参观秦始皇兵马俑的作文评语通用范文兵马俑作文批改意见合集

在古老而神秘的中国，有一座震撼世界的奇迹——兵马俑。这些千年守护者，以雄伟的身姿和无尽的历史故事，吸引着世界各地的游客和历史爱好者。无论你是学生还是教师，这个合集都将为你提供丰富的写作素材和启发，帮助你更好地理解和表达兵马俑的独特魅力。以下是关于参观秦始皇兵马俑的作文评语通用范文，以及兵马俑作文批改意见合集的内容，有需要的朋友可以来看看。

秦始皇兵马俑作文评语1

这道材料作文题的材料不算太新，但如果学生审题不够细致的话还是极易跑偏。仔细阅读材料，会发现字里行间透露着命题者的价值和情感取向。这就启示学生，面对此类作文，寻找切入点时首先应当提取材料中的关键信息。

秦始皇兵马俑作文评语2

本段对兵马俑给中国和世界带来的文化影响表达太足，可以剪开一部分放到开头，结尾用来重申它的历史价值。

结尾总结完整，如果能用其他说明手法如举例子、打比方、做比较、画图表等方式更能为中国的文化遗产带来辉煌的、无人能比的效果。

秦始皇兵马俑作文评语3

本篇习作能够把兵马俑的文化遗产介绍丰栩，语言组织娴熟自如，文内有少许生动的句子能为文章增添光彩。需要提升的是，多用说明手法，能让这样的文章显得生动活泼。尽管说明文不需要个人情感，但作为观察者和第三人旁观者身份介绍事物，允许用文学表达手法把其表达生动形象，如熟悉说明文的说明手法，利用说明手法。

秦始皇兵马俑作文评语4

简单介绍秦兵马俑的历史；再进行分类介绍重点叙述对象（分类介绍是说一个个不同的类型，如果介绍不多，可以集中一个段落），如俑类归为一段、车马类或其他单独构段。其中带入相关的历史故事，作为说明的依据，也能增强说明文的趣味。单方面纯粹介绍某物的特征，缺少活泼的故事或来源，表达效果必定呆板。

秦始皇兵马俑作文评语5

本篇习作我们掌握了一个明显的方法，就是记录足够完善，但是读上去感觉吸引力不够，这说明“相关故事”和“自己的语言”方面表现不足。整理提纲，选用自己的语言表现事物（景物）特点。

秦始皇兵马俑作文评语6

本文立意精准、思路清晰。文章开门见山，抓住了跪射俑“低姿态”这一关键信息，由物及人，由古及今，既分析了“低姿态”的重要性，又诠释了其时代价值，还辩证全面地阐明了正确的做法。行文过程中，正反对比，排比造势，紧扣中心，启迪当下，写出了锐气；语言洗练，学以致用，详略得当，首尾照应，写出了气派。

秦始皇兵马俑作文评语7

作文生动刻画了参观兵马俑后的感想，也揭示了秦始皇时期中国工匠的技术水平很高超。从另一角度称赞古代的能工巧匠。很有创意。

秦始皇兵马俑作文评语8

作者根据空间顺序来写，先是“一号坑”，马上是“二号坑”，最后是“第三个俑坑了”，结构思路清晰。文章语言流畅，值得借鉴。

秦始皇兵马俑作文评语9

作者把对进入“兵马俑”参观的经过描写比较详细，对“兵马俑”的细致描写十分的传神，让人身临其境的感觉。

秦始皇兵马俑作文评语10

这篇作文讲兵马俑给世界带来的影响，但选材立意不够创新，句子的使用也不够恰当，应该这里好语言逻辑，并注意在结尾回溯到到开头，应该呼应开头，突出文章主题。

秦始皇兵马俑作文评语11

作文对兵马俑做了介绍，内容集中，表达集中。运用了说明手法，列数字的方式也用得较多，能带来具体准确的数字效果。

秦始皇兵马俑作文评语12

作文中讲述兵马俑站立在那里沉思，“似乎在思念家乡”，这句写得很不错，带入了一些情感，使得文章有生气、更生动。

秦始皇兵马俑作文评语13

你的作文层次描写清楚，描写内容生动，只是兵马俑的内容过多，分散表达，造成“文化”单调，读起来缺乏足够的吸引力，这点，点评老师已精辟指出。

如何改变？点评老师也已指出：集中表达。

集中表达后，内容需要再补充，再丰富。

如何再补充，再丰富？

先找资料，还有哪些能表现这种神奇的文化遗产的内容，都可以有选择性地写进来，如：兵马俑一号、二号、三号的整体介绍，兵马俑的建筑结构，陶俑艺术，艺术价值，历史价值，对世界的影响，名人的评价等等，多角度地描写、评价兵马俑，更全面、更丰富地描写兵马俑，作文就更全面、具体，更好地表现了兵马俑的独特魅力，表现作品的吸引力。

秦始皇兵马俑作文评语14

通读作文可以发现，与俑坑中出土的其他各种陶俑相比而言，跪射俑保存最完整。而其之所以能保存完整，实得益于其身高较低，“当棚顶塌陷、土木俱下时，高大的立姿俑首当其冲，跪射俑受损害就小一些”。再者，跪射俑作蹲跪姿，重心在下，增强了稳定性。至此已经明确，这则材料不光是客观介绍跪射俑保存完整的原因，更是在引导考生深入思考，提醒考生要从跪射俑的身上获得一定的启示。换句话说，学生应就跪射俑的姿态和它得以保存完整的原因展开探究，应该注意要确定立意之后再动笔。