《圆的世界》教案 《圆的世界》公开课优秀教案及反思

教案是教师在备课阶段编写的一份教学计划和指导材料。它详细规划了课程目标、教学内容、教学方法、教学步骤、教学资源等方面的内容，以便教师能够有条理地组织教学过程，确保教学的有效性和高质量。下面是小编整理的《圆的世界》教案，仅供大家参考。

《圆的世界》教案1

活动目标：

1、培养幼儿善于观察的好习惯，了解生活中的圆。

2、培养幼儿的发散思维能力以及创新能力。

3、引导幼儿用添画的形式对圆形进行装饰、完善。

4、培养幼儿喜欢绘画的兴趣。

教学重点、难点

引导幼儿用圆形变成各种物品，培养幼儿的创新能力。

活动准备

多媒体课件、泡泡水、腊笔、白纸、各种颜色的圆形、圆形玩具：皮球、铁环、陀螺、呼啦圈、小篮球架等等，

活动过程

一、开始部分：

放音乐《饼干歌》，教师带幼儿做动作进入活动室。

二、基本部分：

1、“小朋友们累了吧，先休息一下。”小朋友和老师都坐下来。“今天老师给小朋友带来了好玩的东西，请小朋友闭上眼睛，老师把它们请出来。”出示泡泡水。

(1)教师自由的吹泡泡，吹出的泡泡可大可小，可多可少。

(2)幼儿仔细观察泡泡是什么形状。

2、师：孩子们，刚才老师吹出的泡泡漂亮吗?(漂亮)小朋友喜不喜欢它们?(喜欢)泡泡是什么形状的?引导幼儿说出圆形。今天老师给小朋友带来了一个小伙伴，小朋友想不想知道它是谁呀?(想)请小朋友闭上眼睛，出示圆形宝宝，让幼儿说一下它的名称。(圆形宝宝)

3、小朋友你想不想跟圆形宝宝交朋友呀?(想)那老师问一下圆形宝宝想不想跟小朋友成为好朋友。老师跟圆形宝宝说悄悄话。

刚才圆形宝宝告诉老师，它非常愿意跟你们交朋友，但是它有一个小条件，就是我们必须找出和它长的一个样子的东西，这样，它才和我们做好朋友。引导幼儿自由发言。(太阳、气球、等等……)对说得好的孩子给予鼓励。(好朋友握握手，好朋友亲一个……)

小朋友知道的可真多，你们都是我的好朋友。我有点累了，要去休息一会了。小朋友再见!

三、幼儿变魔术，老师指导。

(1)教师：刚才圆形宝宝和我们小朋友成了好朋友，它很高兴，但是圆形宝宝告诉老师，它还是很寂寞，因为它的家里没有和它一个样子的朋友。它想请我们小朋友帮忙，帮它变出些好朋友来。那小朋友想不想帮它的忙?(想)

师：那就请小朋友做神奇的魔术师，帮圆形宝宝变出好玩的东西呀!

让我们瞧瞧哪个小朋友的法术最厉害，变的东西最棒。(小朋友画画)(放轻音乐)

(2)展评幼儿作品。(选择几名幼儿的作品，请他自己讲述，教师总结。)

(3)小朋友们都真棒，那我们把变的作品送到圆形宝宝家里好不好?(好)

三、活动延伸：在生活中去发现有那些东西是圆圆的。

《圆的世界》教案2

活动目标：

1、培养幼儿观察生活的好习惯，了解生活中的圆。

2、喜欢联想，发展幼儿扩散思维品质，大胆想像。

3、喜欢探索，在体验中体验创新思维的乐趣和解决实际问题的能力。

4、培养幼儿喜欢绘画的兴趣。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

6、初步了解其特性。

活动准备：

圆圆乐园的图片，羊角球，皮球、铁环、陀螺、呼啦圈、小篮球架等，添画示范画：花，太阳等，圆形拼图

活动过程：

（一）：导入活动：讲述故事《圆圆乐园》

（二）扩散思维活动：让幼儿充分发挥想像力，近距离地感知生活中的圆。

“孩子们，刚才我们看到了圆圆乐园里有好多东西是圆形的，动动小脑筋想一想，你还见过什么东西是圆的？

（三）逆向思维活动：

提出假设：宝宝们想一想，如果把汽车的车轮变成三角形的，行不行呢？为什么呢？引出圆的特性。

（四）让孩子动手操作：添添画画，幼儿在动手操作的过程中，培养幼儿的大胆想像和绘画的兴趣，发展幼儿的创新能力。

孩子们，今天，老师还请来了一位魔术师，他有一块神奇的魔板，能让一个圆变成一样东西，他会变出什么呢？让我们来看一看。（教师操作电脑绘图）

孩子们，你能把一个圆变成什么呢？幼儿自由说，那让我们也来做魔术师，看看能把一个圆变成什么，好不好？让幼儿动手操作，发现。

（五）教师出示多圆的拼图。

看，孩子们，刚才我们用一个圆变成了好多东西，老师用好多个圆，变成了什么？（蝴蝶、毛毛虫、小鸡等）

（六）活动体验

：玩一玩，启发幼儿创新圆的各种玩法，看谁玩的’花样多，让孩子在玩过程中，认识圆的特性。

刚才我们认识了好多圆的东西，它们可好玩了，今天老师准备了好多圆形的玩具，我们一起来玩，看谁玩的花样多？与幼儿一起活动。

活动延伸：

室外游戏

在活动室里地方太小了，让我们到院子里一起玩，好不好？

《圆的世界》教案3

目的：

1．能凭据圆形勇敢想象，并实验用种种圆形质料拼摆组合成种种物体。

2．会努力表达本身的设法主意，与搭档互相交换，并能本身办理运动中碰到的题目。

预备：

1．各种瓶子、瓶盖、钮扣、纸盘、纸筒、各颜色纸、花布等。

2．橡皮泥、铰剪、橡皮筋、电线、双面胶等。

3．园地部署、电脑课件。

过程：

1．师生出场向客人先生打召唤后入座。

小朋友，本日我们到圆圆的天下来玩。一路来做动脑热身操吧。

师生一路边做行动边念童谣：头脑转转转，小手动起来，一二三，预备好。

2．（出示电脑课件）你们看，这里有一个圆，它象什么？（引诱幼儿勇敢想象并报告。）

（出示两个圆，很多圆）要领同上。

3．西x小结：圆圆的天下真是一个富厚多彩的天下，有葡萄、蛋糕这些圆圆的吃的工具，另有雪碧瓶、饼干盒这些圆圆的用的工具，另有气球、幼儿园教育随笔皮球这些圆圆的玩的工具，大天然中圆圆的动物脑壳、圆圆的神仙球这些都是圆的，真是出色极了。

4．前段时候，我们网络了生存中很多圆圆的质料，用这些圆圆的质料能变出什么好玩的工具呢？请你跟旁边的小朋友讲一讲。

幼儿自由报告。西x与个体幼儿交换。

本日我们就来变一变，变得时间碰到艰苦该怎么办？（幼儿泛讲）你的措施不乐成怎么办？（幼儿泛讲）

5．请想好的小朋友本身选择质料，把你想到的用这些圆圆的质料来变出来吧。

这儿有一些帮助质料，须要用的小朋友可以来取用。

6．幼儿运动，西x引导。

西x在运动中不干预干与幼儿运动，以资助的口气引诱幼儿以下几点：

（1）你须要的质料没有，怎么办？

（2）你的措施不乐成怎么办？

（3）怎么做才气稳固？试一试用这种质料是不是更稳固些？

（4）引诱作好的幼儿互相交换本身的作品，并玩一玩作品，同时勉励幼儿勇敢制造。

7．师拿一件作品让幼儿猜一猜是什么？幼儿如猜不出，就请计划师来先容一下。

“另有谁也想来先容本身的作品？”

8．圆圆的天下真是富厚多彩，小朋友真醒目，用圆圆的质料变出汽车、雪人这么多好玩的工具。小朋友确定另有更好的措施把圆圆的天下变得更美，请你们把好设法主意去报告客人先生吧！

《圆的世界》教案4

活动目标

1、引导幼儿大胆想象，根据自己已有的绘画技巧，表现各种各样的圆形事物。

2、鼓励幼儿根据自己的想象构思画面。表现一定的故事情节，发展幼儿的想象力、创造力及画面构图能力。

3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

4、感受作品的美感。

教学重点、难点

在已有知识经验的基础上，发挥想象，并运用绘画手段表现出来

活动准备

1、多媒体播放故事《我们是圆》。

2、圆形事物图片若干张。

3、水彩笔、油画棒

活动过程

1、组织教学、激发兴趣

（1）提问：小朋友们认识圆形吗？谁能说一说见过哪些圆形的物体？请把你看到的说给小组的伙伴听听。

（ 幼儿小组议论）

下面老师请几个小朋友起来汇报一下你们小组交流的情况（全班汇报）

（2）刚才小朋友说出了那么多的圆形事物，非常好。老师也认识了许多圆形朋友，还录了一些他们活动的图像呢，然后，请幼儿观看故事《我们是圆》的录像（教师在适当的时候引用语言提示），并提问“你们看到了些什么？”“他们有什么共同点？”

2、引导幼儿观察圆形事物图片。

3、启发幼儿想象可以把那些东西设计成圆形。

4、指导幼儿合理布局画面

你想画圆形什么物体？把它画在画面的什么地方？

5、幼儿随音乐作画，老师巡回指导。

指导重点：教师引导幼儿对圆进行内部添加，他们画出了多彩的地球、时钟、皮球、碗、盘子、笑脸、大转盘、毛线球、呼啦圈、方向盘、茶杯盖、轮胎等。在此基础上，又引导幼儿在圆形外部进行添加成形，如：苹果、樱桃、喇叭、葵花、手提袋、鱼、太阳、西瓜等，使其更为生动形象。

（1） 指导幼儿合理布置画面，鼓励幼儿大胆想象。

（2）激励幼儿在圆形事物的周围进行添加，使其画面构成一定的故事情节。

（3） 启发幼儿使用自己喜欢的颜色表现圆形世界。

6、幼儿欣赏、评价作品

展示作品，请幼儿讲述画面内容，教师和幼儿共同点评。

活动延伸

幼儿和老师一起共同创设布置出一幅《圆形世界》墙面画，请其它班的小朋友来参观。

教学反思

通过观察录像幼儿对圆形事物有了更进一步的了解，在幼儿作画时通过老师的指导，幼儿掌握了一定的创设构图技巧，在欣赏、点评这个环节，幼儿得到了提高。

《圆的世界》教案5

教材思路：

本课是属于“造型表现”领域的美术课。

本课是学生喜闻乐见的，大星球和小水珠，都是圆的，滚动的和转动的，都是圆的。优美、柔和、活泼，是圆的感觉，圆圆的世界，是丰富多彩的。大胆用彩笔表现这圆圆的可爱世界。

课 时：

1~2课时

教学目标：

说说对圆形物体的感觉，培养学生观察力、想象力。

启发学生认识圆形，认识各种圆形物。

用线条或颜色画出生活中的圆形物并添画有趣的细节。

重、难点：

认识圆形，找出生活中的圆形物并能用彩笔表现。

巧妙画出圆形物，并运用恰当的构图和色彩。

教学准备：

教师：一些球、钟、游泳圈、纽扣、葡萄实物及圆形物图片、范图，吹泡泡物品等。

学生：水彩笔、油画棒、生活用品线描写生稿及圆形物实物等。

教学过程：

——交流及讨论：

1、谈谈生活中有哪些圆圆的物品，如锅、碗、球、泡泡、游泳圈、西瓜、水果，地球，时钟等。

2、欣赏实物及图片、感受圆形的美。

大星球、小水珠都是圆的，圆形给人优美、亲和、活泼的感觉。

3、世界上的许多东西为什么要做成圆形呢？（方便，灵活）

4、说说自己对圆形物的感觉。

——游戏及体会

1、师生玩游戏”吹泡泡”，体会圆圆的世界是丰富多彩的。

2、玩溜溜球或跳跳球亦很有趣。

——欣赏及评述

出示范图，了解作品在造型、构图、色彩几方面的特点。

要求造型生动，构图饱满，色彩丰富。

——展示及介绍

板演示范

徒手画圆，添画，色彩平涂，整理完成。

画圆的几种方法，如上半圆，下半圆；左半圆，右半圆；一口气画一个滚溜园等。

——讨论与练习

1、画出几种你知道的圆形物，要求用线条色彩来表现。

对部分同学进行面对面的指导。

（提醒注意圆形的画法，添画的构思、操作等。）

2、学生作业，教师巡视指导

可用用勾线平涂方法画生活中的圆形物；也可用运用身边的线、绳等材料排一排，摆一摆，摆出美丽的图形；亦可用彩纸撕剪等法表现圆形。圆形的相互重叠亦很有趣！

我们不仅要动脑筋想画什么，还要想用什么样的方法来表现才能取得最好的效果。对造型饱满、作业细心，添画有趣的作品予以肯定。

人们常说：画无定法，就是说，画画没有一定的方法，关键是看完成后的艺术效果，鼓励学生多去尝试。

——小结与评价

1、作业展评、小结。让部分同学介绍自己的作品，说说自己如何想的，如何画的。

2、课后作业：多去画画周围的圆形物，让圆圆世界变得更有趣。

《圆的世界》教案6

教学目标：

认知目标，寻找。观察生活中的圆形物并认识圆形。

技能目标：

能用线条和色彩表现圆形物（也可以采用多种方法来表现）

情感目标：

培养学生热爱生活，观察生活。创造生活的美好愿望

教学重点：

通过让学生寻找和表现圆形物，培养他们的观察和表现力。

教学难点：

在圆形的基础上鼓励学生大胆的想象，表现出有趣的细节。

教学过程

一、 导入新课:

1、师：圆圆的世界，小朋友，你们玩过吹泡泡的游戏吗？ （打开多媒体课件）吹泡泡好玩吗？好，那今天老师也来吹泡泡给你们看，了，你们想看吗？不过，老师吹泡泡可是有要求的，老师在吹的时候你们可要仔细观察泡泡是怎样变化的，泡泡是什么形状的？什么颜色的？等老师吹好后把你观察到的告诉老师听哦，哪些小朋友观察的最仔细最认真，老师要给他奖励的，（老师吹泡泡）后提问刚才的问题。 今天老师带来了一些和泡泡形状相似的礼物，你们猜猜看。里面会有什么样的礼物呢？

（学生猜礼物）

（出示礼物：弹力球，溜溜球，不倒翁）老师今天还带来了宇航员叔叔在太空拍到地球的照片，我们来欣赏。（多媒体出示）学生欣赏。

师：你们一起告诉老师地球是什么形状的吗？

师：地球是一个很大很大的圆，我们就生活在圆圆的世界上，今天就我们在这圆圆的世界里找找圆。

2、揭示并出示课题：圆圆的世界

刚才我们说了泡泡是圆的，地球是圆的。老师带来的礼物也都是圆圆的，那么除了你们今天看到的这些，你们还见过我们身边哪些有圆形物吗？

学生寻找圆。

1、 在身边找，

2、 在教室里找，

3、 到生活中找。（包括吃的，用的，玩的）

小朋友说的真多，真好，我们的生活处处有圆也离不开圆，生活中的圆有各种各样，有球形，椭圆形，蛋形的我们教科书上也提供了很多图片，我们一起来欣赏一下（学生看书）

生活中的圆可多了，想不想看到老师找到哪些好看的圆吗？（打开多媒体课件欣赏）

问：你们知道世界上的许多东西为什么要做成圆的吗？

提示：自行车的车轮把它做成圆的好骑吗？圆可以给我们带来方便（学生回答）还有，因为圆是世界上最美的形状，圆形看起来优美、柔和，有美感，而且好多用的东西把它做成圆形可以方便搬运哦。（教师举例）

我们今天说了这么多关于圆的话题，会画圆的小朋友请举手，哇，都会画呀，你们可不要以为画圆很简单哦，要想把圆画好看也不是那么容易的，下面我们来书空画画看，（学生书空画圆）画个椭圆形，再画个球形。

师：你们告诉老师听，你们是几笔画一个圆的，（学生回答）对，画圆一定要一笔画成，这样画出来的圆线条才流畅，好看，等会你们在作业纸上画的时候也要这样画，记住了吗？下面老师请几个小朋友到黑板来画1到2个圆，（学生到黑板上画）我们看看他们是不是一笔画成的圆 。

二、学生画圆。

师：刚才小朋友画了这么多圆。这样看感觉不怎么美，下面我们一起来想办法怎样把圆变美变好看。看看这个圆可能变成什么？

教师和学生演示：

请学生到黑板来添画，（把圆画成鱼，水果、动物的头等）

欣赏学生画的漂亮的圆

我们来看看，这样在圆上添上几笔后就觉得圆变好看了、变有趣了。我们小朋友等画的时候，再把空白的地方添画一些其它的东西，不要留太多的空白，这样看上去整个画面就会很丰富更就好看了。记住了吗？

三、布置作业：

今天我们就来画画圆形物，老师要看看哪些小朋友画的圆最有趣。最好看，画的好的老师要请他到前面来介绍自己的作品哦，

小组讨论：

讨论：和自己的小伙伴说说你想画什么，怎么画。

1、是要把圆画大点

2、是圆要一笔画好

好下面和同桌交流，交流好了就拿出你喜欢的颜色开始画吧。

四、学生习作，教师辅导（播放音乐）

学生作业要求：

1是要把圆画大点，

2是圆要一笔画好。线条要流畅，多用自己喜欢的颜色来画。

老师辅导；鼓励学生大胆作画。大胆想象。

五、小结：

1、 作业展示。

2、 主题：今天谁最美（学生自己将作品贴在展示区）

3、 评析习作。

请学生把自己的作品拿到前面来介绍自己的作品，

（介绍好后把作品贴到展示区）。

学生互评：你最喜欢哪幅作品？喜欢它那儿？学生评价好后，老师问作品的主人，他的评价怎么样，你满意吗？

教师总结：今天，小朋友画的圆真好看，不仅画的大，色彩也很鲜艳特别丰富。老师忍不住要表扬你们；我们班小朋友真棒！因为你们今天的表现好，老师把带来的礼物给你们。

六、课后拓展

下面请带吹泡泡工具的同学，我们一起到外面吹泡泡，看看在阳光下泡泡的颜色，你从泡泡里看到了什么？

教师带小朋友出教室。

放音乐。

《圆的世界》教案7

设计思路：

对幼儿来说，一个个泡泡又美丽又可爱，有大，有小，很能激发他们想像力和表现美愿望，特别是这个活动在材料运用上有别于其他传统美术课。首先，它采用油画棒来画泡泡，然后再准备颜料来请小朋友涂刷底色。“油水分离”这一科学现象加强了游戏趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中成功。

活动目标：

1、让幼儿学习画大大小小圆圈泡泡。

2、能大胆选择色彩涂刷，表现大大小小圆圈泡泡。

3、体验美术活动乐趣。

活动准备：

1、人手一张画有小鱼画纸。

2、各种颜色油画棒若干。

3、已调好红、黄、蓝三种颜料。

活动过程：

一、幼儿听音乐《小金鱼》进场。

幼儿跟随《小金鱼》音乐做小鱼游动作进教室。

师：小鱼们，今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，摇摇尾巴点点头，游啊游，游啊游，小鱼游真开心。

师：小鱼们，游累了吧！我们来休息一会吧！（坐下来）

二、引出课题。

师：刚才我们玩真开心，鱼妈妈高兴想来吹泡泡了，泡泡是什么样子呀？（圆形）教师出示范画画泡泡。

师：小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡（小泡泡、红泡泡）你们想吹什么颜色泡泡呀？哦！红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢！看！这个泡泡还会躲在大泡泡怀里呢！

师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色泡泡，有泡泡还会亲亲嘴，有泡泡还会捉迷藏，真漂亮，我们来帮泡泡拍个照吧！教师出示排刷和颜料。

师：我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧！你们想帮泡泡拍个什么颜色照片？

师：小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。瞧！照片拍好了，漂亮吗？你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀？

师：那我们一起去吹大大小小、五颜六色，会亲亲嘴和捉迷藏泡泡吧！吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。

三、幼儿操作。

幼儿作画时，教师指导并用语言提醒幼儿：这个小朋友画了个大泡泡，这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏泡泡，真棒！

四、相互欣赏幼儿作品。

师：小鱼们，跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹泡泡吧！跟鱼妈妈说说自己泡泡是什么颜色。（设计意图：评价幼儿作品，给予肯定，提高幼儿积极性）

五、结束部分。

师：小鱼们吹了这么多漂亮泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做游戏，我们一起出发吧！

《圆的世界》教案8

内容分析

这个世界对于3岁的幼儿来说，一切都是那么神奇，都值得去探索，他们的小脑瓜里会在想：为什么有些东西是圆的，而有些东西却不是，他们想知道，这就需要我们引导他们去探索，去发现，用孩子无穷的想像和创新思维，感知世界。这样的课题内容贴近生活，就在孩子们的身边，易于孩子操作和体验。

幼儿分析

小班孩子，年龄小，对于生活中见到的圆的东西太多了，但是需要有条理的说出来，还不是太容易，因此在本次活动中，为幼儿创设了相关情境，让幼儿感觉到就在自己的身边，容易为幼儿所接受。

思路分析

1、通过故事《圆圆乐园》让幼儿了解我们的身边有哪些物品是圆的，这些物品在我们的生活中是随处可见的，让幼儿直观地了解圆在生活中的应用，为孩子的想像打开空间。

2、扩散思维：想一想，平时生活中还有哪些东西是圆的，看到圆，你还想到了什么呢?让幼儿充分发挥想像力，近距离地感知生活中的圆。

3、逆向思维活动：想一想，如果将生活中的圆换成别的形状，会怎么样呢?借助生活环境，为孩子提出一些假设性的问题，训练孩子分析问题、解决问题的能力。

4、操作活动：添添画画，幼儿在动手操作的过程中，培养幼儿的大胆想像和绘画的兴趣，发展幼儿的创新能力。

5、活动体验：玩一玩，启发幼儿创新圆的各种玩法，看谁玩的花样多，让孩子在玩过程中，认识圆的特性。

活动目标

1、培养幼儿观察生活的好习惯，了解生活中的圆。

2、喜欢联想，发展幼儿扩散思维品质，大胆想像。

3、喜欢探索，在体验中体验创新思维的乐趣和解决实际问题的能力。

4、培养幼儿喜欢绘画的兴趣。

5、初步了解其特性。

活动准备

圆圆乐园的图片，羊角球，皮球、铁环、陀螺、呼啦圈、小篮球架等，添画示范画：花，太阳等，圆形拼图

活动过程

（一）导入活动：讲述故事《圆圆乐园》

（二）扩散思维活动：让幼儿充分发挥想像力，近距离地感知生活中的圆。

“孩子们，刚才我们看到了圆圆乐园里有好多东西是圆形的，动动小脑筋想一想，你还见过什么东西是圆的？

（三）逆向思维活动：提出假设：宝宝们想一想，如果把汽车的车轮变成三角形的，行不行呢？为什么呢？引出圆的特性。

（四）让孩子动手操作：添添画画，幼儿在动手操作的过程中，培养幼儿的大胆想像和绘画的兴趣，发展幼儿的创新能力。

孩子们，今天，老师还请来了一位魔术师，他有一块神奇的魔板，能让一个圆变成一样东西，他会变出什么呢？让我们来看一看。（教师操作电脑绘图）

孩子们，你能把一个圆变成什么呢？幼儿自由说，那让我们也来做魔术师，看看能把一个圆变成什么，好不好？让幼儿动手操作，发现。

（五）教师出示多圆的拼图。

看，孩子们，刚才我们用一个圆变成了好多东西，老师用好多个圆，变成了什么？（蝴蝶、毛毛虫、小鸡等）

（六）活动体验：玩一玩，启发幼儿创新圆的各种玩法，看谁玩的花样多，让孩子在玩过程中，认识圆的特性。

刚才我们认识了好多圆的东西，它们可好玩了，今天老师准备了好多圆形的玩具，我们一起来玩，看谁玩的花样多？与幼儿一起活动。

活动延伸

室外游戏

在活动室里地方太小了，让我们到院子里一起玩，好不好？

教学反思

本次活动，紧扣教学目标开展活动，设计结合动静交替的方式，让幼儿通过看一看、想一想、说一说、画一画、玩一玩等多种方式展开创新思维活动，培养了幼儿主动参与想像、操作的能力。教师鼓励幼儿大胆添画，放手去玩，使幼儿从不同角度发散思维，体验发散思维的乐趣。

《圆的世界》教案9

教学目标：

1、知识与技能目标：

运用基本形——圆形概括表现生活中的物象。

2、能力目标：

培养观察、想象力和用圆形进行造型的表现能力。

3、情意目标：

培养善于观察的习惯，并感受生活中圆形之美。

教学重点：

通过回忆、联想，发现生活中能用圆形概括的物象，学习用圆形大胆的表现。

教学难点：

如何借助圆形表现物象特征。

教学过程：

一、游戏导入：

吹泡泡游戏：请一位同学玩吹泡泡游戏。大大小小的泡泡飞起来，同学们特别高兴。

师问：我们可以用什么形状概括这些泡泡呢？

真是圆的世界呀！

板书：圆的世界

二、讲授新课：

师：看到这么多圆形你还能联想到生活中的什么？

生：花朵、太阳、球类、车轮……

1、根据学生的发言，教师用彩色粉笔将黑板的圆形改变成大西瓜、气球、盘子……

2、请同学们打开教材第8页《圆的世界》，说一说、想一想，图片中的物体是什么？哪些部分是球，可用圆形来概括？

师小结：大到星球、热气球，小到篮球，这些球状的物象可以用圆形来概括，其余的钟表、鼓面、花朵、自行车轮、风车等也可以用圆形概括。

3、小组讨论：学生之间互相说一说，生活中还有哪些物体可以用圆形概括。

三、教师示范：

在横竖不同的纸张上，演示一张完整的画面的创作方法。在过程中渗透选择的内容、画面安排及涂色方法。

选择的内容：

一幅画面不要画各种圆形物体，尽可能以一种形象为主，比如一堆圆形的小饼干、一些圆形各色纽扣、几个大小不同的球等等。可以巧妙地将几种类似的圆形物体概括到一个画面中。比如篮球、足球、排球等。

画面安排：低年级儿童画的画面尽可能饱满，在演示过程中渗透物体大小、在画面的位置、多少、多少，在变化中体现和谐的美感。

涂色方法：欣赏书中的学生作品，注意油画棒黑白色的运用要考虑先后顺序。

四、欣赏作品：

看教材中的第10页学生作品。

教师：都画了什么，用了哪些绘画材料，你受到了哪些启发？

师引导：小朋友们表现生活中的向日葵花头、线描想象画盘子等等。

五、作业：

1、运用水彩笔、油画棒或其他材料表现生活中类似圆形的物体。

2、画面构图饱满，涂色均匀。

六、评价展示：

作品评价方式：个人评价、生生互动、师生互动。

七、课后拓展：

请继续观察生活中圆形的物体，感受圆形的美吧！

《圆的世界》教案10

活动目标：

1、培养幼儿善于观察的好习惯，了解生活中的圆。

2、培养幼儿的发散思维能力以及创新能力。

3、引导幼儿用添画的形式对圆形进行装饰、完善。

4、培养幼儿喜欢绘画的兴趣。

教学重点、难点

引导幼儿用圆形变成各种物品，培养幼儿的创新能力。

活动准备

多媒体课件、泡泡水、腊笔、白纸、各种颜色的圆形、圆形玩具：皮球、铁环、陀螺、呼啦圈、小篮球架等等，

活动过程

一、开始部分：

放音乐《饼干歌》，教师带幼儿做动作进入活动室。

二、基本部分：

1、“小朋友们累了吧，先休息一下。”小朋友和老师都坐下来。“今天老师给小朋友带来了好玩的东西，请小朋友闭上眼睛，老师把它们请出来。”出示泡泡水。

(1)教师自由的吹泡泡，吹出的泡泡可大可小，可多可少。

(2)幼儿仔细观察泡泡是什么形状。

2、师：孩子们，刚才老师吹出的泡泡漂亮吗?(漂亮)小朋友喜不喜欢它们?(喜欢)泡泡是什么形状的?引导幼儿说出圆形。今天老师给小朋友带来了一个小伙伴，小朋友想不想知道它是谁呀?(想)请小朋友闭上眼睛，出示圆形宝宝，让幼儿说一下它的名称。(圆形宝宝)

3、小朋友你想不想跟圆形宝宝交朋友呀?(想)那老师问一下圆形宝宝想不想跟小朋友成为好朋友。老师跟圆形宝宝说悄悄话。

刚才圆形宝宝告诉老师，它非常愿意跟你们交朋友，但是它有一个小条件，就是我们必须找出和它长的一个样子的东西，这样，它才和我们做好朋友。引导幼儿自由发言。(太阳、气球、等等……)对说得好的孩子给予鼓励。(好朋友握握手，好朋友亲一个……)

小朋友知道的可真多，你们都是我的好朋友。我有点累了，要去休息一会了。小朋友再见!

三、幼儿变魔术，老师指导。

(1)教师：刚才圆形宝宝和我们小朋友成了好朋友，它很高兴，但是圆形宝宝告诉老师，它还是很寂寞，因为它的家里没有和它一个样子的朋友。它想请我们小朋友帮忙，帮它变出些好朋友来。那小朋友想不想帮它的忙?(想)

师：那就请小朋友做神奇的魔术师，帮圆形宝宝变出好玩的东西呀!

让我们瞧瞧哪个小朋友的法术最厉害，变的东西最棒。(小朋友画画)(放轻音乐)

(2)展评幼儿作品。(选择几名幼儿的作品，请他自己讲述，教师总结。)

(3)小朋友们都真棒，那我们把变的作品送到圆形宝宝家里好不好?(好)

三、活动延伸：在生活中去发现有那些东西是圆圆的。

2、小班健康教案教案圆圆的脸上有什么

幼教网整理了关于幼儿小班健康教案《宝宝笑了》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

目标：

1.能够大胆地根据声音、表情图表达自己的情绪体验。

2.知道笑和哭是表达情感的一种方式。准备：录音机，笑声、哭声磁带;表情图1幅。

过程：

1.请幼儿听录音，进行联想。

(1)这是什么声音?(笑声)

(2)猜猜看，他为什么会笑?

2.观察笑的表情，引导幼儿表述自己笑的情绪体验。(1)人笑的时候，眼睛和嘴巴是什么样子的?(2)你什么时候会高兴地笑?

3.听录音机播放哭发声音，观察哭的表情，体验自己哭的情绪体验。(形式同前)

4.出示表情图，请幼儿对照一下不同情绪时脸部的表情。小结：我们每个人都会笑和哭，高兴、快乐的事会让我们笑，难过、害怕的事会让我们哭，特别想哭的时候是可以哭一会儿的，但是如果遇到了很麻烦、很难过的事，应该请爸爸妈妈和教师帮助你。笑有利于身体健康。

《圆的世界》教案11

教学目标：

运用圆形概括表现生活中的物象。培养观察、想象力和用圆形进行造型的表现能力。培养善于观察的习惯，并感受生活中的圆形之美。

重点：通过回忆、联想，发现生活中能用圆形概括的物象，学习用图形大胆的表现。

难点：如何借助圆形表现物象特征。

教学准备：教师，吹泡泡用的工具。

组织教学：是否带齐了美术工具，每组比赛，看看那组带得最整齐。

教学过程：

一、激趣导入

请一名同学玩吹泡泡的游戏。大大小小的泡泡飞起来，同学们特别高兴。

师提问：吹泡泡大家都很喜欢玩，我们用什么形状可以概括这些泡泡？

老师与学生一起在黑板上用彩色粉笔表现泡泡。大大小小、前前后后、上上下下的圆圆的泡泡，真是圆的世界。

板书：圆的世界

二：方法探究

1：看到这么多圆形，你还能联想到生活中的什么？

花朵、太阳、

根据学生发言，教师用彩色粉笔把黑板上的圆改变成大西瓜。气球，盘子。

2：欣赏图片。思考书中的问题。

师总结：不管是自然界中的地球、花朵、还是人类创造出来的热气球、盘子、飞碟、球类

都可以用圆形来概括。

 3：同学再互相说一说，除了我们刚刚说的这些，还有哪些物体可以用圆形概括。

4：师示范：球类的物体

(把同类的物体概括到一个画面中，画饱满，演示中渗透大小、在画

面中的位置、多少、在变化中体现美感。不要过于潦草，简单，圆形物体宁大勿小，宁少勿多。）

5：欣赏涂色方法，欣赏书中的学生的作品，

提问：都画了什么，用了什么绘画材料，你看到这些画，对你自己画画有什么启发？

提示学生作品：第二张，画出了各种形状的圆形小动物，展示了同学的想象力，画的时候，我们可以自由的把圆进行想象与组合。

 注意油画棒黑白色的运用要考虑先后顺序。

 三、创造实践

1、教师说创作要求：

（1）进行绘画时，要注意构图，不能太小，也不能太满。

（2）色彩搭配要协调。

（3）要大胆想象，细心制作，绘画的同学每人只需完成一幅，做橡皮泥的同学

每人至少完成一件作品。

（4）注意收好自己的物品，保持环境卫生。

2、学生自主做，教师巡视指导。

四、作品展评

1、教师巡视，将已经完成的作品贴在黑板上“圆圆的世界”白纸上。

2、提问：对于他们的作品，你有什么要说的？教师点评。

 3、指名上黑板展示自己的铅笔头，教师点评。

五、拓展延伸

 作业

 1：看看能把大小不同的圆组合得更加有趣。

2：构图饱满,(画面一定要有大大的圆，东西不要画多，几件就行了，用几个圆把画面大部分画满，其它小的空白，用各种装饰把它填满。）涂色均匀。

课后小结：要组织有意组织，必要时让学生复述一遍老师的要求，使学生对所要完成的作业清楚明白。

《圆的世界》教案12

教材分析：

人教版小学数学第十一册第四单元第一课时“圆的认识”是一节空间与图形的课，它既是一节起始课，同时也是后续学习内容——圆周长、圆面积、扇形、圆柱、圆锥的认知基础。

教学目标：

新的《数学课程标准》在本年段的教学建议中指出：“数学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，使学生通过观察、操作、猜测、反思、交流等活动，获得基本的数学知识和技能，增强学生学习数学的信心。”所以本节课的教学目标定为以下几点：

(1)通过预习，在玩圆的活动中认识圆，感悟圆的特征；知道圆的各部分名称，理解和掌握同圆中半径和直径的关系；在讨论中诠释圆的实际应用。

(2)进一步培养学生的自主探究、合作学习的能力，发展空间观念。

(3)让学生欣赏圆之美，感受圆的数学价值。

教学重点、难点：

发现圆的特征，理解和掌握在同一圆里半径和直径的关系。

课前准备：

多媒体一套 圆形纸片 彩色笔 圆规 直尺

一、激情导课

1、激情导入

师：同学们用我们以前学过的平面图形拼出了许多美丽的图案。拿出老师让你们准备好的圆形纸片，观察这个图形和我们以前学过的平面图形有什么联系和区别？

生:他们都是平面图形，以前我们学过的平面图形都是直线图形，今天学习的圆是曲线图形。

2 任务呈现

师：早在一千多年前，古希腊数学家就认为在所有平面图形中圆形是最美的，今天我们就来一起认识圆（板书课题——圆的认识）

3、情感预期

老师相信同学们一定能学好这节课

二、民主导学

1、小组合作

任务一

自学课本认识圆心、半径、直径。

2、小组汇报

师：刚才大家在自制陀螺的过程中，火柴棒都插在圆片的什么位置？

生：圆心位置。

师：什么是圆心？怎样找圆心？

生：圆中心的一点叫做圆心。1、用圆规画圆，圆规针尖扎的地方就是圆心。2、把一个圆对折、再对折，折痕相交的点就是圆心。

师：大家通过预习还知道什么？

生：半径和直径。

师：什么叫半径？请在这幅图上指出半径。

生：连接圆心到圆上任意一点的线段叫做半径。

师：什么是直径？请在这幅图上指出直径。

生：通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。

师：在你的题纸上找出这个圆的圆心、并画出这个圆的一条半径和一条直径，我请一名同学在黑板上画出来。

师：圆心用字母O来表示，半径用字母r来表示，直径用字母d表示。

师：打开课本完成87页“做一做”，用彩色笔标出半径、直径。

3、任务二 析圆。

1、自主探究，找出半径与直径的特征与关系。

师：关于圆蕴藏着丰富的数学知识，别的不说，光是半径和直径里面就有许多规律。研究研究你手中的圆，相信你们一定会有精彩的发现。现在以6人小组为单位，听老师说活动要求：

把你手中的圆动手折一折、画一画、比一比、量一量，想一想，它的半径和直径的特点及其关系，小组合作学习，一人执笔填写研究报告，以便交流。赛一赛，哪个小组的发现多？关于圆的半径和直径的研究报告

2、小组汇报（展示）

发现一：用折和画的方法发现圆的半径有无数条，直径也有无数条。

发现二：用量、比、想的方法发现在同一个圆里，直径都相等，半径也都相等。

发现三：用量、比、想的方法发现在同一个圆里，直径是半径的2倍，半径是直径的 。

师：如果用字母公式应怎样表示直径和半径的关系？

生：d=2r r= （师同时板书）

发现四：用量和比的方法发现连接圆上任意两点的所有线段中直径最长。

发现五：用画和比的方法发现圆的半径的长短决定圆的大小。

3、课堂小结：同学们，我们在玩圆时了解了圆心、半径、直径，又在折、画、比、量、想的过程中发现了半径、直径的特征及关系。

三、检测导结

1、 看来这节课我们的确有了不小的收获，现在让我们用学到的知识来解决下面 的问题。

根据生活经验连线。

自行车轮 直径2.5厘米

茶杯盖 直径5分米

手表表面 直径6米

圆形花坛 直径7厘米

2、赏圆。

师：其实生活中圆无处不在，让我们一起走进圆的世界，感受一下圆之美。（演示）

师：这幅图你熟悉吗？（出示阴阳太极图）在这幅图上，你看到了什么？

生1：一个大圆，两个小圆。

生2：大圆里面还暗藏着两个中圆。

师：如果中圆的半径是3厘米，你可以想到什么？

生1：中圆的直径是6厘米。

生2：大圆的半径是6厘米。

生3：大圆的直径是12厘米。

生4：中圆和小圆是同心圆……

3、 检测题

师：圆不仅装扮世界，美化生活，而且更多的是服务于我们的生活实践，想一想，生活中你在哪儿见过人们应用的是圆？

生1：锅盖是圆的；生2：井盖是圆的；生3：车轮是圆的……

师：为什么？引导学生解释圆在生活中的应用，也可课下互相讨论加以了解。

师：短短一节课要想真正走进圆的世界，那是不现实的。其实我们只是走近了圆的世界。推开圆的大门，一个更加神奇、更加美丽的世界必将展现在我们面前。让我们从今天起，从现在起在圆的世界里继续探索神秘的圆。

以上是《圆的世界》教案的相关内容，希望对你有所帮助。另外，今天的内容就分享到这里了，想要了解更多的朋友可以多多关注本站。