坚定正确的立场，用科学发展观强化我们的思想，思想统领思路，指导我们的行动。
最后，发展需要统筹兼顾。个人的发展要适应社会的发展，才能促进发展的速度。当社会利益达到最大化的时候才有个人利益最大化，所以个人利益要遵守社会利益。我们不断增强自我发展的时候，也要不断的关注社会的发展，不一定每个大学生都要做“砖头”摆在最需要的地方，但是一定要摆在适合的地方，这样才能体现出个人价值与社会价值的统筹结合，也就在社会里实现了个人价值。
科学发展观大学生的启示和感悟6
科学发展观对当代大学生的启迪：
一、科学发展观是作为我党在现代化建设关键时期总结过去20多年的教训和经验提出来的，是建设小康社会的迫切要求，事关国家兴衰，作为民族和社会的中坚——当代大学生理应掌握这一理念，把自身的和谐健康发展与国家的命运紧密地结合起来。
二、科学发展观中蕴含的世界观、方法论同样是指导我们学习成长的有力武器，可以使我们全面的审视自己，弥补缺陷，克服弱点，发扬优点，把自己塑造成为具有高度的社会责任心、过硬的社会竞争力以及国际竞争力、个性与人格得到健全发展的高素质创新人才。
当代大学生践行科学发展观的方法：
1、坚持以经济建设为中心。我国正处在并将长期处在社会主义初级阶段，这个阶段的根本任务就是发展生产力，这是我们党执政兴国的第一要务。我国作为一个发展中大国，需要长期保持较快的速度，并实现速度、结构、质量、效益的统一。
2、坚持经济社会协调发展。在推进经济发展的同时，更加注重加快社会发展，努力解决经济和社会发展存在的“一条腿长、一条腿短”的问题。社会需要什么样的人才，祖国需要什么样的建设者，我们就做什么样的人，学什么样的东西。争取能为祖国的繁荣富强，民族的伟大复兴作出应有的贡献。
3、坚持区域协调发展。坚持推进西部大开发，振兴东北地区等老工业基地，促进中部地区崛起，鼓励东部地区加快发展，形成东中西互动、优势互补、相互促进、共同发展的新格局。
4、坚持可持续发展。统筹人与自然和谐发展，处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系。
科学发展观大学生的启示和感悟7
摘 要：当前大学生思想道德状况的主流是积极、健康的，但部分大学生思想道德素质及行为表现中仍存在着缺陷和不足。因此，高等院校在践行“以人为本”思想为核心的科学发展观时，要深入了解广大学生的不同要求，推动教育管理改革，加强学生综合素质，不断完善人才培养机制。大学生更要抓住机遇，认清自我的责任与使命，促进自身全面成长成才。
关键词：大学生思想道德；科学发展观；成长成才
科学发展观对于高等院校在新时期做好人才培养，引领大学生思想道德建设具有非常重要的指导意义。大学生自身也要抓住这个机遇，提高自身综合素质和创造力，促进自己全面成长成才。
一、当下大学生存在的问题
少部分大学生思想道德教育素质及行为存在的缺陷与不足表现如下：
（1）有的缺乏社会责任感和民族使命感。当前，部分大学生对时事政治漠不关心，缺乏对社会的基本认识，整日沉溺于谈情说爱和网络游戏之中，没有“天下兴亡，匹夫有责”的积极进取心。在社会发展中，有的大学生取向趋于功利性，看问题仅停留在自身利益上，没有服务大众、奉献社会的意识。
（2）有的价值观、人生观以及世界观狭隘、模糊，选择多呈现盲目性、功利性和短浅性。有的大学生受当前社会风气影响，过早地沾染一些不好的社会习气，过多地关注自身的发展，对社会与国家的思考缺乏。“拜金主义”与“享乐主义”正逐步影响部分大学生的正确价值观的形成。
（3）有的“眼高手低”，认知与行动的不统一。部分大学生行动与思想脱节，往往表现为口号响亮，行动不见。而且“天之骄子”的本质也没有认清，盲目夸大自身能力，而实践能力一般。
二、抓住机遇，努力蔚为万夫雄
经济全球化和世界多极化是当今世界的重要特征。人力资源成为第一资源，而各国间的综合实力的竞争，归根到底就是人力资源的竞争。人力资源的开发和运用在21世纪将是一个国家、一个民族生存与发展的关键因素。作为大学生，我们必然要将“自强不息、厚德载物”融入我们的成长成才的道路中。
人生百年，相对于浩瀚的宇宙而言，只不过是过眼云烟。平凡的人生，有的人早早地被泥沙般冲刷，有的人永远地被黄金般收藏，因为泥沙与黄金在人生道路上作出了不同的选择。正因为人生的平凡，大学生才应该选择优秀，渴望卓越。
根据科学发展观，人才可以界定为依靠自身的真才实学，在保证自身物质、精神需求基础上，为社会物质文明、政治文明和精神文明做出较大贡献的人。在平凡通往优秀与卓越的成才道路上，我们要做出以下的修炼：
（1）志存高远，树立正确的价值观。翻开历史长卷，凡成不朽伟业者，必是志存高远之人。同志的“为中华之崛起而读书”感动了多少人。志存高远，是历史赋予我们的使命，也是自我成长成才的要求。我国古代有的读书人受传统思想影响过大，没有认清国家、民族与自身的联系，抱着“明哲保身”和“小富即安”的中庸思想。大学生作为时代的精英、未来的栋梁，不应仅仅只考虑自身的发展，而忽视对国家、对民族的责任。我们应有“中国的时代大车我来拉”的豪情，将人生的理想从个人的“一亩三分地”扩大到960万平方公里。“胸怀天下，放眼世界”，这不仅是国家对我们的要求，也是我们内心的渴望。
我们不都会是“中国时代大车”的“舵手”，但我们必是“时代的划桨人”。在学习科学发展观的条件下，我们首先要做的是用先进理论武装自己的头脑，利用各种途径加强主流思想道德的学习和强化。我们在提升人生境界的同时，要学会关心他人、关注社会，把自己融入到社会中，主动承当社会的责任。
一百年前，同志的校长曾说：“在你的心中有没有想过：我们每一个中国人，应该为国家的落后承担些什么样的责任？应该为这个民族的强大和兴盛担负起什么样的义务？天下兴亡，匹夫有责。这个‘匹夫’不是指除你以外的别人，而是首先应该包括你自己！”同志将这些话深深地印刻在他救国救民的实际行动中，改变了中国的命运。
（2）积极的心态。人才不可或缺的就是积极的心态，其包括个人的勤奋、谦虚、有恒心、意志等品质。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”在我们看到伟人成功的一面时，更应该明白伟人为这份成功所作出的努力。人世沉浮如电光石火，盛衰起伏，变幻莫测。如果你是天才，勤奋则使你如虎添翼；如果你不是天才，勤奋将使你赢得一切。命运掌握在那些勤勤恳恳工作的人手中。推动世界进步的人不是那些严格意义上的天才，而是那些智力平平而又非常勤奋、埋头苦干的人；不是那些天资卓越、才华四射的天才，而是那些不论在哪一个行业都勤勤恳恳、劳作不息的人。 同样的道理，没有谦虚和恒心，一切也是枉然。
谦虚不仅是一种美德，更是一种能力。谦虚的人知道尊重别人，因此会受到别人的尊重和喜欢。在竞争激烈的当下，大学生要想成才首先就得解决人际交往问题，而谦虚是人际交往的关键。
同样的，天赋超常而没有毅力和恒心的人只会成为转瞬即逝的火花。许多意志坚强、持之以恒而智力平平乃至稍稍迟钝的人都会超过那些只有天赋没有毅力的人。
（3）提高学习能力。高校毕业生已经由“买方市场”转变为“卖方市场”，大学生不再是稀缺资源，我们更应该根据自身特色，不断进行自我学习，满足社会对人才的需要。同时现在社会不仅要求各种人才的专业知识和技能扎实，而且更看中人才综合素质的水平，在实际工作中解决问题的能力以及创新能力，认同和适应单位企业文化的能力。这就要求我们在大学的学习生活中，不仅要重视理论的学习，还要多参与实践。
但有一点必须要强调，大学生活的确是多姿多彩的，但主要目的还是学习，我们可以花很多时间来修炼自我的生存之道，更多的时间应该放在学业上，这是根本。因为人才的最突出特性就是“才”，要有优秀的文化素质，如果只有在社会上生存的能力，没有优秀的文化素质，没有在此基础上发展而来的学术科研素质，也就只能说是“人”而不是“才”，应该很难为社会做出多大的贡献。
科研是改变大学生学习目标不明确、学习动力不足的最好办法。在科研实践中，我们都会主动将课本知识与实际联系，在感受实际与书本的差距的同时，也会激发学生学习的自觉性，主动获取知识。而且在研究中，学生不再只是个听众，不会再盲目地被动地接受老师的问题与答案，可以在实践中学会独立思考，把知识的感性提升到理论性认识，锻炼自己的实际动手能力。大学时代，要培养的正是学生的思维方式。
（4）健康的心理素质。人才必备的条件是健康的心理素质，只有健康的心理素质，才能正确地看待和解决成才道路上的种种问题，才能实现自我的人生价值。在任何人的成才道路上，不会是一帆风顺的，心想事成只是人们的一种美好心愿，主客观条件缺一不可。放眼当下高校不断出现的意外事件，我们不难看到那些事件的主角正是我们受着高等教育的大学生，往往大部分原因就出在大学生的心理问题上。这些本来可以成就非凡事业的未来的国家人才，正是因为心理素质不过关，而只能让我们扼腕痛惜。因此，我们必须在大学时代就注意培养与磨炼自我的心理素质。
人之所以为人，正是因为人有理想，有信念。我们为何要读书？经世致用。何谓经世？致力于国家，致力于社会谓之经世。何谓致用？以我之所学，化我之所用谓之致用。
大学生成长成才，于国于民都是最重大的事。正所谓“一国之希望，在于青年；一国之未来，要由青年来承担”。大学生在科学发展观的指引下，做好自身的四项修炼，那明日必能承担起我们应尽的责任与使命。
参考文献：
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科学发展观大学生的启示和感悟8
科学发展观是我党立足于社会主义初级阶段的基本国情，总结了国内外在发展问题上的经验教训，吸收人类文明进步的新成果，站在历史和时代的高度提出的一种新型发展观。科学发展观从本质上说，就是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是促进经济和人类社会全面发展的发展观。其第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
2003年10月，党的十六届三中全会第一次提出科学发展观。2004年9月，我党把树立和落实科学发展观作为提高党执政能力的重要内容。2005年10月，我党强调要坚定不移的以科学发展观统领经济社会发展全局。2007年10月，胡锦涛主席在党的十七大报告中进一步阐述了科学发展观的时代背景、科学内涵、精神实质和根本要求。
从2003年到2007年这四年，科学发展观这几个字被提及的频率越来越高，可见科学发展观正作为我党新的理论方针被推向全国，指导社会主义事业的建设。我们作为当代大学生，是我党和社会主义事业的接班人，承担着继往开来、开拓创新、实现中华民族伟大复兴的使命。只有树立科学发展观，承接好我党的优良思想，全面提高综合素质，才能推动我国尽快步入世界强国之列。
大学是学习知识的摇篮，这其中不仅仅是科技文化知识，更重要的是学会学习，善于学习，强于适应。
首先，“发展才是硬道理”，这句话务必要牢记。科学发展观是辩证的发展观，要求我们将个人的发展和国家的发展统一起来，将个人的发展置身于国家社会的发展这个统一的大背景之下，在个人发展的同时，更强调个人对社会对国家的奉献。科学发展观重视每个公民自由全面的发展，更加强调个人价值和社会价值的有机结合。作为当代大学生，我们不能深刻践行科学发展观，克服极端个人主义、拜金主义等等，像革命前辈学习，以饱满的热情投入到社会主义现代化的建设中去，不怕吃苦，艰苦奋斗，在发展个人的同时积极向社会作贡献。
其次，科学发展观教会我们树立正确的人生观价值观，指导当代大学生作一个人格健全的人。人格的健全与科学发展观所提倡的全面和谐发展相吻合。认真践行科学发展观，从一点一滴的小事做起，让个人思想和行动保持一致，积极跟进党中央理论创新，不但要培养自己优秀的个人素养，还要将自己的优良品格用于感染他人，做到言行一致，意念坚定，认真负责，积极向上，团结合作，敢于超越自我。
最后，作为新一代的大学生，我们必须以实际行动促成自身的协调和全面发展。正如社会主义事业中政治文明、物质文明和精神文明一个都不能少一样，人也应该由片面走向全面、幼稚走向成熟、欠缺走向完备。
天下兴亡，匹夫有责。我们当代大学生要通过对科学发展观的全面落实和贯彻，帮助自己各方面的成长与进步，树立正确的人生观价值观，开拓思维，艰苦奋斗，培养自己优秀的品质，学会学习善于发现，拓展能力，将自身的优良素养与祖国的需要紧紧结合起来。努力实现自己的人生价值，为祖国的繁荣兴旺添砖加瓦。实现自己和社会全面而协调的发展。
自己人生的长路将因此越走越宽。无愧于自己，无愧于祖国！
科学发展观大学生的启示和感悟9
一是要结合紧紧抓住经济建设这个中心学；科学发展观第一要义是发展，发展是硬道理。唯有发展才能不断为社会创造雄厚的物质基础，才能保障人民在政治、经济、文化、社会等方面的权利和利益，使社会公平正义，发展是解决诸多矛盾的有效途径。从当前来说，就是要用发展的方式来化解国际经济衰退带来的各种挑战和影响。进一步把科学发展观转化为推动科学发展的坚强意志、谋划科学发展的正确思路、领导科学发展的实际能力、促进科学发展的政策措施。要有新的思维，新的举措，新的工作方式。面对挑战，树立信心，不畏缩，不后退，既要充分估计国际国内环境的复杂性，深刻认识保持经济平稳较快发展的艰巨性，又要正确看待我们的有利条件和积极因素，紧紧抓住扩大内需政策措施带来的新机遇，保持积极向上的精神状态，紧紧抓住经济建设这个中心，审时度势、果断决策、周密策划，采取有力措施，推动经济社会又好又快发展。
二是要结合关注民生紧密学。要紧密联系本地区本部门的`工作实际，紧密联系民生问题，学以致用、用以促学，坚持把改善人民生活作为经济社会发展的目的和归宿，切实保障人民的经济、政治、文化、社会权益。既要抓经济求发展，又要处理好群众的热点、难点。多深入基层，多深入实际，多深入群众。不提脱离实际的高指标，不喊哗众取宠的空口号，不搞劳民伤财的假政绩，不掩盖问题，不因循守旧。当前，要特别注意解决应对国际金融市场动荡、世界经济衰退带来的宏观政策层面的突出问题。要下大力气解决基层群众的切身利益问题特别是当前国际国内经济形势下群众生产、生活方面出现的新问题。立足于当前，着眼于长远，要在经济发展的基础上，着力保障和改善民生，不断解决好人民最关心最直接最现实的利益问题。从而达到共建共享、共享共建，促进经济平稳较快发展。 三是要结合加强党的建设学。
科学发展观大学生的启示和感悟10
首先何为科学发展观？
简而言之，科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
那么科学发展观给了我们怎样的启示，作为学生党员我们要如何落实科学发展观？
首先科学发展，重在发展，贵在科学。对于我们学生党员来说，就是面对新情况新问题，学习的任务更加繁重，掌握新知识、提高新能力的任务更加繁重时，我们更要不断学习、更新知识、增长才干。只有这样才能适应新的形势和新的要求。
其次，科学发展观的核心是以人为本，作为学生党员我们要怎样来理解以及落实这方面呢？从人这个角度来看，作为学生党员，肩负着国家和名族的希望，是以人为本中人的主体，所以我们要树立坚定、科学、崇高的理想信念，自觉学习与实践，坚持马克思主义的世界观，确立为建设中国特色社会主义的伟大理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，自觉树立社会主义荣辱观，这样才是大学生正确的人生观和价值观。我们更要注重自己思想道德素质和科学文化素质，健康素质的全面协调发展。由此，努力促进自身各个方面的发展，是对最根本的社会发展动力的激发。可见，我们大学生应是学习和落实科学发展观的先锋。对于现在巨大的就业压力，我们不仅要加强专业知识和专业技艺的培养，还要注重思想道德素质与法律知识的培养，并努力树立正确的人生观和价值观，学会做什么样的人，怎样做人！
另外以人为本以从另一方面告诉我们，我们党的宗旨一直是以人民大众为主的！作为学生党员的我们要真正落实这一思想，多为同学办事，多为集体着想，真正地做到为人民服务！
再次从统筹兼顾的方面来看，最根本的，作为为大学生的我们不应该忽视任何一门课程的学习，特别是在全国提倡要科学发展的大背景下，我们不但要注重自身专业知识的学习，还要加强动手技能的培训，更要注重思想道德的培养和高尚品格修养，也要努力加强身体锻炼，投身社会实践。这样，我们才算是真正落实了统筹兼顾，落实了科学发展观了。另外，统筹兼顾也原则其实也告诉我们，当前利益和长远利益的一些关系！作为大学生的我们一定要有远见，要看到长远利益，切不可贪图一时的自由快乐，不务正业，整天吃喝玩乐，对于未来一点都没有考虑！
最近有时间便把发下来的科学发展观教材看了看,使我深受启发。
科学发展观是关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点，是党的执政理念的重要组成部分，在一定程度上标志着党的执政理念发展和进步的水平。学习和落实科学发展观，就是要以科学发展观的要求推进我们公司党务和纪检、业务工作的深入开展，要把党务、纪检工作和业务工作放到服务于流域管理和工程建设的进程中来把握，与落实科学发展观的重要步骤和各项举措相适应。充分调动广大党员干部干事创业的积极性和创造性，确实解决损害职工切身利益的突出问题，把立党为公、执政为民的要求，落实到党务和反腐倡廉的各项工作中去；要大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风，努力形成为民、务实、清廉的良好风气，以良好的作风、踏实的工作保证科学发展观的落实。
“千秋大业，关键在人”。我们大学生作为新时代的接班人，更应该把科学发展观与自己的人生观、世界观、价值观相互融合，从而使自己的生观、世界观、价值观得以上升到更进一部层次，开创自己美好的未来。
科学发展观是对以胡总书记的党中央一系列重要思想和理论观点的高度概括;科学发展观是十七大精神的灵魂，是关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点。有什么样的发展观，就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略，就会对发展的实践产生根本性、全局性的重大影响;科学发展观吸收和借鉴了一系列新思想、新观点、新论断，科学系统地揭示了社会主义发展的客观规律。科学发展观所蕴涵的基本思想和发展规律，体现了构建和谐疾控中心的目标要求，进而促进了新形势下疾控工作不断深入发展的必然结果。
通过学习科学发展观,加深了对科学发展观的理解和认识,明确了我国全面建设小康社会的目标和途径。作为一名学生党员，更加知道科学发展观在我们平时学习和生活中的重要性。总书记报告强调了健康是人全面发展的基础,有健康才有小康。这使我们对人民健康的理解放到了全面建设小康社会的总体要求的高度。同时弘扬了我们党全心全意为人民服务的宗旨。我们要紧紧围绕全面建设小康社会的目标做好我们的工作，使各项工作有新思路、新突破、新举措。
科学发展观大学生的启示和感悟11
中国共产党充分汲取了历史上的经验教训，不但把发展视为执政兴国的第一要务，而且在长期的实践和理论探索的过程中，在借鉴国外发达国家早期现代化的基本经验的基础上，创造性的概括并总结出富有中国特色的发展理论——科学发展观。科学发展观，是马克思主义中国化的最新成果，是我们建设社会主义和谐社会、推进社会主义现代化必须长期坚持的重要指导思想，是我们解决经济社会发展中各种矛盾、各种问题必须遵循的基本原则。涉及政治、经济、文化、社会发展的方方面面，既有生产力和经济基础问题，又有生产关系和上层建筑问题。只有认真学习领会科学发展观的深刻内涵，切实用科学发展观的理论指导我们的工作，才能实现真正意义上的科学发展。
作为一名学生党员，学习科学发展观，不仅要深化对科学发展观的认识，而且要进一步深刻理解科学发展观的重大意义，全面把握科学发展观的理论体系，把学习科学发展观与学习马克思主义哲学结合起来。贯彻落实科学发展观，不仅要提高掌握科学发展观的理论水平，而且要提高实现科学发展观的知识水平。
已过去的金融危机对社会生活带来较大影响，也对教育领域带来冲击，使教育投入增加困难，大学生就业压力增大，家庭困难学生增多。“天下兴亡，匹夫有责”，大学生在完善自我、专业成才，应对危机、提高就业竞争力等方面的压力更大、责任更重。要变压力为动力，化挑战为机遇，关键就是要坚持用科学发展观来指导学习和实践。学生党员更要从当前的形势以及自身发展的具体要求出发，从容应对挑战，用科学发展作指导，以改革精神全面推进党的建设的高度，了解学习科学发展观实践活动的重大意义和紧迫性，切实增强积极投入活动的主动性和自觉性，深刻理解和全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，把个人的思想和行动统一起来，满怀激情地投入到现代化建设事业中去，在奉献社会的同时实现自身的价值。
目前，甲流肆虐，我们党员学生干部应该在甲流防控工作中起到先锋模范作用。我们不但要宣传甲流防控知识，还应该了解和关心周围同学的身体和心理的健康，解除学生的恐慌和焦躁心理。我们应该极配合学校的各项管理规定，从自身做起，按照防范甲流感的有关要求，在做好自我防护的同时还要更好的服务同学，做到“早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗”。当前是考验我们党员素质的时候，全体党员关键时刻要挺上去，为同学办实事，服好务，切实发挥党员的模范带头作用，做好防控甲流工作。
通过这段时间的学习实践发展观活动，我对科学发展观有了更深的理解和认识。科学发展观就是以人为本、全面协调、持续发展。体现了马克思主义方法论和世界观，要实现全面建设小康社会的奋斗目标，开创中国特色的社会主义伟大事业新局面。就必须抓好“发展”这一执政兴国的第一要务。而“发展”这一要务，必须是科学的。正如胡总书记指出的那样，经验表明一个国家坚持什么样的发展观，对这个国家的发展将产生重大影响，不同的发展观会导致不同的发展结果，坚持以人为本、全面协调可持续的发展观，是我们以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪、新阶段党和国家事业发展、全局出发提出的重大战略思想。
“科学发展观”之所以重要，是因为它应该成为我们执政党带领全国人民奔小康，建设社会主义现代化强国的指导思想。落实科学发展观必须以人为本，是党的先进性的重要体现。我们要把坚持以人为本，作为一切工作的出发点和落脚点，始终把群众利益放在第一位带着责任，带着感情，关心群众安危冷暖，着力解决好关系他们切身利益的具体事件，要通过中心全体人员的努力，使中心全体人员都能在经济发展的基础上过上小康生活，共享改革开放的成果。
一、科学发展是马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的继承和发展、科学发展观体现了马列主义的历史唯物论、辩证论，体现了思想的理论与实践相结合，实践是检验真理的唯一标准等思想，体现了邓小平理论关于建设中国特色社会主义的时代要求，同时也是实践“三个代表”重要思想的要求。不坚持科学发展观，就是不能代表先进文化的前进方向。如果不落实科学发展观，人民对日益增长的物质文化生活的需求作为执政党应该如何去落实。从这一点来看“科学发展观”就应该是我们党的指导思想。
二、科学发展观就是改革开放三十年来经验教训最精辟的总结。我们党作为执政党无时不在求发展，但曾有过发展不科学的功过教训，政治上的科学发展体现也非常明显，从反对党内不正之风，不正视党内腐败到开展反腐败斗争，从我国这20年来陆续出台的法律法规，看得出我国正向法制化国家迈进。而出台这些法律并不是在一夜之间，而是成熟一个出台一个，出台一个落实一个。这就是科学发展观。从科学意义上讲，也是文明进步的表现，胡总书记和党中央正是总结了这些成功的经验，才提出了具有历史性指导意义的科学发展观。因为科学发展观的提出，不是阶段性的，既指导了改革开放的30年，也必将指导我党我国各项事业，还将指导奔小康的全征程。
三、要树立和落实科学发展观，我们应该怎么做?首先，必须全面准确把握科学发展观的深刻内涵和基本要求。这里要把握四条：一是以人为本，二是全面发展，三是协调发展，四是支持发展。其次是注意把握如下几个问题：一是必须始终坚持经济建设为中心，聚精会神抓建设，一心一意谋发展。二是必须在经验发展的基础上推动社会的全国进步和人的全面发展，促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明的协调发展。三是必须着力提高经济增长质量。努力实现建设和结构，质量效益相统一，实现经济发展和人口，资源和环境相协调，不断保护和增强发展的可持续性。第四，必须坚持理论与实践相结合，因地制宜，因时制宜的把科学发展观的要求贯穿于各项工作的各个方面之中。第五，要树立“四个观念”，也就是以人为本的观念，节约资源的观念，保护环境的观念和人与自然相和谐的观念。落实科学发展观，必须改革作风、不断提高执政水平。良好的作风是共产党员保持先进性的基本要求，也是落实科学发展观的重要条件。要高度重视领导干部的作风建设。把作风建设作为树立和落实科学发展观的重要条件。要高度进一步转变政府职能，进一步转变工作作风，狠抓工作落实，以扎实有效的工作实绩，体现新时期党员领导干部的先进性。
在学院组织下，我们对科学发展观进行了进一步的学习，结合学习实践，我深刻地感受到，深入领会和准确把握科学发展观的精神实质，对用科学发展观武装自己的头脑，指导实践，推动工作，具有十分重要的意义。
首先，通过学习使我对科学发展观的实质有了更深刻的理解，科学发展观是在继承和发展党的三代中央领导集体关于发展的重要思想，适应新世纪新阶段的发展要求、并在借鉴国外发展经验的基础上，为实现我国经济社会又好又快发展提出来的，是同马克思列宁主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是关于发展的世界观和方法论的集中体现，是马克思主义中国化的理论飞跃，是解决中国发展问题、实现又快又好发展的新的思想武器。对我国新时期新阶段面临的新课题新矛盾的新的理论回答，反映了当展的最新理念，顺应了当今世界的发展潮流，是回应全球化挑战的重大战略。
科学发展观科学地回答了什么是发展、为什么发展、怎样发展、为谁发展等重大问题。不仅如此，科学发展观还在高举中国特色社会主义伟大旗帜的前提下，贯穿解放思想、实事求是、与时俱进这个马克思主义活的灵魂，在许多方面谱写了理论和实践创新的崭新篇章。
科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。这四句话是对科学发展观的内涵所作的最全面、最深刻而又最鲜明的新概括，对我们深刻认识和深入贯彻落实科学发展观，具有重大指导作用。
其次，结合我自己的所见所得，也切身体会到了科学发展观的巨大价值，以及呈现出来的美好前景。当我看到非典战斗，冰雪灾害，汶川地震中人们团结一致，共度时艰终于取得抗击非典，冰雪灾害，汶川地震的胜利时人们的喜悦，人与人之间的和谐；当我看到一户户贫困家庭搬进廉租住房时的灿烂笑容；当我看到一片片荒山被绿荫覆盖后的郁郁葱葱；当我看到一座座的工矿企业上空又重新拥有的蓝天白云；当我看到偏远山区小朋友拿着免费课本时的兴高采烈；当我看到免除税赋后农民的轻快身影时我体会到了科学发展观。这些事里都体现着科学发展观的指导作用，无不体现着科学发展观的魅力无穷。
再次，作为大学生，学习科学发展观对我们的成长成才有巨大的价值。首先，科学发展的第一要义是发展，这就要求我们在社会学习生活中，用发展的眼光看问题，用联系的眼光看问题，与时俱进，积极进取，用发展的办法解决生活中遇到的问题，不断提升自己的综合能力，一要提高学习能力，通过学习不断提高知识水平与能力素质，将来为社会的发展贡献自己的力量；二要提高工作能力，增强服务群众的能力，作为预备党员，作为学生干部，为同学解决出现的问题；三是要提高修养，这样才能带动身边的同学，使其积极的向党组织靠拢；四是积极参加实践活动，在实践中践行科学发展观。用全面的、可持续的观点看问题，不断的加强对世界观、人生观、价值观的认识，为学校的发展贡献自己的力量。其次，科学发展观的基本要求，是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾，这就要求在平时的社会生活中，我们要全面的，联系的看问题，自身发展上坚持德，智，体，美，劳全面发展，不能读死书，死读书，另外还要看到个人是社会的一份子，个人的发展离不开社会，因此，要常怀感恩之心，做一个懂得回报的人，同时自己的一言一行只有与社会发展相适应才能成功，为社会进步做贡献。最后，科学发展观重在落实，贵在执行。我感到，随着理解的深入，对自身的要求也更加具体化了，在思想上、作风上、行动上、能力上都有了一个对标，就是做科学发展观的忠实执行者，从自己做起，从现在做起，从身边的小事做起，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，增强用科学发展观指导实践、推动科学发展的能力和本领，使思想得到新解放，认识达到新高度，争取更大的进步。
以上便是通过学习实践科学发展观我的一些心得体会，一定有许多不到位，不深刻的地方，我会继续加强学习，不断地完善，进一步深化认识。
同志在十七大报告中提出，在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义，必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出的重大战略思想。
作为大学生，我们要以积极的心态和科学的方法，不断陶冶人性，健全人格，提高素质和能力，坚持学习科学文化和加强思想修养的统一，学习书本知识和投身社会实践的统一，树立远大理想和进行艰苦奋斗的统一，充分发挥自己的聪明才智，展现自己的人生价值，努力创造无愧于时代和人民的业绩，实现人的全面、协调和可持续的发展。
对于全面协调可持续，我认为，大学生的发展是多方面的。作为新一代大学生，我们既要提高思想政治素质，培养人文精神，学会做人，又要提高学习成绩，学会做事，二者绝不可偏废。在学习的同时，我们不能忘了实践的重要性。学习是实践的基础，实践是学习的巩固。在实践中学习，在实践中去认知社会、感知社会，这正是我们欠缺的。只有全面地拓宽自己的知识面，增强自己的动手能力，我们的大学生活才是完整的，才是有真正意义的。
1.践行科学发展观努力做人格健全大学生
我们要拥有健全的人格。人格健全的大学生能够积极的开放自我，正确地认识自己，坦率地接受自己的缺陷并对生活持乐观向上的态度；心胸开阔，善解人意，宽容他人，尊重自己也尊重他人。对不同的人际交往对象表现出合适的态度，既不狂妄自大，也不妄自菲薄，在人际关系中具有吸引人，深受大家的喜欢；人生态度乐观向上，生活态度积极热情，有正确的人生观与价值观。
能够用理性分析生活事件，头脑中非理性观念较少；人格健全，身心健康、自信自尊，具有自我发展、自我塑造与自我完善的能力。更重要的是能够充分开发自身的创造力，创造性地生活，发现生命的意义并选择有意义的生活。所以，我们都要努力做一个人格健全的大学生。
2.树立科学发展观学会培养良好人际关系
要提高自身的觉悟、高度的自觉自律、要有浓厚的集体荣誉感和诚实守信品质、强烈的社会责任感和历史使命感，摈弃自私自利、功利主义、虚伪欺诈等不良人格品质；并且带动周围的同学自觉学习科学发展观。在平时的学习中，遇到挫折、困难不气馁，刻苦努力与他人探讨、向他人请教；取得一点成就时要谦虚谨慎；积极帮助有困难的同学，在学习上毫无保留地与他人交流，加强团队合作意识，实现同学间良性竞争。生活上始终保持乐观向上、积极热情的态度，心胸开阔，尊重他人，理解他人，对不同的人际交往对象表现出合适的态度，统筹兼顾，处理好各方面的关系，具体说就是处理好和自己老师的关系，处理好与自己同学的关系以及周边人的关系。
3.实施科学发展观增强班级集体的凝聚力
我们学生党员、学生干部接触最多的就是班级建设工作，促进班级团结，带动班级的学风建设，配合系里乃至学院里的协调发展。将一个班集体的发展看成一个统一体，一个班级要建设，就要从学习、活动、生活结合起来，面面俱到，层层深入。首先是集体的团结，个体之间相互关心体谅可以提高整体的凝聚力，知道了这个过程，班级工作就清晰，好开展了。然后采取局部带动整体的方法，让热衷于学习的同学负责带动学风建设，让积极活跃的同学负责提高班级活动能力，让能力突出的同学负责丰富班级生活。充分发挥先锋模范的作用，感染每一个同学，达到建设中双赢的效果，让大家都有所收获。
4.坚持科学发展观树立正确人生目标方向
作为一个大学生，要注重个人的自身发展，努力增加知识的积累和加强品德修养。我们要不断丰富自身的专业知识技能，还要广泛涉猎各类学科，提高自身素质，做一个全面协调发展的人。当代大学生中有很大一部分人是处在迷茫中的。这首先是因为目标迷失，找不到自己的人生方向，无法给自己正确定位。另外，更重要的一点就是如今就业压力太大，来自家庭、社会等的种种因素使得我们在迷茫中迷失了自己。科学发展观的提出，以及正式写入党章，帮助我们中的一部分人从迷茫中挣脱了出来，发现了自己的价值，找到了自己的人生方向。
作为一名大学生，我们面临着就业的压力。也有很多迷茫，自己的出路在哪?但是要通过学习科学发展观，学习科学发展观中蕴含的世界观、方法论，变得乐观向上，生活态度积极热情，有正确的人生观与价值观，能够用理性分析生活事件，使我们更加独立、自信、自强、自知、坚强、宽容、乐观。
作为一名要求进步的大学生（党员），一名即将走上社会的新青年，通过较为系统的学习，使我们全面的审视自己，弥补缺陷，克服弱点，发扬优点，努力把自己塑造成为：“具有高度的社会责任心、过硬的社会竞争力以及国际竞争力、个性与人格得到健全发展的高素质创新人才”。
5.实践科学发展观积极参加社会实践活动
实践既是培养大学生改造客观世界能力的活动，也是提升你们改革主观世界能力的活动，既是知与行有机统一的过程，也是内化转化和体现外化以及外化推动内化和巩固内化的过程。
科学发展观，就要以科学发展观作为指导思想，大胆地参与社会实践。只有大胆地参加社会实践，以科学发展观作为指导思想，才可以将这节人生重要的课上好。
当代大学生必须高度重视社会实践，除了在学校学好功课外，还要积极参加各种有益的社会实践活动，在实践活动中践行和实践科学发展观，增加自己的才干和对科学发展观的熟悉和理解。
大学生可以根据自己的专业特点和特长为社会为他人做一些力所能及的事情，从我做起，从身边做起，从小事做起。目前许多高校利用寒暑假开展的以“贯彻落实科学发展观”为主题的社会实践活动就是很好的形式，也取得了很好的效果。比如，大学生志愿者开展的服务山区和服务农村为重点的文化科技卫生“三下乡”活动以及道德、法律、科教、文化卫生“四进社区”活动。这些实践活动引导大学生走进社区、工厂、农村，在实践中受教育、长才干、做贡献，实践科学发展观。
结束语:
学习科学发展观是我们大学生的必修课，每个人都应该自觉学习；我们讲科学发展观就应该自觉以此为指导思想，科学地工作，科学地学习，科学地生活。就应该走可持续发展的道路，就应该积极参与社会实践；以科学发展观为指导思想，祖国必将更加繁荣昌盛。
通过认真学习科学发展观，我知道了坚持以人为本，全面协调，可持续的发展观，是我们以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导的重大战略思想。他总结了二十多年来我国的重要启示，揭示了经济社会发展的客观规律，反映了我们党对发展问题的新认识。了解了我国正处于并将长期处于社会主义初期阶段。生产力水平还不高，人均国内生产总值仍居于世界后列，人口多，底子薄，发展不平衡的状况将长期存在。我们想问题要坚持从基本国情这个最大的实际出发。
在做学生工作的时候，要理论与实践相结合，充分发挥学生党员的先进性。认认真真地，踏踏实实地工作。作为学生，我们还要以学习为第一要务，学好科学文化知识，打好基础，并能将我们在学校所学的技能应用于实践。
在当前甲型流感猖獗的形势下，我们作为学生党员，要认真对待领导和老师交给我们的任务。做到对自己负责，对他人负责，对学校负责。充分发挥党员先进性，讲科学发展观运用于实际工作中
通过学习《科学发展观重要论述摘编》和《、邓小平、论科学发展观》以及其他有关科学发展观的资料和书籍，是我对科学发展观的认识有了提高。我深刻感受到，深入领会和准确把握科学发展观的精神实质，着力用科学发展观武装自己的头脑、指导实践，
对自己的学习和工作都有重大意义。
科学发展观是正确的发展观，要求我们把个人的发展和国家社会的发展统一起来。把个人的发展至于国家社会发展的大背景下。
以下是我学习发展观的体会：1、树立远大的理想和正确的价值观。通过学习我认识到我们应树立远大的理想，将个人利益与集体利益结合起来，把个人的奋斗融入到为祖国社会现代化的事业中。要从身边的小事做起，求真务实，把学校和党组织的思想政治教育渗透到我们的日常生活中，形成良好的判断力。2、努力掌握科学文化知识。大学是知识的海洋，我们的主要任务就是学习科学文化知识，积极利用学校提供的学习资源，努力学习，增长自己的才干，用科学知识武装自己。3、注重社会实践和自身修养。我们学好专业知识的同时，要积极参加社会实践活动和社团活动。在实践中学知识，受教育，做贡献。4、积极落实科学发展观。对科学发展观的学习能提高我们大学生的觉悟，指导我们进行自身建设。
学习科学发展观不应当仅仅看作是党员的一次学习活动，更重要的是我们党员对其思想精髓的领悟并将之作为改进自我与提升自我的行动指导。
要把树立和落实科学发展观与掌握科学的思想方法紧密结合起来。科学发展观是指导发展的科学思想，对社会对个人都有巨大的指导意义。只有求真务实，认识规律，把握规律，才能得其要旨。这要求我们要不断深化对科学发展观的理论基础、深刻内涵、基本要求和指导意义的认识，自觉用科学的发展观来指导工作，因地制宜，因时制宜，善于统筹，善于协调。努力把科学发展观的认识成果转化为促进科学发展的思路。
深刻领会和准确把握科学发展的科学体系，要求我们必须认真学习马克思主义哲学。要求我们不断在学习、生活、工作中坚持解放思想、实事求是、与时俱进，一切从实际出发，勇于开拓创新，善于用全面的、联系的、发展的观点认识和解决我们的问题，不断在学习中改进与提升自我，在实践中塑造自我。
科学发展观是当几代领导人思想积累的精华，是指导中国特色社会主义建设的伟大旗帜。我们要深入学习马克思列宁主义、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，加强党员思想信念和思想道德建设，使广大党员成为实践社会主义核心价值体系的模范，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、科学发展观的忠实推行者、社会主义荣辱观的自觉实践者、社会和谐的积极促进者。
开展深入学习实践科学发展活动就是要准确把握科学发展观的基本要求，在改革和建设的各项工作中，更加注重以人为本，更加注重改革创新，更加突出实践特色，着力解决经济社会发展中的突出矛盾，着力解决关系人民群众切身利益的突出问题，正确处理改革发展稳定的关系，我们就能贯彻落实好科学发展观，推动经济社会全面、协调、可持续发展，实现社会主义物质文明、政治文明和精神文明共同进步。
科学发展观是对以胡总书记的党中央一系列重要思想和理论观点的高度概括；科学发展观是十七大精神的灵魂，是关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点。有什么样的发展观，就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略，就会对发展的实践产生根本性、全局性的重大影响；科学发展观吸收和借鉴了一系列新思想、新观点、新论断，科学系统地揭示了社会主义发展的客观规律。要深刻学习理解和全面、完整、准确地把握认识科学发展观的精神实质和科学内涵，这就是用科学发展观来指导工作和学习。因此，必须加强对科学发展观全面深入的学习。对科学发展观的学习必须特别倡导学以致用的学风，真正落实于实践、贯彻于实践、指导于实践。
通过学习科学发展观，我加深了对科学发展观的理解和认识，明确了我国全面建设小康社会的目标和途径。学习科学发展观绝非一朝一夕可促成的，我会积极地响应党的号召，深入学习实践科学发展观。面对学习、生活等现状，践行科学发展观的第一要义就是必须要搞好自身的学习，尤其在专业学习和理论实践方面有新的突破，用科学发展观指导学习实践，从而实现自我的发展；同时，我应该深刻牢记我们党来自于人民、根植于人民、服务于人民，要始终做好带头作用、表率作用，实现自我发展与同学们共同发展；另外，作为学生党员，不能只讲单方面的发展，在专业学习、思想政治、社会实践等方面都要发展，要实现全面和谐发展！
作为一名大学生，学习科学发展观，更要结合自身实际情况，要认真贯彻执行主席提出的：发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措。必须坚定不移地站在时代潮流的前列，这是历史和时代赋予我们全体党员的庄严使命。
总之学习科学发展观，就要从我们从身边做起。脚踏实地，点滴落实。全面协调的发展自我，提高自我，完善自我。全面地审视自己，反省自己，让自己真正成为“具有高度的社会责任心、过硬的社会竞争力以及国际竞争力、个性与人格得到健全发展的高素质创新人才。
科学发展观大学生的启示和感悟12
按照中央、省委、校委的统一的安排，我校从3月上旬开始学习实践科学发展观活动，通过两个多月对科学发展观的学习和实践，不仅使我关于科学发展观的理论不断丰富，也使我在面对毕业的实践中学会更多的道理。
一、结合毕业实际，科学理解科学发展观的内涵
科学发展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。作为一名应届毕业生，应该深入思考，结合自身实际，科学理解科学发展观的内涵。
所谓以人为本，就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展。作为毕业生，我们坚持以人为本的第一要义，做到两方面：一是提升自己。就是要求自己树立科学的世界观、人生观、价值观以及积极向上的就业观。科学提升自己，创新就业理念，转变就业观念，多充实自己，常提升自己，了解社会形势，关注就业动态，提高自己的就业能力;二是善待他人。尊重他、帮助他人，才会获得他人尊重与赏识。因此，对待他人要坚持尊重原则，要秉持善待理念，要胸怀宽容心态。顾及他人心情，考虑他人感受，与他人和谐友好互助团结。
所谓全面，就是要在不断完善社会主义市场经济体制，保持经济持续快速协调健康发展的同时，加快政治文明、精神文明的建设，形成物质文明、政治文明、精神文明相互促进、共同发展的社会局面。作为毕业生，我们应该全面认识自己，科学规划自己，通过就业过程促进自己的全面发展。因此，我们一要重新审视自己的优缺点，发挥自己的优势，改正自己的缺点;二要合理规划自己的人生，无论是深造还是工作，都要将自己的职业生涯与国家的发展大局相结合;三要健全体魄、健康心理、建强人格，既可以下基层吃苦耐劳，亦可以在学堂激扬文字，还可以在社会拼搏奋战。
所谓协调，就是要统筹城乡协调发展、区域协调发展、经济社会协调发展、国内发展和对外开放。作为我们毕业生，首先应该认识到国家和社会整个大局就是一个协调统一的体系，我们作为社会一员，应该为社会和谐贡献一份力量。其次，我们要学会统筹和协调：不仅按照要求完成自己的学业，还要为就业进行实习、社会实践。因而要统筹学习、工作、实习、论文等方面的协调发展。其三，我们在就业时，应该充分考虑职业、家庭和志向的关系，既不好高骛远，也不鼠目寸光，合理处理好与父母、家庭和理想的关系。
所谓可持续，就是要统筹人与自然和谐发展，处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。为此，我们毕业生应该长远考虑自己的人生，要将自己放在科学的职业规划中考虑，工作或者深造专业应该与社会的可持续发展相联系，工作或者专业都要有潜力、可持续。
二、增强发展意识，身体力行践行科学发展观
作为大学本科毕业生，我们都是社会中平凡的个体，因此我们每一个都将走向自己的岗位，无论是辛苦，还是轻松，无论是复杂，还是简单，都必须本本分分、安安定定地工作。但是我们每个人都有提高和发展的’权利和空间，因此，在毕业以后，我们不要沉沦、安逸，不要被环境所改造，我们要增强发展理念，永不服输，永远前进。尤其是拥有科学知识的我们，作为未来社会中坚力量，我们要拼命地用本科阶段所学习的知识去解决社会中专业领域的问题，我们要积极争取国家为我们提供的每一个深造环境。人人谋发展、求发展，这才是是我们作为一个人的本能。我们身处变革时代，心处创新环境，只有我们去挖掘、去拼搏，去发展，才能顺应时代的潮流，才能适应社会的发展。
结合实际来讲，我们作为在学校学生党员，我们有更多的机会去参加各种各样的科学发展观的辅导、讲座，有更多社会实践、志愿服务的机会，这一切为我们将来踏上人生之路奠定坚实的基础。此外，我们毕业班的许多同学面对严峻的就业形势，纷纷在学校和系部的引导下，转变就业观念，去西部、去农村、去祖国需要的地方，这不仅仅是转变就业观念，更是脚踏实地、从基层做起，用理想武装自己，用奋斗体现自己，用价值衡量自己。总之，我们是在回馈社会的同时，提升自己，发展自己。
为此，作为毕业生党员，我们要借着科学发展观学习实践活动的开展，增强发展意识，身体力行践行科学发展观，尤其是多经历，多学习，多思考，多实践，多总结，这是党对去我们的要求，更是我们自己身体力行、科学发展的需要。
多经历，就是要敢想敢做，敢作敢当，拿出我们年轻人的朝气，拿出我们大学生应有的知识和心态，拿出我们青年共产党员的精神和胸怀，无论走到哪里，都要永不停息地经历、体验。经历多，才能收获多。
多学习，就是要把学习作为我们一辈子的任务，无何时何地，都要利用一切时机和环境学习，在单位学习为人处事经验，在社会学习科技文化知识，在家里学习健身生活之道。学习既是革命，也是提升，只有不断学习，才能永葆青春和发展的活力。
多思考，就是要普遍联系，广泛思考，要思考自己学业和工作的关系，要思考自我实现与奉献社会的关系，通过广泛论证和充分思考，将每一步路都科学合理规划，将每一项计划都切实执行，让自己成为抉择的胜利者，成为生活的大智慧者、大思维家。
多实践，就是要一切从实际出发，将实践作为检验真理的唯一标准，无论什么事情，都不要轻信理论，要靠实践说话。为此，我们不仅要学好书本知识，更要投入到社会实践。尤其是我们毕业生，进入社会面临的是复杂的环境，我们要敢于实践，通过实践积累知识，增长见识，提高能力。
科学发展观大学生的启示和感悟13
改革开放以来，经济得到迅速发展，但是环境污染、生态破坏等负面问题也不断出现。为了协调经济、社会的关系，转变发展观念，实现科学发展成为必然要求。
落实科学发展观，一是必须建立有利于科学发展的长效机制。无论是解决制约科学发展的党性党风党纪问题，还是提高领导科学发展促进社会和谐的能力，都离不开科学的领导体制和机制。现在，我们的生产安全问题事故频发、三聚氰胺事件一波未平一波又起，人人都知道是机制上有问题，可为什么一套好的监管机制那么难以产生?政府和部门如何才能让自己看起来聪明些，不应只会处理问题，而是彻底从源头杜绝后患，让老百姓放心无忧。一系列重大生产安全和重大食品安全问题，都已是事件发展的结果了，背后深层次问题无一不与企业的利益、地方政府的利益等相关。在公共权力与企业利益、地方政府利益的三者关系中，公共权力本应超越于后二者利益之上，否则，科学发展观的核心——以人为本就难以体现。只有进一步转换政府职能，进一步对权力的行使进行有效监督，才能促使权力机构更好地为整个社会服务，这是典型的体制性问题，是着力构建有利于科学发展的体制机制必须要解决的问题。
二是强调树立求真务实作风、重在解决实际问题。科学发展观不是口号，需要落实在行动上。而由什么人来落实，以什么作风来落实，效果大不一样。个别领导干部在发展中只见物不见人、只求快不图好、只顾片面发展不讲全面发展、只重显绩不重潜绩、只重短期政绩不顾长远目标，从思想根源来说，都是因为不能求真务实。2008年发生的几个著名群体性事件，都与干部队伍长期以来存在的作风问题紧密相连。胡锦涛曾在中央党校的讲话中指出：“从这些事件中反映出，一些干部缺乏宗旨意识、大局意识、忧患意识、责任意识，作风飘浮、管理松弛、工作不扎实，有的甚至对群众呼声和疾苦置若罔闻，对关系群众生命安全这样的重大问题麻木不仁”。党风的实质是党与人民群众关系问题，胡锦涛指出的几种不良作风，其实都根源于对人民群众的漠视。要使各级干部都为人民服务，有求真务实、真抓实干的作风，根本的方法就是进一步改革干部人事制度，更有效地建设一支努力为人民的利益而干事、能干事、能干成事的干部队伍。
三是注重党的建设。提高党的执政能力，把党的政治优势和组织优势转化成为推动经济社会又好又快发展的强大力量。一方面，坚持党的思想建设的传统优势，把以人为本的价值理念融入思想建设中;另一方面，党的各级领导干部是实践科学发展观的骨干力量，要为推动科学发展起到巨大作用。
作为一名学生党员，学习科学发展观，不仅要深化对科学发展观的认识，而且要进一步深刻理解科学发展观的重大意义，全面把握科学发展观的理论体系，把学习科学发展观与学习马克思主义哲学结合起来。贯彻落实科学发展观，不仅要提高掌握科学发展观的理论水平，而且要提高实现科学发展观的知识水平。
我作为XX学院一名党员，近段时间听取了学院领导关于学习实践科学发展观的动员报告大会，又听取了2次专题报告，深刻认识到了在当前形势下开展学习实践活动的重要性和紧迫性。从学院进行实践科学发展观的培训活动至现在，我学习实践科学发展观也有了一定的体会和心得，在此共同分享：
首先，学习科学发展观要深刻把握其内涵和精神实质。学习实践科学发展观，要把握科学发展观与时俱进的理论品格，深刻体味科学发展观的内涵。科学发展观包含丰富的内容，党的十七大报告指出：“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。”这一精辟概括，深刻揭示了科学发展观的科学内涵和精神实质。我们实践科学发展观，要从“发展”这一要意出发，以人为本，坚持可持续发展，统筹兼顾，最终为社会和人民谋福。
其次，用科学发展观指导实践。听取了书记的报告，我强烈地感受到学习科学发展观，就一定要用科学发展观来指导实践，在学习和工作中牢固树立全面发展的新观念，积极探索全面发展的新思路。当前我国社会发展中存在的主要问题，诸如资源利用率低，消耗严重;环境污染严重;经济发展不平衡;就业压力大等问题。我作为一名党员、一名研究可持续发展利用方向的研究生，深感肩上责任重大。
可持续发展为科学发展观的一个重要方面。可以说，没有良好的生存环境，那么我们当代、后代都无法更好的发展。学习了实践科学发展观，要在接下来的学习和生活工作中牢固树立全面发展的新观念，积极探索全面发展的新思路。对可持续发展的科学研究也要以科学发展为基础，分析我们过去在科学研究中曾经存在的问题和薄弱环节，积极开拓可持续发展研究的深度和广度，创新内容、创新形式、创新手段，使可持续发展的原则更好的落到实处，更好的为社会和人民服务。
科学发展观大学生的启示和感悟14
认真开好民主生活会，把民主生活会作为沟通、交流思想平台是我们每个党员领导干部都应认真对待并倾力而为的事情，学习科学发展观心得：做科学发展观的实践者。
一是要学好吃透精神，二是要用于指导工作实际，要善于发现和总结工作中出现的问题和现象，提出解决的方法和意见，推动公司各项工作前行。按照公司党委的要求，将近一段时间的工作情况和自身建设情况向班子成员做简单汇报，将个人存在对问题及其原因进行剖析如下：
一、认真学习科学发展观，坚定信念，坚定信心，做优做强企业。
1、继续学习三本书，发展是永恒的主题。
（1）继续精读深读、扎扎实实认真学习“三本书”，不断加深加强对科学发展观的理解和对开展学习实践活动的认识，不断将学习实践活动引向深入，首先要边学边思考，把学习和调研、解决实际问题相结合，真学、真信、真懂、真用，确保深入学习实践科学发展观活动取得效果，贯彻落实科学发展观的本领不断提高；第二要突出实践特色，结合自身工作实际，改进学习方法，丰富学习形式，创新学习载体，严格学习标准，切实增强学习的针对性、实效性和系统性，真正在解放思想、解决突出问题上下功夫。
切实做到真学、真信、真懂、真用，真正把学习成果转化为继续解放思想、坚持改革开放、推动科学发展、促进社会和谐的能力，努力把各方面的积极性凝聚到推动公司的科学发展上来。
（2）发展是硬道理，发展是根本，发展是我们各项工作的出发点和落脚点。我们必须要把解放思想，干事创业，加快发展作为公司“第一要务”。要增强事业心和责任感，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。要处理好公司改革发展稳定的关系，坚持公司发展的速度、改革的力度和职工群众可承受程度的相统一，在稳定中加快发展，在发展中促进稳定。要坚持不懈地抓好稳定工作。没有稳定的环境，我们什么事也干不成。
要进一步增强抓稳定工作的政治责任感，始终如一地把稳定工作当作头等大事抓紧抓实。要坚持以生产经营建设为中心，形成一种“比、学、赶、帮、超”的氛围，谁先进就向谁看齐，谁发展的好就向谁学习，用发展的办法解决前进道路上存在的问题，全面提升公司的整体发展水平，努力实现公司超常规、跳跃式发展。
2、企业的中心任务和公司的市场地位。
（1）企业的中心任务
20xx年将是公司实现全面发展的关键一年。根据调查分析，公司目前存在的突出问题诸如：制度体系的进一步完善、信息化建设、人才队伍建设的加强等应作为我们今年的工作重点工作。具体包括制度体系完善，对项目的集中管控，强化规范运行，确保各项指标全面实现。抢抓历史机遇，克服困难，拓展市场空间；加强项目管理，重点抓好总体策划、制度化、规范化建设和对安全、质量及劳务队伍的有效管理；坚持技术积累和推广应用，打造创新型企业；加快人才建设步伐，优化人力资源结构；加强监督检查，防范企业风险；深入推进企业文化建设，总结提炼企业核心价值观；全面推动党群工作，发挥政治核心作用和桥梁纽带作用。
（2）公司的市场地位
作为我局承接高新特难桥梁工程的品牌公司，我们要找到自己的优势，闯出一条适合我们公司发展的新路子，这是我们公司发展的必然选择。公司现在浙江，江苏，福建等省份都已经占有一席之地，并赢得了很好的信誉，这也就是我们所说的“开拓市场，占领市场”。自身力量的整合和外部市场的变化，都需要我们在各方面与同行业从人力资源、技术、管理、市场开发能力等进行多方面对比和定位。
在发展实践中，我们积累了一些具有鲜明特点的’经营模式和经营理念。这些强而有利的条件为把我们这个品牌公司做大、做强奠定了坚实的基础。我们要认真学习并深刻理解“打造优势，提升能力”，学会引导全体职工投身到现代企业文化建设中来，建立多元激励的管理体制，把企业建设成为一支积极向上的无缝隙交流团队。
3、从国家的战略发展、党的执政地位、企业的社会责任。从二局的第三次创业目标的实现，到二公司的发展目标和战略的拟定与分步实施。
科学发展观大学生的启示和感悟15
这是初次对科学发展观有如此系统的了解，因为这本书””《科学发展观读本》。往往对于这么一个高度具有理论性的概念，我所得到的所有感受全部来自于以往的政治课本，政治课本以它最简练的文字、描述给我们以最直接及最浅显的理解。当初学习完这本薄薄的书，我感触颇多，受益不少。它不仅思路清晰，结构严谨，具有权威性，而且内容全面系统，表达准确深刻，文字简明流畅，是帮助我们全面、系统、准确地学习和理解科学发展观的重要辅助读本。
在我心里根深蒂固的思想中，科学发展观一直以来就是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论体系。
在《读本》中，前言部分就开宗明义地提出了’以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观，是我们党从新世纪新阶段党和国家事业发展全局提出的重大战略思想，是我们推动经济发展、加快推进社会主义现代化必须长期坚持的重要指导思想。“我们的科学发展观是以人为中心的，在现代这个人性的社会，人民是永远应该把在第一位置的。中国自古以来道’得民心者得天下“，当然，现在的中国不是谁的天下，天下是人民的天下，人民是自己的主人，而政府是人民的公仆。而在科学发展观思想指导下的我们的政府才是好政府。
《读本》总共分为了七个章节，系统地阐述了科学发展观的深刻含义。第一章阐述了它的理论来源、形成背景、历史地位，第二章至第五章阐述的是科学发展观的科学内涵””第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾，第六章表明了贯彻落实科学发展观的四点要求，在最后的第七章节中，号召发起，要求全党同志特别是各级领导干部深入学习贯彻科学发展观，要自觉学习，自觉实践，在自己的各项工作中广泛地灵活地运用科学发展观这一思想。遍览祖国现代化日新月异的发展历程，我们看到，改革开放以来，我国发生的是翻天覆地的历史性变化，举世瞩目。在现代化谋求国家繁荣富强的长期实践中，我们更加深刻的体会到，我们要想立足于这个竞争日趋激烈的世界民族之林，就必须以最科学、最与时俱进的思想来武装我们整个民族的头脑，一成不变的发展道路和发展模式是适应不了国内外形势发展的新变化的。我们的科学发展观便是立足于我们国家目前社会主义初级阶段的基本国情，总结我国的发展实践，同时也借鉴外国的发展经验，适应新的发展而提出的。
在中共十七大上，科学发展观被写入了党章，确立了科学发展观对于党的全部工作的指导思想地位。而至今实践也证明了，它对于我国经济社会和各项事业的发展起着巨大的推动作用，得到了全党全国各族人民的拥护。
而我，作为一名当代大学生，虽然还没成为党组织的一部分，但是也当有着高度的热情。我热爱着这片生我养我的土地，我们应当每时每刻都把如何更好地建设我们的家放在心头，应当无时无刻不思考祖国的前进方向，因为我们和我们的祖国是同呼吸共命运的。
理论来源于实践，而先进的理论又可以指导进行更为科学的实践。大学生在面临科学发展观这一高度思想化的理论知识时，不应该只是记住，而更应该是将它运用到自己的实践中去，生活的方方面面中去。虽然科学发展观作为的是党的指导思想，但是我们可以将它细化，具体化，它并不是那么的难以接近。
首先，我们应该做的是认真学习科学发展观，领会其深刻含义。这是万事的基本。先学好，才能致用，认识了的、理解了的才能去实践，不认识的、不了解的便谈不上运用，也不可能真心实意地去实践。在我们平时的生活学习中，应该用科学的方法指导自己，开拓眼界，不断吸收新的知识、新的技能。正如在《读本》第三章第四节第三部分中提出’推进自主创新，建设创新型国家“，创新型国家是由一个个具有创新精神和创新意识的人民组成，所以在今后的学习工作中，我们要不断创新，创新技术，创新能力。
其次，在思想上，我们要向党组织看齐，积极地向党组织靠拢。学习科学发展观，不仅要深化对科学发展观的认识，而且要进一步深刻理解它的重大意义，全面而有重点的把握他的理论科学发展体系，将学习科学发展观与学习马克思主义哲学结合起来，用联系的、发展的、全面的态度和方法学习和理解。另一方面，我们应该不断提高政治理论修养，坚定理想信念，通过报纸、刊物、网络等各种形式，学习党的知识，时刻关注当前国家时事，学习党的各项方针政策，并在行动中认真去实践。
再次，’活到老，学到老“，科学发展观是与时俱进的，我们也应当牢固树立科学发展观的学习理念，用发展的眼光看待学习。这是一个竞争激烈而又高速发展的时代，速度和质量是需要同时具备的，所以我们要把握没一个机会学习，努力提高素质，这样才不会被淘汰。学习自主，努力践行自己所学的，全面建设小康社会，我们也能为构建和谐社会贡献自己的一份力。
另外，在生活工作中，我们应该关心同学同伴，把集体的利益放在第一位，全心全意为集体服务。
最后，在鲍宗豪和张华金等先生合著的《科学发展观论纲》中，序言中有写到’科学发展观是发展观演化的新阶段、新高度。我们不是常说要‘抢占高地’吗？科学发展观就是发展观的‘高地’。目光远大的人，应当迅速登上科学发展观这块‘高地’。“是的，就如人生观是人的行为的总开关一样，发展观也是社会前进中的总开关。工农商学兵、科教文卫体、东西南北中，各项工作、各个方面在国家中整体中的战略位置，在全局中的地位和作用，都要放在科学发展观的坐标系上来确定。离开了科学发展观的任何定位都是很难准确的。
通过学习科学发展观，我更加明确自己肩负的责任，提高了政治觉悟和理论修养，我们要始终站在时代发展的前列，应对挑战，务实创新，解放思想，实事求是，与时俱进，为我们的共产主义事业而奋斗！我坚信，在中国共产党的正确领导下，在科学发展观的正确指导下，我国一定能够持续地、又好又快地发展下去。
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