关于秦陵兵马俑作文的评语范文大全西安兵马俑观后感评语模板

在古老而神秘的中国，有一座震撼世界的奇迹——兵马俑。这些千年守护者，以雄伟的身姿和无尽的历史故事，吸引着世界各地的游客和历史爱好者。而今天，我们将为大家带来一份特别的合集，其中收录了各种精彩的兵马俑作文评语范文。这个合集不仅仅是一本作文范本，更是一扇了解中国古代文化和历史的大门。让我们一起来看看“关于秦陵兵马俑作文的评语范文大全，以及西安兵马俑观后感评语模板”的具体内容吧。

兵马俑作文评语1

开头：讲兵马俑给世界带来的影响。

中间：简单介绍秦兵马俑的历史；再进行分类介绍重点叙述对象（分类介绍是说一个个不同的类型，如果介绍不多，可以集中一个段落），如俑类归为一段、车马类或其他单独构段。其中带入相关的历史故事，作为说明的依据，也能增强说明文的趣味。单方面纯粹介绍某物的特征，缺少活泼的故事或来源，表达效果必定呆板。

结尾：回到开头，呼应开头，突出主题。

兵马俑作文评语2

1、震惊全世界的程度需要你说明一下，否则“震惊”的意义不突出。

2、什么时间、地点、人物都应该说清楚。

3、回顾历史，把兵马俑的来历告诉读者，也就是为什么造兵马俑的原因。

兵马俑作文评语3

对比原文，本段专门对各种类型的兵马俑做介绍，显得内容集中，表达也集中。

1. 说明手法力列数字用得较多，能带来具体准确的数字效果。

2. “似乎在思念家乡”这句写得很不错，带入了一些情感，使得文章有生气。

兵马俑作文评语4

本段对兵马俑给中国和世界带来的文化影响表达太足，可以剪开一部分放到开头，结尾用来重申它的历史价值。

结尾总结完整，如果能用其他说明手法如举例子、打比方、做比较、画图表等方式更能为中国的文化遗产带来辉煌的、无人能比的效果。

兵马俑作文评语5

本篇习作能够把兵马俑的文化遗产介绍丰栩，语言组织娴熟自如，文内有少许生动的句子能为文章增添光彩。需要提升的是，多用说明手法，能让这样的文章显得生动活泼。尽管说明文不需要个人情感，但作为观察者和第三人旁观者身份介绍事物，允许用文学表达手法把其表达生动形象，如熟悉说明文的说明手法，利用说明手法。

兵马俑作文评语6

写好说明文的方法在课堂上老师有提醒，第一是记录资料，第二讲述相关故事，第三用撰写方式（自己的语言组织）表现文化遗产。

本篇习作我们掌握了一个明显的方法，就是记录足够完善，但是读上去感觉吸引力不够，这说明“相关故事”和“自己的语言”方面表现不足。整理提纲，选用自己的语言表现事物（景物）特点。

兵马俑作文评语7

你的作文层次描写清楚，描写内容生动，只是兵马俑的内容过多，分散表达，造成“文化”单调，读起来缺乏足够的吸引力，这点，点评老师已精辟指出。

如何改变？点评老师也已指出：集中表达。

集中表达后，内容需要再补充，再丰富。

如何再补充，再丰富？

先找资料，还有哪些能表现这种神奇的文化遗产的内容，都可以有选择性地写进来，如：兵马俑一号、二号、三号的整体介绍，兵马俑的建筑结构，陶俑艺术，艺术价值，历史价值，对世界的影响，名人的评价等等，多角度地描写、评价兵马俑，更全面、更丰富地描写兵马俑，作文就更全面、具体，更好地表现了兵马俑的独特魅力，表现作品的吸引力。

兵马俑作文评语8

作者根据空间顺序来写，先是“一号坑”，马上是“二号坑”，最后是“第三个俑坑了”，结构思路清晰。文章语言流畅，值得借鉴。

兵马俑作文评语9

小作者把对进入“兵马俑”参观的经过描写比较详细，对“兵马俑”的细致描写十分的传神，让人身临其境的感觉。

兵马俑作文评语10

这道材料作文题的材料不算太新，但如果学生审题不够细致的话还是极易跑偏。仔细阅读材料，会发现字里行间透露着命题者的价值和情感取向。这就启示学生，面对此类作文，寻找切入点时首先应当提取材料中的关键信息。

兵马俑作文评语11

通读材料可以发现，与俑坑中出土的其他各种陶俑相比而言，跪射俑保存最完整。而其之所以能保存完整，实得益于其身高较低，“当棚顶塌陷、土木俱下时，高大的立姿俑首当其冲，跪射俑受损害就小一些”。再者，跪射俑作蹲跪姿，重心在下，增强了稳定性。至此已经明确，这则材料不光是客观介绍跪射俑保存完整的原因，更是在引导考生深入思考，提醒考生要从跪射俑的身上获得一定的启示。换句话说，学生应就跪射俑的姿态和它得以保存完整的原因展开探究，确定立意。

兵马俑作文评语12

探究跪射俑的姿态和其得以保存完整的原因，基本可以锁定为“低姿态”这一关键信息。低姿态的跪射俑，经历了两千多年的岁月侵蚀，还依然完好无缺，那么我们人呢？不也应低姿态做人吗？低姿态具体表现为平和、低调、谦逊、谦卑、忍让、韬光养晦等，而反面表现则为事事争先、喜欢出头、锋芒毕露、行事高调等。学生可充分地调动思维，“引议联结”，正反入手，结合现实生活，谈谈低姿态的作用和意义。

兵马俑作文评语13

前文提到，如果对材料把握不够完整和细致，极易跑偏。比如有考生可能会基于跪射俑本身矮，姿态低，重心向下，稳定性好，便开始大谈要重视基础，稳定重心，稳扎稳打。其实只要仔细分析就会发现，重心向下是因为跪射俑矮、低，姿势向下，不是因为“基础好”。底座稳定才能叫“基础好”，而跪射俑的重心低、稳定性强，原因还是在于其矮和低。再比如，有考生虽然锁定了“低姿态”这一关键信息，但却利用近义词偷换概念，诸如写“沉着”“脚踏实地”等。可以说，低姿态伴随着沉着，但二者的实质并不相同。脚踏实地侧重于工作不浮躁，做事落到实处。有人做事踏实，做人却很高调，并不低姿态。最后，需要强调的是，材料作文忌脱离文本凭主观臆测添加或歪曲一些信息，如强行脑补一个根本没有主观意识的陶俑的心理活动等。这些是在写作过程中应当注意的。