《歌舞爷爷》绘本讲述了一个温暖动人的故事，通过歌舞爷爷的视角，让我们进入了一个属于歌舞的年代，感受爷爷对生活、对家庭、对孩子的爱。该绘本的意义在于它让我们回忆起了过去，唤起了我们对家庭、对亲人的热爱和思念之情。以下是关于《歌舞爷爷》绘本读后感精选范文，和《歌舞爷爷》阅读心得感悟合集的内容，可供大家参考。
《歌舞爷爷》绘本读后感1
《歌舞爷爷》是一部凯迪克大奖的作品，可能有些读者觉得它平平无奇，没有一些绘本的暗藏玄机和哲思真理，但我却蛮喜欢它，因为它演绎了美国曾经的一段文化，更因为它充满了温暖的祖孙情。
书中的爷爷年轻时是位综艺秀演员。一天，带了三个孙子到阁楼里参观他以前的戏服行头，并现场上演了几段拿手歌舞，孙子们看得津津有味，真心喜欢，都为爷爷喝彩鼓掌。
彩色铅笔画，既有人物线条的生动，又有光影的五彩斑斓，同时还夹杂着几分温馨和怀旧。尤其是后半段描绘爷爷表演的场景，动感十足，呈现出综艺秀的精彩和爷爷仿佛回到过去的活力，让人印象深刻。
《歌舞爷爷》绘本读后感2
这本书适合全家人一起慢慢赏读。25日是重阳节，是一个属于敬老爱老的日子，为了弘扬中华民族传统美德，培养孩子尊老、爱老、敬老的品质，让孩子拥有一颗感恩的心，我们选择了这本书给孩子，让它带领我们熟悉那个属于歌舞的年代，也同时在故事中透露出对孩子和家庭的爱。
绘本分享后老师让小朋友认知职业制服，了解不同的职业，加深对社会的认识，增强了自信、沟通能力、自立能力等。然后让小朋友自己动手制作一顶帅气的黑色圆礼帽和蝴蝶结，培养孩子的动手能力。最后小朋友们给家长展示自己的作品并阐述，在收获与分享中感受爱老敬老的传统文化。
《歌舞爷爷》绘本读后感3
通过本书，我们可以和孩子一同了解和探讨“综艺秀”，这个美国19世纪80年代的文化产物，百老汇的前身。我认为音乐智能的培养，不仅仅是唱歌，弹奏乐器，也要了解相关文化，背景，历史，这样更有利于我们对音乐的感受和理解，进而促进音乐智能发展。
同时，我们还可以找一些综艺秀（百老汇歌舞）的片段给孩子看，让他们接触不同的音乐和表现形式，了解不同时期的不同文化。
爷带孙子们去阁楼看演出服饰，像当年那样忘我地表演，很显然，表演就是他的热爱和事业。直到故事结束的那个片段，“爷爷关上阁楼的电灯时，朝楼梯上方望了一眼”，对戏服和过去日子的怀念，孙子们都看得出来他对表演的爱。其实，爷爷这种对事业的执着和爱，会自然地传递给孩子们，孩子们也许有天会明白，也要像爷爷那样找到所爱并追寻。
《歌舞爷爷》绘本读后感4
歌舞爷爷不仅带领我们熟悉了那个属于歌舞的年代，也同时在故事中透露出对孩子和家庭的爱。这本图画书适合全家人一起慢慢赏读。曾经是歌舞艺人的爷爷一天突然带着孩子们上了阁楼，找出了收藏已久的跳舞的服装和道具，重温了那个美好的时代。作者和画者共同营造的一个温暖、有趣的故事，带我们一起回味往日的时光……
《歌舞爷爷》绘本读后感5
如果说，《爷爷没有穿西装》是一首充满追思的安魂曲，让我们看到生命如何在血脉中延续；《爷爷总会有办法》是生活气息浓厚的二重奏，让我们感受人生的细小变化和快乐；《歌舞爷爷》又是一个怎样的故事呢？只看这本书的构图，会令人错以为，这是一个老人和几个孩子的欢快嬉戏，而看到文字你才会明白这是一个穿越时空的奇妙歌舞剧。
也许每个人心中都有一个美好的时代，时间帮助我们淘尽记忆中的辛酸与噩梦，留下耀眼的片片光辉，即便逐渐接近死亡，这宝贵的财富可以让我们安然面对一切。逐渐进入中年的斯蒂芬·甘默尔面对渐次老去的父母和慢慢长大的孩子，对这一切大概更有体悟，他用华丽的彩铅将我们引入对旧时记忆的深深眷恋。
《歌舞爷爷》绘本读后感6
在《歌舞爷爷》中，甘默尔依旧使用铅笔作画，这是他自小以来的游戏工具。有些专业画家可能认为彩铅是为孩子准备的，过于小儿科，而颜色也比较灰暗且不够饱和，只能做做修补的工作，但甘默尔却用色线的不停变化、织造出奇异温暖感人的氛围。甘默尔的画作之所以这么有亮点，绝不是照相式写实，而是他洞穿庸常现实世界的慧眼。就像这个故事，一开始他就引领着我们进入了一个奇异多彩的缤纷世界，进入爷爷的内心。
其实《歌舞爷爷》正是一个非常简洁的故事，它没有太多的场景，局限在一个狭小的阁楼里，也没有太多的角色，只是爷爷跟几个孩子的交流。即使是非常精彩的舞蹈动作，用动画表现还不错，但几张静态的画确实很难交代清楚。可是甘默尔敏感地触到了爷爷的内心世界，他们俩都对艺术的深爱与狂热，心有灵犀，甘默尔巧妙的在小小的场景里打造出一篇宽广的舞台。
再辉煌的演出总有落幕的一刻，但是因为下一代的存在，这落幕就不再黯然。在耀眼的明星总有老去的一天，但是因为孩子们的笑颜，苍颜白发，也一样明媚温暖。《歌舞爷爷》记录了一个落幕之后的故事。
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